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非謂語動詞,知識梳理,必備清單,非謂語動詞的句法功能歸納,考點一 動詞不定式、分詞作狀語 1. 動詞不定式作狀語 不定式作狀語時相當于一個狀語從句，往往用來作目的狀語、結果狀語或原因狀語。 (1) 不定式用來作目的狀語：作目的狀語 時，不定式的邏輯主語通常也是全句 的主語，這里往往譯作“為了，想要”。,特別提示： 強調動詞不定式所表示的目的時，動詞不定式可用in order to/so as to＋動詞原形，但so as to不用于句首。 (2) 不定式用來作結果狀語：作結果狀語 時，常用于so.as to.，such.as to.， enough to.，too.to.，only to等結構 中。,George returned after the war, only _____ that his wife had left him. A. to be told B. telling C. being told D. told 選A。only to do sth. 在此表示“令人不快的結果”，又因tell與George之間在邏輯上是動賓關系，故用不定式的被動形式。,特別提示： 不定式作結果狀語往往表示意想不到的結果，而現在分詞作結果狀語則表示自然而然的結果。,(3) 不定式用來作原因狀語： 不定式與形容詞連用時，大多表示原因，用來作原因狀語。這些形容詞主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等,2. 過去分詞作狀語 (1) 過去分詞作狀語，修飾謂語動詞，進一步說明謂語動詞的動作或狀態(tài)，即動作發(fā)生時的背景或狀況；其邏輯主語通常就是句子的主語，且主語是過去分詞動作的承受者，過去分詞與主語之間存在動賓關系。,(2) 過去分詞短語作條件、原因及時間狀語時，通常放在句首； 作伴隨、結果狀語時，通常放在句末； 作方式狀語時，一般放在句末，有時也放在句首； 作讓步狀語時，一般放在句首，有時也放在句末。,特別提示： 作狀語時，是用現在分詞還是用過去分詞，取決于該動詞與句子主語之間的關系。 過去分詞作狀語，與句子主語之間在邏輯上是動賓關系；現在分詞作狀語，句子主語與它之間在邏輯上是主謂關系。,句子的主語改變了，分詞的形式也要相應地發(fā)生變化。,Seen from the top of the hill, the park looks even more beautiful. (see與主語the park之間存在邏輯上的動賓關系) Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful. (see與主語we之間存在邏輯上的主謂關系),_____ to work overtime that evening, I missed a wonderful film. A. Having been asked B. To ask C. Having asked D. To be asked 選A。ask與主語I之間在邏輯上是動賓關系，且“要求”的動作已經發(fā)生，故選A項作原因狀語。,3. 現在分詞的形式和內在含義,“Genius” is a complicated concept, _____ many different factors. A. involved B. involving C. to involve D. being involved,B,4. 獨立成分作狀語 有些分詞或不定式短語作狀語，其形式的選擇不受上下文的影響，稱作獨立成分。 常見的有： generally speaking. 一般說來…… frankly speaking. 坦白地說…… judging from/by. 根據……來判斷 considering./taking.into consideration 考慮到……,to tell you the truth. 說實話…… supposing. 即使，如果…… compared to/with. 與……相比,5. 獨立主格結構作狀語 非謂語動詞作狀語時，它的邏輯主語應和句子主語保持一致。 但有時非謂語動詞帶有自己的邏輯主語，在句子中作狀語，我們稱之為獨立主格結構。獨立主格結構的特點是： (1) 獨立主格結構的邏輯主語不是句子的主 語。,(2) 名詞或代詞與后面的分詞、形容詞、副詞、不定式、介詞短語等是邏輯上的主謂關系。 (3) 獨立主格結構一般有逗號與主句分開。獨立主格結構的構成形式主要有： ① 名詞(代詞)＋現在分詞/過去分詞 ② 名詞(代詞)＋形容詞 ③ 名詞(代詞)＋副詞,④ 名詞(代詞)＋不定式 ⑤ 名詞(代詞)＋介詞短語 ⑥ with/without＋名詞(代詞)＋賓語補足 語。,The party will be held in the garden, weather ____. A. permitting B. to permit C. permitted D. permit weather與permit之間在邏輯上是主謂關系，故選permitting。weather permitting相當于if引導的條件狀語從句，即if weather permits。,A,考點二 動詞不定式、分詞、動名詞作定語 1. 分詞、動詞不定式和動名詞作定語分述 (1) 過去分詞作定語： 單個的分詞作定語，一般位于其修飾的名詞之前； 分詞短語作定語，一般位于其修飾的名詞之后。 被過去分詞所修飾的名詞就是該分詞的邏輯主語，該分詞與被修飾的詞之間存在動賓關系。,After completing and signing it, please return the form to us in the envelope _____. A. providing B. provided C. having provided D. provide,B,(2) 現在分詞作定語： 單個的分詞作定語，一般位于其修飾的名詞之前； 分詞短語作定語，一般位于其修飾的名詞之后。 