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幼兒教育：________ 中班美術活動《多姿多彩的瓶子》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班美術活動《多姿多彩的瓶子》 【設計意圖】 《綱要》中要求幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。美術活動《多姿多彩的瓶子》正好符合這個要求。幼兒將已有的一些平面裝飾技能運用到立體裝飾上，通過對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，進行想象與創(chuàng)造。另外，通過與孩子們一起收集生活中無用的瓶子，加以設計裝飾來美化環(huán)境，讓孩子在廢物利用過程中，體會著關心社會的責任。 【活動目標】 1、嘗試用各種材料的組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。 2、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。 3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 重點：對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。 難點：如何做一個有特色的裝飾瓶。 【活動準備】 1.師生共同收集各種形狀、的顏色、質地的瓶子。 2．裝飾用的材料： (1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、已繪宣紙等； (2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等； 一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。 3．工具(剪刀、雙面膠、白乳膠、透明膠布、膠水、膠棒)。 4．幼兒了解排序的規(guī)律，有平面裝飾經驗。 【活動過程】 一、引起孩子興趣 師：你們見過穿衣服的瓶子嗎？我這兒就有穿著美麗衣服的瓶子照片呢，我們來欣賞一下吧。 二、觀察討論 1．出示瓶子圖片，引導幼兒觀察討論。 師：這些瓶子的衣服漂亮嗎？哪里最漂亮？ 2．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結。 這些瓶子，有的將材料在瓶子的外面進行整體包裹；有的將材料經過不同的排列組合，粘貼在瓶子的表面；有的在瓶子里面裝上色彩斑斕的東西；有的綜合運用這些方法，都讓這些瓶子變美了。在造型上，可以根據(jù)這些瓶子的大、小、粗、細等不同特征，把它們變成花瓶、人、動物、房子等形象。 三、設計創(chuàng)作 1．引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。 師：你想用哪些材料，給你的瓶子穿一件什么樣式的衣服？變成什么呢？ 2．幼兒制作，教師巡回指導（放輕音樂，增加氣氛）。 教師針對個別幼兒的操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當點撥、指導和幫助。 四、欣賞與評價 1．展示與欣賞：你覺得自己的瓶子哪里漂亮？你是怎樣做的？ 2．教師評價：小朋友們的奇思妙想和靈巧的小手，把這些普普通通的廢舊瓶子變得風格各異，各具特色。讓我們把這些作品集中起來開一個“多姿多彩瓶子展覽會”吧。 五、活動延伸 設計、布置“多姿多彩瓶子展覽會”的展臺；開展“展覽會”宣傳、開展、講解、拍賣等活動。 第 4 頁 共 7 頁 中班美術活動《大南瓜》說課稿 各位評委老師，大家好，今天我說課的內容是幼兒園中班美術活動《大南瓜》，我將從八個方面進行我的說課。 一、說活動意圖： 《綱要》中指出，幼兒藝術活動的能力是在親身體驗中逐步發(fā)展起來的。繪畫是開啟幼兒內心深處的一把鑰匙，也是伴隨他們成長路上的一門藝術。南瓜是日常生活中幼兒很常見的一種瓜類，中班的幼兒一定接觸過，其形狀大小顏色都很容易掌握，特別適合中班幼兒的年齡特點。 二、說活動目標： 根據(jù)中班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有繪畫水平，我從三個維度定位了以下目標： 1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。 2、發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫。 3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。 三、說活動重難點： 中班的幼兒思維能力還處于懵懂期，為加強他們的繪畫水平，讓幼兒能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。將成為本次活動的重點。 中班的幼兒想象力豐富，但創(chuàng)造能力相對較弱，所以，發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫將會成為本次活動的難點。 四、說活動準備： 為了實現(xiàn)我的教學目標，我做了以下準備： 1、材料準備：大南瓜圖片一張；農民伯伯正在哭泣圖片一張；白紙，鉛筆，蠟筆若干。 2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。 五、說教法與學法： 為了給幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習環(huán)境，本次活動我采用了情景法和觀察法，幼兒主要通過參與到情境中去，再通過自己的觀察學習，來獲得知識與體驗。 六、說活動過程： （一）導入部分： 情景導入，引入主題，激發(fā)幼兒對畫大南瓜的興趣。 （二）基本部分： 1、出示大南瓜圖片，幼兒觀察，說說大南瓜的主要外形特征。 2、幼兒畫大南瓜，巡回指導。 3、引導幼兒進行舔畫，把南瓜變成“南瓜寶寶”，激發(fā)幼兒想象力。 4、把南瓜寶寶涂上顏色，強調涂色時一定要均勻。 5、幼兒將畫好的作品與同伴互相展示，拿出較好的作品給幼兒單獨展示。 （三）結束部分： 情景開頭，情景結尾。帶領幼兒出去洗干凈小手！ 七、說活動延伸： 組織幼兒進行手工活動：南瓜寶寶。 八、說活動預期： 中班的幼兒天性喜歡涂涂畫畫，我將枯燥的“畫南瓜”變成了“畫南瓜寶寶”，用擬人的手法提高的孩子們對課堂的興趣，再加上幼兒通過情景的創(chuàng)設，自身的想象，一定會帶給他們一節(jié)歡樂愉快又能有收獲的課堂！ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