《高考數(shù)學一輪總復習 第七章 第1節(jié) 空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考數(shù)學一輪總復習 第七章 第1節(jié) 空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖課件.ppt（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第七章 立體幾何與空間向量,第1節(jié) 空間幾何體的結構、三視圖和直觀圖,,1．認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結構． 2．能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等 的簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二測法畫出它們的直觀圖． 3．會用平行投影方法畫出簡單空間圖形的三視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式.,[要點梳理] 1．空間幾何體的結構特征,,,,,,質疑探究：由棱柱的結構特征可知：棱柱有兩個面互相平行，其余各面都是平行四邊形，反過來，成立嗎？ 提示：不一定成立，如圖所示幾何體有兩個面互相平行，其余各面都是平行四邊形，但不滿足每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，所以不是棱柱.,,,2．空間幾何體的三視圖,正視圖,側視圖,俯視圖,正前方,正左方,正上方,對正,平齊,相等,主左,主俯,俯左,右,下,3．空間幾何體的直觀圖,斜二測,45°或135°,垂直,仍平行于坐標軸,原來的一半,不變,[基礎自測] 1．(2014·福建高考)某空間幾何體的正視圖是三角形，則該幾何體不可能是( ) A．圓柱 B．圓錐 C．四面體 D．三棱柱 [解析] 圓柱的正視圖是矩形或圓，不可能是三角形，則該幾何體不可能是圓柱．故選A.,,[答案] A,2．(2015·青島模擬)將長方體截去一個四棱錐后，得到的幾何體的直觀圖如右圖所示，則該幾何體的俯視圖為( ),,,[解析] 選C 長方體的側面與底面垂直，所以俯視圖是C. [答案] C,3．如圖，已知三棱錐的底面是直角三角形，直角邊邊長分別為3和4，過直角頂點的側棱長為4，且垂直于底面，該三棱錐的主視圖是( ),,4. 利用斜二測畫法得到的以下結論，正確的是_____．(寫出所有正確的序號) ①三角形的直觀圖是三角形；②平行四邊形的直觀圖是平行四邊形；③正方形的直觀圖是正方形；④圓的直觀圖是橢圓；⑤菱形的直觀圖是菱形． [解析] ①正確；由原圖形中平行的線段在直觀圖中仍平行可知②正確；但是原圖形中垂直的線段在直觀圖中一般不垂直，故③錯；④正確；⑤中原圖形中相等的線段在直觀圖中不一定相等，故錯誤． [答案] ①②④,5. 一個幾何體的主視圖為一個三角形，則這個幾何體可能是下列幾何體中的________．(填入所有可能的幾何體前的編號) ①三棱錐；②四棱錐；③三棱柱；④四棱柱；⑤圓錐；⑥圓柱． [解析] ①存在可以得主視圖為三角形的情況；②四棱錐，若底面是矩形，有一側棱垂直于底面可以得主視圖為三角形；③三棱柱，把側面水平放置，正對著底面看，得主視圖為三角形；④四棱柱，不論從哪個方向看都得不出三角形；⑤圓錐的底面水平放置，主視圖是三角形；⑥圓柱從不同方向看是矩形或圓，不可能是三角形． [答案] ①②③⑤,[典例透析] 考向一 空間幾何體的結構特征 例1 設有以下四個命題： ①底面是平行四邊形的四棱柱是平行六面體； ②底面是矩形的平行六面體是長方體； ③直四棱柱是直平行六面體； ④棱臺的相對側棱延長后必交于一點． 其中真命題的序號是________． 思路點撥 利用有關幾何體的概念判斷所給命題的真假．,[解析] 命題①符合平行六面體的定義，故命題①是正確的．底面是矩形的平行六面體的側棱可能與底面不垂直，故命題②是錯誤的．因為直四棱柱的底面不一定是平行四邊形，故命題③是錯誤的．命題④由棱臺的定義知是正確的． [答案] ①④,拓展提高 (1)緊扣結構特征是判斷的關鍵，熟悉空間幾何體的結構特征，依據(jù)條件構建幾何模型，在條件不變的情況下，變換模型中的線面關系或增加線、面等基本元素，然后再依據(jù)題意判定． (2)通過反例對結構特征進行辨析，即要說明一個命題是錯誤的，只要舉出一個反例即可．,活學活用1 以下命題： ①以直角三角形的一邊為軸旋轉一周所得的旋轉體是圓錐； ②以直角梯形的一腰為軸旋轉一周所得的旋轉體是圓臺； ③圓柱、圓錐、圓臺的底面都是圓； ④一個平面截圓錐，得到一個圓錐和一個圓臺． 