被現在分詞所修飾的名詞就是該分詞的邏輯主語，該分詞與被修飾的詞之間存在主謂關系。,The lecture, _____ at 7:00 pm last night, was followed by an observation of the moon with telescopes. A. starting B. being started C. to start D. to be started,A,(3) 動詞不定式作定語： 動詞不定式作定語時，位于被其修飾的詞之后。不定式作定語時往往表示將要發(fā)生的動作。 在作定語的動詞不定式中，如果其中的動詞是不及物動詞，不定式后面就要用必要的介詞 e.g. He is the man to depend on.,We’re having a meeting in half an hour. The decision _____ at the meeting will influence the future of our company. A. to be made B. being made C. made D. having been made 選A。_____ at the meeting作decision的后置定語，make與decision在邏輯上是動賓關系，且還未發(fā)生，故用不定式的被動形式。,如果被不定式修飾的名詞為place，time，way等時，不定式后面的介詞習慣上可以省去。 e.g. The old man is looking for a quiet place to live.,(4) 現在分詞與動名詞作定語的區(qū)別： 現在分詞作定語表示所修飾的名詞的動作，二者是邏輯上的主謂關系，讀時都有重音。動名詞作定語通常表示它所修飾的名詞的用途，二者不存在邏輯上的主謂關系，讀時只重讀動名詞。 動名詞作定語只能置于被修飾詞的前面，而現在分詞作定語有時可置前，有時可置后，尤其是現在分詞短語作定語。,2．動詞不定式與分詞作定語的區(qū)別 (1) 首先表現在時態(tài)上： 不定式作定語通常指將來的動作，現在分詞作定語表示正在進行的動作而過去分詞作定語表示已經完成的動作。,(2) 其次是判斷該動詞與被修飾的名詞之間的關系，如果是動賓關系就要用表示被動的非謂語形式(過去分詞，現在分詞的被動式，不定式的被動式)，如果是主謂關系則用現在分詞或動詞不定式的主動形式。,3．易混點 當作定語的不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動作的承受者時，不定式既可用主動語態(tài)，也可用被動語態(tài)，但其含義有所不同，試比較： Have you got anything to buy? 你有什么東西要買嗎？ Have you got anything to be bought? 你有什么要(我或別人)買的嗎？,考點三 分詞、動詞不定式作補語 1．分詞、動詞不定式作補語分述 (1) 過去分詞作賓語補足語： 句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在動賓關系。如： e.g. I had my bike repaired yesterday.,(2) 現在分詞作賓語補足語： 句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在主謂關系。 現在分詞作賓語補足語強調正在進行中的主動動作，即動作過程的一個部分?？梢詭в羞@種復合賓語的動詞有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。 e.g. We can see steam rising from the wet clothes.,Listen! Do you hear someone _____ for help? A. calling B. call C. to call D. called,A,(2)動詞不定式作賓語補足語： 句中的賓語往往就是其邏輯主語，該動詞與賓語之間存在主謂關系。動詞不定式作賓語補足語強調動作的整個過程。 常用不定式作賓語補足語的幾種情況： 主語＋ask/require/tell/order/force/ get/want/ like＋sb. to do sth.， 主語＋think/judge/suppose/believe/consider /imagine＋sb.＋to be/to have done， 主語＋call on (upon) /depend on/wait for/ask for＋sb.＋to do sth.。,Having finished her project, she was invited by the school _____ to the new students. A. speaking B. having spoken C. to speak D. to have spoken 選C。由invite sb. to do sth.可知，此處用to speak。,動詞see，watch，notice，hear，observe，make，have等的賓語補足語用動詞原形，變被動時要加to，此時的不定式就是主語補足語。,2．分詞、動詞不定式作補語時的區(qū)別 (1) 現在分詞作賓補強調動作的延續(xù)性，表示動作正在進行，更具描繪性。 而不定式作賓補一般表示動作的全過程，表明動作已經結束或即將發(fā)生。,(2) 現在分詞或不定式作賓補表示它與賓語之間是主謂關系，用過去分詞作賓補一般表示它與賓語之間是動賓關系，完成狀態(tài)或動作由別人完成。,3．