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幼兒教育：________ 大班下學(xué)期音樂教案《金蛇狂舞》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班下學(xué)期音樂教案《金蛇狂舞》 活動目標(biāo)： 1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍游戲的形式表現(xiàn)樂曲熱烈歡騰的氣氛。 2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學(xué)習(xí)用兩種不同的樂器進(jìn)行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。 3、在樂隊表演時，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。 重難點：體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。 活動準(zhǔn)備： 1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。 2、事先學(xué)習(xí)兒歌：”一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚；鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘?！? 3、碰鈴和圓舞板（數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半）。 4、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動過程： 1、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。 教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。 師：前兩天我們學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌，師怎么念的？ 教師引導(dǎo)幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。 師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們仔細(xì)聽一聽，找一找，可以在哪里跟念？ 教師引導(dǎo)幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。 教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。 教師引導(dǎo)幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。 師：你們念的怎么樣？這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎？ 2、教師引導(dǎo)幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。 教師引導(dǎo)幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。 師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進(jìn)行舞龍比賽，誰愿意當(dāng)紅隊隊長？誰愿意當(dāng)綠隊隊長？其他小朋友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。注意兩隊的人數(shù)要平均。 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一隊說一句的方式念兒歌。 師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念？ 教師引導(dǎo)幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。 師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧！ 3、教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。 教師引導(dǎo)幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。 師：在樂曲的一開始，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作？ 教師引導(dǎo)幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。 師：現(xiàn)在我們把舞龍的游戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。 第 4 頁 共 6 頁 大班下學(xué)期音樂教案《音樂噴泉》 活動目標(biāo)： 1、積極參與活動，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。 2、體驗音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。 3、感受合作的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、音樂磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像 2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經(jīng)驗。 活動過程： 一、簡短的談話，引起回憶 1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？ 2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？ 二、感受音樂，引起聯(lián)想 1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。 2、如果音樂強(qiáng)的時候噴泉會怎么樣呢？ 3、如果原因弱的時候噴泉會怎么樣呢？ 4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動作表示？ 5、音樂強(qiáng)烈的時候噴泉會是什么樣？你們可以用什么動作來表示？ 三、傾聽音樂，自由表現(xiàn) 1、自由表現(xiàn) 師：現(xiàn)在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱，用動作表示噴泉噴水的樣子。 2、討論創(chuàng)編： 師：水噴的高時，可以怎么做？ 師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用那些身體動作部位來表現(xiàn)噴泉？ 四、觀看錄像，合作表現(xiàn) 師：大家做得都不錯，現(xiàn)在我們來看一段錄像片 1、觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的？ 2、嘗試合作表現(xiàn) 師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做什么樣的噴泉？ 1、幼兒聽不同的音樂（漸高漸低，漸強(qiáng)漸弱）合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。 2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個大噴泉。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