其中正確命題的個數(shù)為( ) A．0 B．1 C．2 D．3,[解析] 命題①錯，因為這條邊若是直角三角形的斜邊，則得不到圓錐．命題②錯，因這腰必須是垂直于兩底的腰．命題③對．命題④錯，必須用平行于圓錐底面的平面截圓錐才行． [答案] B,考向二 空間幾何體的三視圖 例2 (1)(2015·威海模擬)將正方體(如圖1所示)截去兩個三棱錐，得到圖2所示的幾何體，則該幾何體的側視圖為( ),,(2)(2013·四川高考)一個幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的直觀圖可以是( ),,(3)(2015·陜西省高三質檢)如右圖是由若干個相同的小立方體組成的幾何體的俯視圖，其中小立方體中的數(shù)字表示相應位置的小立方體的個數(shù)，則該幾何體的左視圖為( ),,,(4)(2015·長春模擬)一只螞蟻從正方體ABCD－A1B1C1D1,,的頂點A處出發(fā)，經(jīng)正方體的表面，按最短路線爬行到達頂點C1位置，則下列圖形中可以表示正方體及螞蟻最短爬行路線的正視圖可能是________(填上序號)．,,(5)(2015·泰安模擬)某幾何體的三視圖如圖所示，當xy最大時，該幾何體的體積為________．,,[解析] (1)圖2所示的幾何體的側視圖由點A，D，B1，D1確定外形為正方形，判斷的關鍵是兩條對角線AD1和B1C是一實一虛，其中要把AD1和B1C區(qū)別開來，故選B. (2)根據(jù)幾何體的三視圖中正視圖與側視圖一致，并且俯視圖是兩個圓，可知只有選項D適合，故選D. (3)由俯視圖知左視圖從左到右最高的小立方體個數(shù)分別為2,3,1，故選C.,(4)由點A經(jīng)正方體的表面，按最短路線爬行到達頂點C1位置，共有6種展開方式，若把平面ABB1A1和平面BCC1B1展到同一個平面內，在矩形中連接AC1會經(jīng)過BB1的中點，故此時的正視圖為②.若把平面ABCD和平面CDD1C1展到同一個平面內，在矩形中連接AC1會經(jīng)過CD的中點，此時正視圖會是④.其他幾種展開方式對應的正視圖在題中沒有出現(xiàn)或者已在②④中．,,拓展提高 空間幾何體的三視圖的常見題型與求解策略：,提醒：對于簡單組合體的三視圖，首先要確定正視、側視、俯視的方向，其次要注意組合體由哪些幾何體組成，弄清它們的組成方式，特別應注意它們的交線的位置，區(qū)分好實線和虛線的不同．,思路點撥 畫出正三角形△ABC的平面直觀圖△A′B′C′，求△A′B′C′的高即可．,,[答案] D,活學活用3 如圖所示，四邊形A′B′C′D′是一平面圖形的水平放置的斜二測畫法的直觀圖，在斜二測直觀圖中，四邊形A′B′C′D′是一直角梯形，A′B′∥C′D′，A′D′⊥C′D′，且B′C′與y′軸平行，若A′B′＝6，D′C′＝4，A′D′＝2.則這個平面圖形的實際面積為________．,,易錯警示11 忽視幾何體的放置與特征致誤 典例 在一個幾何體的三視圖中，正視圖和俯視圖如右圖所示，則相應的側視圖可以為( ),,,,[正解] 由正視圖和俯視圖可以推測幾何體為半圓錐和三棱錐的組合體(如圖所示)，且頂點在底面的射影恰是底面半圓的圓心，可知側視圖為等腰三角形，且輪廓線為實線，故選D. [答案] D,易錯分析 (1)根據(jù)正視圖和俯視圖確定原幾何體的形狀時出現(xiàn)錯誤，誤把半圓錐看成半圓柱，不能準確判斷出幾何體的形狀而誤選A. (2)對實線與虛線的畫法規(guī)則不明確而誤選C. 防范措施 (1)首先確定幾何體，面對讀者是怎么放置的． (2)要分清三視圖中的虛線是被哪部分擋住的． (3)要明確三視圖中三角形的高度是不是幾何體的高度．,成功破障 (2015·汕尾模擬)一個正方體截去兩個角后所得幾何體的正視圖、俯視圖如圖所示，則其側視圖為( ),,,[解析] 根據(jù)一個正方體截去兩個角后所得幾何體的正視圖、俯視圖可得幾何體的直觀圖為： 所以側視圖為：,,,[答案] C,[思維升華] 【方法與技巧】,1．棱柱、棱錐要掌握各部分的結構特征，計算問題往往轉化到一個三角形中進行解決． 2．旋轉體要抓住“旋轉”特點，弄清底面、側面及展開圖形狀． 3. 三視圖畫法：(1)實虛線的畫法：分界線和可見輪廓線用實線，看不見的輪廓線用虛線； (2)理解“長對正、寬平齊、高相等”． 4. 直觀圖畫法：平行性、長度兩個要素．,【失誤與防范】,1．臺體可以看成是由錐體截得的，但一定強調截面與底面平行． 2. 注意空間幾何體的不同放置對三視圖的影響． 3．能夠由空間幾何體的三視圖得到它的直觀圖；也能夠由空間幾何體的直觀圖得到它的三視圖，提升空間想象能力．,