易混點 現在分詞作賓補和動名詞復合結構作賓語形式上似乎相同，其區(qū)別是：從謂語動詞上看，現在分詞作賓補屬于“主謂賓賓補”的句式，謂語動詞必須是能帶復合賓語的動詞，而動名詞復合結構則是“主謂賓”結構，謂語動詞必須是能帶動名詞作賓語的動詞。,考點四 非謂語動詞作賓語、表語和主語 1．非謂語動詞作賓語 (1) 在三種非謂語動詞中只有動名詞和動詞不定式可以用來作賓語，分詞不能作賓語。,(2) 動名詞作賓語： 以下動詞只接動名詞作賓語，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep, mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。,以下動詞短語只接動名詞作賓語，不能接不定式：can’t help(忍不住)，can’t stand，give up，put off，be/get used to(習慣于)，devote oneself to，get down to，look forward to，lead to，pay attention to，see to，turn to等。,Lydia doesn’t feel like _____ abroad. Her parents are old. A. study B. studying C. studied D. to study,B,(3) 動詞不定式作賓語： 不定式作賓語有兩種情況，一是及物動詞后直接跟帶to的不定式，二是“動詞＋疑問詞＋帶to的不定式”。 “動詞＋帶to的不定式”結構：常見的接不定式作賓語的動詞有afford，appear，agree，ask，decide，demand，desire，fail，hope，intend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。,“動詞＋疑問代(副)詞＋不定式”結構： 常見的這類動詞有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。這類疑問代(副)詞有what，when，which，where，how，whether等(不包含why)。,不定式作賓語時，有時我們會使用it作形式賓語，而把不定式放到后面。,The chairman thought ________ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting. A．that B．it C．this D．him,B,(4) 一些動詞或動詞短語后面接動詞不定式和接動名詞作賓語在意思上有很大的區(qū)別： can’t help to do sth. 不能幫助做某事 can’t help doing sth. 情不自禁做某事 forget to do sth. 忘記去做某事 forget doing sth. 忘記做過某事,mean to do sth. 打算做……，想要 mean doing sth. 意味著，就是 stop to do sth. 停下來去做另一件事 stop doing sth. 停止做某事,I remembered _____ the door before I left the office, but forgot to turn off the lights. A. locking B. to lock C. having locked D. to have locked 選B。根據before I left the office及but forgot to . lights可知，“我”記得要鎖門，所以B項正確。此題易誤選A項，remember doing sth. 意為“記得做過某事”，離開之前不可能已經鎖上門，所以A項錯誤。,(5)動詞want，need，require意為“需要”時，后面跟動名詞或動詞不定式的被動式作賓語區(qū)別不大。 e.g. The flowers need/want/require watering/to be watered.,(6) 在動詞allow，advise，forbid，permit后面直接跟動名詞作賓語，如果有名詞或代詞作賓語，則應構成“allow/advise/forbid/permit＋名詞/代詞＋動詞不定式(作賓語補足語)”。 (7) 動詞不定式在but，other than，except后面時，如果之前有行為動詞do的某種形式，那么后面的不定式不帶to，否則就要帶to。,另外，在can’t choose but，can’t help but，can’t but后的不定式也要省略to。 He cannot choose but wait. 在why和why not后省略to Why not go there by train? 為什么不乘火車去那里？,2．非謂語動詞作表語 不定式、現在分詞、過去分詞以及動名詞都能作表語，其用法注意如下： (1) 當現在分詞和過去分詞作表語時，它們大多數是已經形容詞化的現在分詞或過去分詞，而且大多數是與心理狀態(tài)有聯系的詞。 現在分詞通常表示“(某事/物)令人感到……的”，而過去分詞則表示某人的感受，意為“感到……的”。,這樣的詞常見的有： interesting“有趣的”，interested“感興趣的”； exciting“令人興奮的”，excited“感到興奮的”； disappointing“令人失望的”，disappointed“感到失望的”等。 這類現在分詞作表語時，一般是物作主語；而過去分詞作表語時，則一般是人作主語。,(2) 表示一般的概念時，不定式、動名詞可以互換，而表示具體的個別的動作或有將來含義時，一般用不定式。 e.g. What she likes is watching (to watch) children play.,(3) 動名詞作表語說明主語的內容，?？