《人教初中生物七上《第1單元 第2章 第3節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》PPT課件 (12)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物七上《第1單元 第2章 第3節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》PPT課件 (12)（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二章 第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),,第一步：溫故知新,1、什么是生態(tài)系統(tǒng)，舉例說(shuō)明？ 2、生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？ 3、什么是食物鏈？ 4、什么是食物網(wǎng)?,在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。例如：一片草原、一塊農(nóng)田。,,生態(tài)系統(tǒng),生物部分,非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水等,,植物-----生產(chǎn)者,動(dòng)物-----消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌-----分解者,在生態(tài)系態(tài)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。,第一步：溫故知新,環(huán)節(jié)1：師友互查,1、生物圈的范圍是怎樣的？ 2、生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？ 3、為什么說(shuō)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)？,環(huán)節(jié)2：教師引領(lǐng),第一步：溫故知新,第二步：探究釋疑,1、生物圈的范圍是怎樣的？ 生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。 2、書上生態(tài)系統(tǒng)的類型有哪些？ 有草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。 3、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)嗎？ 是，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。,環(huán)節(jié)1：師友解惑,第二步：探究釋疑,地球的任何地方都有生物存在嗎?,答:不是,地球上適合生物生存地方只有它表面的一薄層,科學(xué)家把這一層叫生物圈。,想一想 ?,第二步：探究釋疑,環(huán)節(jié)2：教師點(diǎn)撥,地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。,一、生物圈的范圍,生物圈概念：,第二步：探究釋疑,一、生物圈的范圍,1.生物圈的厚度：,20千米左右,2.生物圈的范圍：,大氣圈的底部,水圈的大部,巖石圈的表面,,第二步：探究釋疑,生物圈的范圍,,水圈,,巖石圈,,,大氣圈,,,,1.大氣圈的組成： 2.生活的生物:,大氣圈,主要是能夠飛翔的昆蟲和鳥類，還有細(xì)菌等微小生物。,由各種不同的氣體組成。,第二步：探究釋疑,水圈,地球上的全部海洋和江河湖泊。,幾乎到處都有生物。(大多生活哪里？）,1.水圈的組成： 2.生活的生物:,第二步：探究釋疑,是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”．,巖石圈,1.大氣圈的組成： 2.生活的生物:,是地球表層的固體部分。,第二步：探究釋疑,思考：生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的嗎？說(shuō)明理由。,不是。 巖石圈中有大氣圈和水圈； 水圈中有大氣圈和巖石圈； 大氣圈中有水圈和巖石圈．,第二步：探究釋疑,二、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),閱讀課本P28，完成下面的表格,第二步：探究釋疑,草原生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,草原生態(tài)系統(tǒng),分布： 生物特點(diǎn)： 功能：,干旱地區(qū)。,草本植物為主，缺乏高大的喬木，動(dòng)植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。,保持水土，防風(fēng)固沙；畜牧業(yè)的重要生產(chǎn)基地.,第二步：探究釋疑,濕地生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,濕地生態(tài)系統(tǒng),形成： 生物特點(diǎn)： 功能：,濕地生態(tài)系統(tǒng)被譽(yù)為“地球之腎”。,在多水和過(guò)濕條件下形成的，沼澤是典型 的濕地生態(tài)系統(tǒng)。,沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)植物種類很多。,凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱。,第二步：探究釋疑,海洋生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,海洋生態(tài)系統(tǒng),海洋和海洋生物,植物絕大部分是微小的浮游植物。動(dòng)物種類很多，大多在水中游動(dòng)。,1、提供氧氣，調(diào)節(jié)全球氣候； 2、提供海產(chǎn)品,第二步：探究釋疑,森林生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,森林生態(tài)系統(tǒng),分布： 生物特點(diǎn)： 功能：,濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地方.,動(dòng)植物種類繁多，高大的喬木多。,有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱。,涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。,第二步：探究釋疑,淡水生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,淡水生態(tài)系統(tǒng),組成： 生物特點(diǎn)： 功能：,由河流、湖泊或池塘等,水生植物、動(dòng)物種類多，大部分在水中游動(dòng)。,1.提供飲用、灌溉及工業(yè)用的水源； 2.調(diào)節(jié)氣候。,第二步：探究釋疑,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),形成： 生物特點(diǎn)： 功能：,人的作用,以農(nóng)作物為主，動(dòng)植物種類相對(duì)較少。,為人類提供食物和生活所需。,第二步：探究釋疑,城市生態(tài)系統(tǒng),第二步：探究釋疑,城市生態(tài)系統(tǒng),分布： 特點(diǎn)：,在人群較多的地方。,人是城市生態(tài)系統(tǒng)的核心，生物部分主要是人，消費(fèi)者主要是人類。其他生物種類和數(shù)量都很少。,第二步：探究釋疑,生態(tài)系統(tǒng)的種類,,１.森林生態(tài)系統(tǒng) ２.草原生態(tài)系統(tǒng) 3.荒漠生態(tài)系統(tǒng) ４.淡水生態(tài)系統(tǒng) 5.海洋生態(tài)系統(tǒng) 6.濕地生態(tài)系統(tǒng),７.城市生態(tài)系統(tǒng) 8.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),自然生態(tài)系統(tǒng),人工生態(tài)系統(tǒng),，,,,,第二步：探究釋疑,1.各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)是孤立存在的嗎? 2.與其他生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)系嗎？談?wù)勀愕目捶ā?三、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,第二步：探究釋疑,資料分析（課本P30頁(yè)）,1.河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)聯(lián)？ 2.從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明各種生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)？,第二步：探究釋疑,大氣的流動(dòng),陽(yáng)光普照大地,水循環(huán),非生物因素：陽(yáng)光、大氣和水等,河流（淡水）生態(tài)系統(tǒng),森林生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),海洋生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),,,,,,,源頭,源頭,沿途 形成,流 入,灌溉,供水,黃河 長(zhǎng)江,,,湖泊生態(tài)系統(tǒng),,地域關(guān)系,植物種子的傳播,魚的回游,鳥的遷徙,細(xì)菌,生物因素,生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在方方面面。 1.非生物因素 2.地域關(guān)系 3.生態(tài)系統(tǒng)中的生物,陽(yáng)光、大氣、水。,微小的生物、花粉、種子，能夠隨大氣運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，人類的活動(dòng)。,黃河、長(zhǎng)江,第二步：探究釋疑,,,,ＤＤＴ,,,,海洋生態(tài)系統(tǒng),,河流生態(tài)系統(tǒng),,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),DDT在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán),小結(jié),生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園。一旦人類活動(dòng)破壞了生物圈，使得生物圈無(wú)法恢復(fù)，那地球上的生物包括我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存，所以，我們必須保護(hù)好生物圈。,第二步：探究釋疑,第三步：鞏固理解,第三步：鞏固理解,環(huán)節(jié)1：師友解惑,第四步：分層提高,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第四步：分層提高,環(huán)節(jié)1：師友競(jìng)賽,第五步：梳理總結(jié),第五步：梳理總結(jié),環(huán)節(jié)1：師友梳理,1、本節(jié)課我學(xué)到了哪些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法？ 2、我最想對(duì)師傅（或?qū)W友）說(shuō)的話是……,第五步：梳理總結(jié),環(huán)節(jié)2：教師總結(jié),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,