小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思.doc
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幼兒教育:________ 小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》活動(dòng)反思 一、活動(dòng)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是:1、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱《大雨和小雨》;2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨;3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。 從這三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來看,我分析出幾個(gè)問題:1、教師在清唱過程中有意識(shí)的用強(qiáng)弱不同的力度唱歌曲,但當(dāng)提問:歌曲中大雨和小雨的聲音有什么不同,幼兒的回答都沒有答到點(diǎn)子上,在開場播放的《大貓小貓》的音樂強(qiáng)弱不明顯,幼兒沒有從中得到感受。2、整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)——“在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有達(dá)到,幼兒一直圍繞在表演動(dòng)作,并且一開始幼兒第一次欣賞歌曲時(shí)我的動(dòng)作太過單一,導(dǎo)致框定了幼兒的創(chuàng)作動(dòng)作的思維。3、幼兒的常規(guī)沒有切實(shí)處理好,導(dǎo)致活動(dòng)思路混亂。 二、感受與表現(xiàn)音樂節(jié)奏感的強(qiáng)弱 幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。但活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)下雨的強(qiáng)弱沒有得到吸收,如果在活動(dòng)中通過“響響的拍手”和“輕輕的拍手”讓幼兒探索匹配雨聲,在幼兒理解的基礎(chǔ)上觀看下大雨和下小雨的課件,幼兒就能較快的領(lǐng)悟歌曲的強(qiáng)弱關(guān)系了。 三、感受歌曲 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。本單元的主題是有趣的聲音世界。聲音是學(xué)生日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)有一種形式是:當(dāng)唱到大雨時(shí),讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時(shí),讓幼兒放下手。另一種形式是:表現(xiàn)大雨時(shí),讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課幼兒的積極參與性使得整堂課氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但還需進(jìn)行跟進(jìn)式研討和磨課。 第 3 頁 共 6 頁 小班音樂活動(dòng)《大風(fēng)和秋葉》 【案例背景】 秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過對(duì)音樂節(jié)奏變化的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。 2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),樹葉飛舞的樣子。 3、感受音樂活動(dòng)的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、看到過樹葉飄落的情景。 2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。 3、圖譜一張。 【活動(dòng)過程】 一、律動(dòng)進(jìn)場 1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場。 2、播放樹葉飛舞圖片提問:看看這張圖片,你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉) 二、熟悉歌詞和旋律 1、邊念歌詞邊出示圖譜。 教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。 2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛) 3、請(qǐng)孩子上來做小樹葉不同飛的動(dòng)作。 4、小樹葉飛起來是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。 5、在音樂旋律中,孩子們隨音樂做飛動(dòng)作,在音樂結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來。 三、學(xué)唱歌曲 1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們也來唱唱這首歌曲。 2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。 四、結(jié)束 我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧! 【案例反思】 本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺得它會(huì)在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心,在玩的過程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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