高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 文章的基本結(jié)構(gòu)課件 北師大版.ppt
《高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 文章的基本結(jié)構(gòu)課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 文章的基本結(jié)構(gòu)課件 北師大版.ppt(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
文章的基本結(jié)構(gòu)就是指文章的文脈,即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。另外,我們將主題的展開方式題也歸在這一類,常見的提問方式有: 1. How is the passage mainly developed? 2. The passage is developed mainly by ____. 3. How is the text organized? 4. Which of the following best shows the structure of the passage?,文章的基本結(jié)構(gòu),解答此兩類題,仍采用略讀法,重點(diǎn)閱讀首尾段以及中間各段的首尾句,根據(jù)各主旨及各段內(nèi)在的邏輯關(guān)系來進(jìn)行判斷。另外,需掌握以下文體結(jié)構(gòu)和說明方式的基礎(chǔ)知識(shí): 1. 議論文的基本結(jié)構(gòu)有“論點(diǎn)(總)——論據(jù)(分:可以有兩個(gè)或多個(gè)論據(jù))——結(jié)論(總)”或“總——分”或“分——總”三類。 一個(gè)段落一般由表達(dá)核心思想的主題句(topic sentence)、圍繞主題句而展開的支撐句子(supporting sentences)和結(jié)論句(concluding sentence)組成。,2. 說明文中常用的說明方式主要有時(shí)間順序(order in/of time)、空間順序(order in /of space)、邏輯順序(如原因與結(jié)果、現(xiàn)象與本質(zhì)等)、舉例子(providing examples)、作比較(making comparisons)、分析原因(analyzing)、作詮釋(giving explanations)、分類別、列數(shù)字、打比方、下定義、列圖表、作引用、作假設(shè)、對(duì)比說明相異、類比說明相似等。 順便提提,掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)我們自己的寫作也非常有益。,閱讀下列短文節(jié)選,從每題所給的A、B、C和D項(xiàng)中,選出最佳選項(xiàng)。 1. How is the text organized? A. Topic—Argument—Explanation B. Opinion—Discussion—Description C. Main idea—Comparison—Supporting examples D. Introduction—Supporting examples—Conclusion,即學(xué)即用,D,解析:D 本文作者在第一段首先講述曾做過多種工作,但這些工作都不像作者在蘋果工廠的工作那樣可怕,這項(xiàng)工作辛苦(hard),工資低(poor)和工作條件差(terrible),由此引出在該廠的工作經(jīng)歷(introduction);中間三段分別描述在該廠工作是如何的辛苦、工作條件是何等的差(supporting examples);最后一段得出“再也不愿意做”(determined never to go back there again)的結(jié)論(conclusion)。故選D。,2. The author develops the paragraph mainly . A. by cause and effect B. by order in space C. by order in time D. by examples,D,解析:D 本篇作者首先提出觀點(diǎn)“不幸的是,母親的忠告并不都是經(jīng)得起醫(yī)學(xué)研究的檢驗(yàn)的”。接著用for example引出,舉了“在吃飯后一個(gè)小時(shí)內(nèi)不要游泳”“糖果會(huì)引起牙病”兩條忠告與研究結(jié)果不完全相符的事實(shí)來證明作者的觀點(diǎn)。本題的展開方式是舉例, 故選D。,3. This paragraph is developed_________. A. by space B. by examples C. by time D. by comparison 解析:C 瀏覽全文,本文顯然是按Armstrong的成長歷程來寫的, 即按時(shí)間順序來寫的, 故選C。,C,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考英語 第二部分 模塊復(fù)習(xí) 閱讀微技能 文章的基本結(jié)構(gòu)課件 北師大版 高考 英語 第二 部分 模塊 復(fù)習(xí) 閱讀 技能 文章 基本 結(jié)構(gòu) 課件 北師大
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2247598.html