膳c主語換位，回答what或doing what的問題。現在分詞作表語，表示主語的性質和特征，回答how的問題，其主語可以是具體的人或物?，F在分詞的被動語態(tài)不作表語。進行時態(tài)說明正在進行的動作。,3．非謂語動詞作主語 (1) 不定式作主語 不定式(或不定式短語)作主語時常用“it”來代替，稱為形式主語。真正主語(不定式)放在句尾。 在It is＋adj.＋for/of sb. to do sth.中，當形容詞表達人所具有的特性時用of sb.，當形容詞表達事物的特征時用for sb.。,(2) 動名詞作主語 動名詞作主語時，也常用it句式。 It's no use/good doing, It’s useless doing, There is no doing.,方法技巧總結 方法一：找準判斷主動與被動的依據 非謂語動詞的考查主要在主動還是被動上，若找準判斷的依據，問題可以迎刃而解。 作狀語，主動與被動是相對于句子的主語來講的；作定語時，主動與被動是相對于所修飾的詞而言的；作補語時，主動與被動是相對于賓語而言的。但也要注意作目的狀語時，只能用動詞不定式。,方法二：正確識別要考查的類型 with的復合結構和連詞＋分詞結構是經?？疾榈念愋汀５@兩種形式都非常簡單。with的復合結構考查的重點只有三種形式： ①with＋賓語＋doing(賓語與賓補之間是邏輯上的主謂關系) ②with＋賓語＋done(賓語與賓補之間是邏輯上的動賓關系),③with＋賓語＋to do(表將來) 連詞＋分詞結構只有兩種形式：①連詞＋doing(主動語態(tài))； ②連詞＋done(被動語態(tài))。 明白了上述結構可以大大提高做題速度和準確度。,方法三：時間先后判斷法 如果選項中出現了非謂語動詞的完成式，就要考慮非謂語動詞與謂語動詞發(fā)生的時間先后問題。如： to have done表示該動作在謂語動詞之前發(fā)生；to be doing強調與謂語動詞同時發(fā)生；doing表示與謂語動詞幾乎同時發(fā)生；having done表示該動作在謂語動詞之前發(fā)生；done表示在謂語動詞之前發(fā)生。,方法四：習慣用法 學習非謂語動詞時，要記住某些特殊動詞的用法，哪些動詞后只能接v.-ing形式，哪些動詞后兩種形式都可以接，且含義有什么不同。,考點歸納,非謂語動詞是高中英語教學的重點和難點，也是歷屆高考的重點項目。命題熱點多是借助于基本概念，在語境中考查常用動詞的各種非謂語形式以及個性動詞后的非謂語形式。有時也涉及非謂語動詞邏輯主語的一致性問題以及獨立主格結構中非謂語的各種變化。,其考點主要包括： 1. 考查不定式和動名詞作賓語的區(qū)別。要求熟記“三類”動詞： (1) 只能接不定式作賓語的動詞。 如：seem, attempt, neglect, afford, demand, long, arrange, mean, expect等；,(2) 只能接動名詞作賓語的動詞。 如：acknowledge, admit, appreciate, avoid, delay, escape, consider, permit, imagine, postpone, risk等； (3) 接不定式和動名詞意義有別的動詞。 如：remember, try, mean, regret等。,2. 考查不定式、現在分詞和過去分詞作定語的區(qū)別。 不定式表示未來的動作； 現在分詞表示進行的動作； 過去分詞表示完成的動作。,3. 考查不定式和分詞作狀語的區(qū)別。 (1) 結果狀語： only to do表示“出乎意料的結果”； thus doing表示“自然而然的結果”。 (2) 原因狀語： be glad (silly，sad，disappointed，satisfied，sorry，surprised…) to have done 表示“很高興(愚蠢、難過……) 做了……”。,(3) 原因狀語： “being＋形容詞(過去分詞、副詞、介詞短語、名詞)”通常在句中表示原因。,4. 考查分詞、不定式作賓語補足語的區(qū)別。 (1) 感官動詞see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役動詞have 后面的賓補有三種形式：不帶to 的不定式、現在分詞和過去分詞； (2) leave 后接三種形式作賓補： leave sb. doing sth. 讓某人一直做某事； leave sth. undone留下某事未做； leave sth. to be done留下某事要做；,(3) have, get 后接三種形式作賓補：have/get sth. done使/讓某事由別人去做 (叫/讓某人做某事); have sb./sth. doing 使/讓某人/物持續(xù)地做某事(現在分詞表示主動或正在進行); get sb./sth. doing使某人/物開始行動起來； have sb. do sth. (get sb. to do sth.)使/讓/叫某人去做某事；,(4) be said (reported，thought，considered…)＋ to do sth. (據說要……)/to be doing sth. (據說正在……)/to have done sth. (據說已經……)。,5．考查非謂語的時態(tài)和語態(tài)。 即現在分詞的一般體和完成體的區(qū)別，過去分詞和現在分詞的區(qū)別。 6．考查非謂語動詞的其他結構。 with(out)復合賓語結構、獨立主格結構、不定式的復合結構等。,重點 1 非謂語動詞作狀語 1. 主要考點: (1) 不定式作狀語。 不定式作狀語通常表示: (a) 原因(多用在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后); (b) 目的(可用so as to/in order to替換, 但so as to一般不可置于句首); (c) 結果(常表意想不到的結果, 常為only to do)。