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1. D 細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them可知選D。正確選項是該句的縮寫。順便提醒，有however或but的地方往往是出題的地方，可要注意喲。,2. B 細(xì)節(jié)理解題。由第二段最后兩句 “Samuel wanted to become a lawyer as it was the wish of his parents, but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music”可知，Samuel按父母的意愿想做律師，按音樂教師的建議又學(xué)音樂?？梢?，原計劃是做律師而不是音樂家的，故選B。選項A(學(xué)法律是違背父母意愿意)與事實相反；選項C與“They say his ability is very rare, but Samuel doesn’t even realize that what he can do is special.”不符；選項D錯對各半，易誤選，因?qū)W法律是父母的意愿而非老師的建議。,3. C 細(xì)節(jié)理解題。由第三段最一句Samuel can’t understand why everyone is so surprised和第 三四句 “I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music…”可知，他不識樂譜就能演奏鋼琴，故選C。 4. B 推理判斷題。由第四段最后一句Samuel says confidently, “It’s all about super memory—I guess I have that gift.” 可推出，選B。,5. B 主旨大意題。也屬主旨要義題。第一段第二句however后就是全文的主題句，再結(jié)合全文，都是說學(xué)法律的Samuel有音樂天才，故選B。,1. B 推理判斷題。第一段說Natalie Smith 為其后面的六輛車交費，第二段交待了其中的原因, 是她看到的 “Practice random kindness and senseless acts of beauty”這句話給了她深刻印象，由此推斷，她是受這句話的啟發(fā)，她是在Practice random kindness，即show kindness，故選B。,2. A 細(xì)節(jié)理解題。由第三段第三句“I thought it was beautiful,” she said, explaining why she’d taken to writing it at the bottom of all her letters可知，選A。選項B文中無信息支持，無中生有；選項C“決定將其寫在倉庫墻上”與文中“在離家很遠的一個倉庫墻上看到這句話”意義不同，張冠李戴；雖然文中有她老公將其寫在教室的墻上，但并不是她要他寫的，更不是她抄寫這句話的目的，與事實不符。,3. D 細(xì)節(jié)理解題。本題是問“誰想出這句話來的”，由第四段中的 “It was in a restaurant that Anne wrote the phrase down on a piece of paper”可知，是Anne Herbert想出這句話來的?？捎门懦?，Natalie Smith是在朋友的冰箱上看到的，Judy Foreman是在倉庫的墻上抄下來的，Alice Johnson是從她女兒那得知的，她女兒是因為Judy Foreman的老公將此句寫在教室的墻上而得知的，故不是這三個人想出來的。,4. C 推斷句子意義。推斷詞、短語或句子意 思，需結(jié)合上下文去理解。本段中先是Anne Herbert解釋她想出的那句話的意思：你認(rèn)為 (生活中或世界上)應(yīng)該多一些存在的事，那么 你就隨意去做這樣的事。接著說她想象中的這類事包括“給破舊教室粉墻”“在窮人區(qū)的廚房 里留下熱飯”等善舉。那么該段結(jié)尾的話“善舉和暴力一樣可以在它們自己的基礎(chǔ)上建立起來”，其真正的含義是什么呢？再看看接下來 這一段，特別是第一句“隨意的善舉是可以傳 播或蔓延的”，可知“善舉同暴力一樣是可以自我繁衍的”，故選C。,5. B 推理判斷題。由最后一段的第一和第二句可以推知：受到恩惠的人很可能會施惠于他人，將恩惠傳播下去。,［難句理解］,結(jié)構(gòu)分析：admitting…meant是現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語，在這個分詞短語中，that引導(dǎo)一個賓語從句，在賓語從句中though引導(dǎo)一個讓步狀語從句，where與what分別引導(dǎo)一個賓語從句，由并列連詞or連接起來。 漢語大意：艾麗斯將其刊登在報上，并承認(rèn)雖然她喜歡它，但她并不知道它來自何處，也不知道它的真正含義。,1. A 細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句 “My degree, with honors, in English literature had not really prepared me for anything practical(我的學(xué)位是英國文學(xué)，盡管成績優(yōu)異，但并沒有真正讓我具備任何實用的東西)”可知，作者的大學(xué)教育注重的是理論知識，選A。,2. A 推理判斷題。由第二段最后兩句In short, I did not take my decision to apply for the Lighthouse Project lightly. Neither did my family(總之，我并沒有輕易決定申請燈塔計劃，我的家人也一樣沒有輕易決定此事)和第三段首句Eventually, however, I won the support of my family(然而，最后我贏得了家人的贊同)可以推斷出，申請燈塔計劃，是作者與家人一起討論商量決定的。,3. D 推理判斷題。由第三段的第二句 “After countless interviews and presentations, I managed to stand out among the candidates and survive the test alone”可推知，作者面臨了與其他候選人的激烈競爭。