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幼兒教育：________ 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風兒》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《云彩和風兒》 活動目的： 1、通過各種活動幫助幼兒理解秋季的風兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。 2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。 3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達能力。 活動準備： 1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。 2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。 3、與散文詩內(nèi)容一致的課件。 課件畫面1：天空及風吹動云彩的動畫畫面。 課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風帆的小船在飄動，并慢慢地飄到遠處看不見的動畫畫面。 課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。 課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。 4、為幼兒準備藍色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。 5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機。 活動過程： 一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進“云彩世界”參觀。 1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣。 （1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。 （2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進“云彩世界”。 設(shè)想：玩是幼兒的天性。當幼兒聽到誘導語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 2、引導幼兒參觀“云彩世界”。 幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個別指導。 設(shè)想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導，進行自主學習，并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力。 二、探索使云彩變化的秘密。 1、提出問題：為什么云彩會變？ 2、組織幼兒看課件畫面1。 3、討論：是誰使云彩會變？ 設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風。 三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。 教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。 導語：天上的云彩這么有趣，天上的風兒這么能干，今天，老師給你們帶來一首《云彩和風兒》的散文詩。 第 4 頁 共 7 頁 大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會飛的抱抱》 活動目標： 1．理解故事情節(jié)，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。 2．能積極大膽地運用語言、動作等多種方式表達對故事內(nèi)容的理解。 3．體驗祖孫之間的濃厚親情，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。 活動準備： 自制、故事錄音、背景音樂、自主閱讀圖片、故事人物圖片、字卡、電子書。 活動過程： （一）觀察封面，導入活動。 1．了解郵政的含義。教師：這是什么？ 2．小結(jié)：原來動物郵政就是動物寄信或寄東西的地方。 （二）分段欣賞故事，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。 1．欣賞故事第1-2頁，理解大大的抱抱。 教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的禮物，是什么呢？ 小結(jié)：小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。 2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的抱抱。 教師：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱會怎么樣呢？ 小結(jié)：原來擁抱能帶給人力量。 3.欣賞故事第5頁，理解“舒服”的抱抱教師：小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣？ 小結(jié)：原來擁抱讓人很舒服。 4．自主欣賞故事6-9頁，理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。 （1）幼兒自主閱讀，教師指導。 （2）游戲《小司機》，體驗抱抱傳遞的快樂。 （3）幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。 5．欣賞故事第10-11頁，理解“幸?！钡谋П?。 （1）教師：小鴨去給豬奶奶送信了，它看見豬奶奶會怎么說？ 小結(jié)：擁抱能帶給人幸福。 （2）游戲《傳遞抱抱》，體驗祖孫間的濃濃親情。 （三）完整欣賞故事，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。 1．教師：豬奶奶又會怎么做呢？讓我們一起帶著感恩的心再次走進這個充滿愛的故事吧。 提問：豬奶奶收到了小豬愛的擁抱，是怎么做的？小豬會收到嗎？？ 2．介紹繪本《會飛的抱抱》。 （四）提升情感，結(jié)束活動。 1．教師：你們喜歡這個會飛的抱抱嗎？你們會怎么表達對奶奶的愛？ 小結(jié)：大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動物們感受到了力量、舒服、快樂、甜蜜、激動和幸福，這些抱抱都是愛，原來愛是可以傳遞的。 2．游戲：《愛我你就抱抱我》 活動延伸： 1．區(qū)域活動：將故事書投放在語言區(qū)，幼兒講述表演。 2．家園共育：鼓勵幼兒在家中用身體語言向家長傳達關(guān)愛。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