,(2) 分詞作狀語。 ① 現在分詞作狀語時, 現在分詞所表示的動作與句子主語之間構成邏輯上的主動關系。 ② 過去分詞作狀語時, 過去分詞所表示的動作與句子主語之間構成邏輯上的被動關系。,③ 部分過去分詞來源于系表結構, 作狀語時不表示被動關系, 其前不用being。 這樣的過去分詞及短語常見的有: seated(坐著的)、hidden(躲著)、stationed(駐扎)、lost/absorbed in(沉溺于)、born in(出身于)、dressed in(穿著)、tired of(厭煩了)等。,2. 突破技巧: (1) 把握前后主語一致性, 區(qū)別現在分詞與過去分詞; (2) 不定式作結果狀語為意想不到的結果; 分詞作結果狀語為順理成章的結果。,重點2 非謂語動詞作定語 1. 主要考點: 不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞作定語以及區(qū)別。 2. 突破技巧: (1) 把握不定式表示未來, 動名詞作定語表示用途, 現在分詞表示主動和進行, 過去分詞表示被動和完成; (2) 注意不定式to be done形式、過去分詞和現在分詞being done形式作定語的區(qū)別。,重點3 非謂語動詞作補語 1. 主要考點: 常見的需接非謂語動詞作補語的結構: (1) “5看2聽1感覺”的感官動詞 “5看”包括see, watch, observe, notice, look at “2聽”包括hear, listen to “1感覺”包括feel,(2) make, have, get等使役動詞后 (3) 特殊動詞、詞組、句型: ①leave, catch, keep, find ②advise/allow/ask等動詞+sb. to do sth. ③sb. +be said to do sth. 中的不定式作 補語。,2. 突破技巧: (1) 注意作補語的三種形式 (to) do/ doing/ done形式之間的區(qū)別。把握動作的主動、進行和被動; (2) 注意賓語補足語與主語補足語的區(qū)別; (3) 把握補語一般由不定式表示未來(不用to的不定式表示動作全過程); 現在分詞表示進行、過去分詞表示被動、完成。,重點 4 非謂語動詞作賓語 1. 主要考點: (1) 只能跟不定式作賓語的動詞, 常見的有: 碰巧希望作決定(happen, hope/wish, decide); 準備同意和答應(prepare, agree, promise); 假裝沒能安排好(pretend, fail, arrange/plan); 學會拒絕難提供(learn, refuse, offer); 決心設法想得分(determine, manage, intend/expect/want); 一往無前任我行。,(2) 只能跟動名詞作賓語的動詞, 常見的有: 否認錯過避逃亡(deny, miss, avoid, escape); 承認推遲被禁止(admit, delay, forbid); 考慮建議準完成(consider, suggest, finish); 介意冒險亂想象(mind, risk, imagine); 答應繼續(xù)去訓練(allow/permit, keep, practise); 設想原諒得欣賞(fancy, excuse/pardon, enjoy/appreciate)。,(3) 特殊動詞及短語跟不定式與動名詞作賓語的不同,(4) 動詞allow, advise, permit, forbid后面不出現賓語時直接跟動名詞作賓語 (5) 動詞need, want, require主語為物時后跟動名詞的主動形式表示被動意思, 相當于不定式的被動形式, 在句子中均為賓語 2. 突破技巧: (1)牢記口訣, 記熟用法; (2)把握特殊詞。,重點 5 非謂語動詞作主語、表語及其他 1. 主要考點: (1) 動名詞與不定式作主語: 動名詞表示泛指、抽象、反復、習慣; 不定式表示具體、一次、打算、未做的動作。,(2) 現在分詞、過去分詞、不定式、動名詞作表語: 現在分詞作表語, 表示主語的特征, 意思“令人……”, 一般是物作主語; 過去分詞作表語說明主語的心理狀態(tài), 主語是承受者, 表示的是被動。動名詞、不定式作表語與作主語是一樣的, 可以表語、主語互換。,(3) 其他用法 ① 獨立主格結構中的分詞和不定式 如果分詞作狀語的邏輯主語不是句子的主語, 要在分詞前面加上它自己的主語, 這種結構叫獨立主格結構, 其作用相當于狀語從句或定語從句; 有時也用with復合結構(with+賓語+賓語補足語)作狀語。,② 形式主語或形式賓語中的不定式 ③ 固定句式中的不定式 do/have/其他動詞+sth. +but (to) do sth. 的固定句式, 遵循前有do后無to, 反之用to原則。 2. 突破技巧: (1) 分析句子的主謂語是否一致, 如果不一致就可以用獨立主格結構; (2) 弄清獨立結構中賓語與后面補語的關系, 然后用相應的形式, 尤其是不定式和分詞形式。,從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。 