選項A“參加了許多討論”，文中無信息支持，是無中生有，應(yīng)排除；選項B“經(jīng)歷了富有挑戰(zhàn)性的生存測試”，特別是由survival可知，編題者利用了文中的只言片語(survive test)，編造與文中不符的信息，迷惑考生，應(yīng)排除；選項C“寫了相當(dāng)多的有關(guān)志愿者工作的論文”與文中“sent in all the paperwork needed for the application(呈送申請所需要的所有文書)”不符，應(yīng)排除。,4. C 細(xì)節(jié)理解題。由第四段Though the local villagers were poor, they offered their homes, hearts, and food as if I were their own family可知，一到達這個村莊時，他受到村民的熱情接待，故選C。文中信息是具體細(xì)節(jié)，正確選項是對其概括。選項A (帶一個農(nóng)業(yè)團隊)是對I was asked to lead a small team of local people in building a new schoolhouse(帶領(lǐng)一小隊當(dāng)?shù)厝私ㄒ蛔滦Ｉ?的曲解；選項B(派到一個學(xué)校教書)與文中大約一年后在這所學(xué)校教書不符；選項D(被安排住在單獨的房子里)與they offered their homes…as if I were their own family不符。,5. A 推理判斷題。由最后一段第一句all those things that had seemed so strange or unusual to me no longer did…and returned to the United States a different man可知，作者已適應(yīng)了當(dāng)?shù)亓?xí)俗，與之前相比，作者變化相當(dāng)大，由此推斷，作者為了適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕遣蝗菀椎模蔬x A。由though I did not get anywhere with the local language(雖然我學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言并沒有取得成效)可排除B(他學(xué)會了用當(dāng)?shù)卣Z言進行交流)；選項C(在他回家前已經(jīng)克服了所有的缺點)，文中既找不到任何信息依據(jù)，也因all使得此種說法過于絕對，應(yīng)排除；選項C(他被選為最受尊敬的老師)在文中沒有信息支持，無中生有，應(yīng)排除。,結(jié)構(gòu)分析：在I realized后的that引導(dǎo)一個賓語從句；在該賓語從句中，all those things是主語，其后的that，引導(dǎo)一個定語從句并在從句中作主語，no longer did是謂語；though引導(dǎo)一個讓步狀語從句。 漢語大意：在那期間的某個時候，我意識到，原來對我似乎非常陌生的或者不尋常的事再也不陌生或不尋常了，雖然我學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言并未取得進展，回到美國時已是一個不同的人了。,［難句理解］,1. B 詞義猜測題。由前面的so many shoes和后面的to try and match left and right shoes to sell or wear，特別是sell，可知是建立“交易市場”，故選B。,2. C 細(xì)節(jié)理解題。由第二段二、三、四句 “He phoned the shoe company and asked if they wanted the shoes back. As expected, the company told him that they didn’t. Ebbesmeyer realized this could be a great experiment”可知，選C。,3. A 細(xì)節(jié)理解題。由第三段第二句Ebbesmeyer got to know a lot of them (serious beachcombers) and asked for their help in collecting information about where the shoes landed及其后幾句可知，選A，“通過海灘清理者收集信息”。,4. D 細(xì)節(jié)理解題。選項D“打電話詢問有關(guān)海 上任何有疑問的物體的情況”與文中call with questions about any unusual objects found floating in the ocean(打電話咨詢關(guān)于所發(fā)現(xiàn)的海上漂浮的不尋常的物體)意思相近，故選D。選項A無中生有；選項B“記錄了海上任何丟失物”，過于絕對，考生注意，凡是含any, all等過于絕對的選項，要重點核查文中是否有信息支持；選項C“管理一個全球洋流研究協(xié)會”與文中He has even started an association of beachcombers and ocean experts (他甚至發(fā)起了一個海濱拾荒者與海洋專家協(xié)會)意思不同,應(yīng)排除。,5. C 寫作目的題，也屬主旨大意題。文章主題句在第一段，即However, ocean expert Curtis Ebbesmeyer does it in a special way—by studying movements of random floating garbage，由此可知選C。,［難句理解］,結(jié)構(gòu)分析：句中With this data是介詞短語作狀語，表示原因；designed to model ocean currents是過去分詞短語作定語，修飾program。 漢語大意：因為有了這些數(shù)據(jù)，他跟他的一位同事就能夠測試和完善一個設(shè)計來模擬洋流的計算機程序，出版他們的研究成果。,Thank you !,