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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂活動教案《鈴兒響叮當》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園中班音樂活動教案《鈴兒響叮當》 【活動目標】 初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點，愿意用肢體動作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。 【活動準備】 幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。 【活動過程】 一、比較欣賞，初步感受。 1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》 引導語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（1左喇叭） 提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？ 小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時聽的歌。 2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》 提問：我們再來聽聽另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（1右喇叭） 提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？ 小結：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它”歡快”。 提問：聽到很歡快的歌曲，你會做哪些開心快樂的動作呢？（1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動作） 教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（2）《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。 二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)。 1、理解、模仿 提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽到歌曲里唱了些什么？ （教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（2喇叭，3-22） 提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個動作？ （個別示范——動作要求——全體模仿）小結： 滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。 滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著。 2、模仿、表現(xiàn) 師：——你們真棒！看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕） ——寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍?？梢院蛣e人做不一樣的動作哦?。?4音樂響） 第 3 頁 共 7 頁 幼兒園中班音樂游戲《青蛙唱歌》 【活動目標】 1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗到的動物。 2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 【活動準備】 大荷葉、、音樂。 【活動過程】 一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。 1、猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？ 2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風？ 3、小結：小風的聲音是慢慢的。 4、那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！ 5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲：小風和荷葉。 6、小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。 7、又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風？——傾聽低音區(qū)快速強烈的音樂。 8、小結：大風聲音是快快的。 9、用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎么樣的？ 10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣？——游戲：大風和荷葉。 11、小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。 12、太陽出來了，聽聽什么風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？ 13、強弱不同的音樂交替進行游戲——游戲：會變的風和荷葉。 14、小結：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。 二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。 1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？ 2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進行歌唱游戲。 （1）（1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱） （2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱） （3）小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的慢慢。 3、（2）小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？ 4、（3）小青蛙、老青蛙和大白鵝。 （1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢） （2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱） 5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。 三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。 根據音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底） 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