Amie Salmon, disabled, is attended throughout her school days by a nurse _____ to guard her. A. to appoint B. appointing C. appointed D. having appointed 2. _____ the past year as an exchange student in Hong Kong, Linda appears more mature than those of her age. A. Spending B. Spent C. Having spent D. To spend,C,C,3. _____ ourselves from the physical and mental tensions, we each need deep thought and inner quietness. A. Having freed B. Freed C. To free D. Freeing 4. Last night, there were millions of people _____ the opening ceremony live on TV. A. watch B. to watch C. watched D. watching,C,D,5. There are still many problems _____ before we are ready for a long stay on the Moon. A. solving B. solved C. being solved D. to be solved 6. It’s standard practice for a company like this one _____ a security officer. A. employed B. being employed C. to employ D. employs,D,C,7. _____ the difficult maths problem, I have consulted Professor Russell several times. A. Working out B. Worked out C. To work out D. Work out 8. Anxiously, she took the dress out of the package and tried it on, only _____ it didn’t fit. A. to find B. found C. finding D. having found,C,A,9. The manager was satisfied to see many new products _____ after great effort. A. having developed B. to develop C. developed D. develop 10. —I hope to take the computer course. —Good idea. _____ more about it, visit this website. A. To find out B. Finding out C. To be finding out D. Having found out,C,A,11. The producer comes regularly to collect the cameras _____ to our shop for quality problems. A. returning B. returned C. to return D. to be returned 12. Group activities will be organized after class _____ children develop team spirit. A. helping B. having helped C. helped D. to help,B,D,13. When it comes to _____ in public, no one can match him. A. speak B. speaking C. being spoken D. be spoken 14. _____ nearly all our money, we couldn’t afford to stay at a hotel. A. Having spent B. To spend C. Spent D. To have spent,B,A,15. He is thought _____ foolishly. Now he has no one but himself to blame for losing the job. A. to act B. to have acted C. acting D. having acted,B,鞏固練習,I. 用括號內動詞的正確形式填空。 1. Without anyone ________ (notice), the little boy slipped through the window. 2. _________________________ (realize) that the files in the computer had gone wrong, she suddenly felt at a loss. 3. We saw the big ship turn upside down, ________ (throw) its passengers into the water. 4. Jack won first place in the 100-metre race in the sports meeting, ________ (set) a new record.,noticing,Realizing / Having realized,throwing,setting,5. ____________ (be) a leader for a long time, Mary found it hard to become an ordinary clerk again. 6. ____________________ (sentence) to ten years in prison, the man lost all hope. 7. Mrs. Yacoub had her watch ________ (rob) on her way home. 8. The door of the house opposite to ours remains ________ (close) all day long.,Having been,Having been sentenced,robbed,closed,9. The trees ________ (plant) by the foreign visitors are growing well. 10. —Is that Mr. Brown? —Sorry, he’s not in at the moment. Shall I have him ________ (return) your call?,planted,return,II. 根據括號內的漢語提示補全下列句子。 1. Never be ___________________ (第一個離開的人). Observe how your co-workers behave around quitting time. 2. ___________________ (所有的事都考慮在內), his suggestion is of greater value than yours. 3. __________________ (當問到她是誰), she said she was Mr. Johnson’s friend.,the first one to leave,All things considered,Asked who she was,4. __________________________________ (從金幣上標記的日期), the scientists learnt that it was made five hundred years ago. 5. Does the way you thought of ______________________ (把水變清) make any sense? 6. Mrs. Li showed her students _______________________ (一些借來的舊照片) from the city library.,From the dates marked on the gold coin,to make the water clean,some old photos borrowed,7. With Mother’s Day around the corner, I have taken some money out of the bank ______________ (去買禮物) for my mum. 8. I have _________________ (大量文件要讀) before the end of this week. 9. The dining room is clean and tidy, with __________________ (已經擺好的桌子) for a meal to be served. 10. A great number of ___________________ (被詢問的學生) said they were forced to take part in the extra classes by their parents.,to buy presents,a lot of files to read,a table already laid,students questioned,III. 從括號內選擇合適的內容填空。 1. The students listened with full attention in class, _________ (not trying, trying not) to miss any point. 2. ________ (Seen, Seeing) from the top of the building, at the south foot of the mountain is a river. 3. Listen! Do you hear someone ________ (sing, singing) in the distance?,trying not,Seen,singing,4. So far nobody has claimed the cell phone __________ (discovered, discovering) in the bathroom. 5. I bought the camera and case as ________ (advertised, advertising) in yesterday’s newspaper. 6. The spokesperson spoke very slowly, ________ (to weigh, weighing) what she would say.,discovered,advertised,weighing,7. Shortly after suffering from a mud-rock slide and ____________ (being reduced, reduced) to ruins, the village took on a new look. 8. The computer just won’t start. Something seems ___________ (to go, to have gone) wrong with it.,being reduced,to have gone,