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重 慶 理 工 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 題目PSH4D型立體停車庫(kù)升降傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) （任務(wù)起止日期2013 年 12 月 28 日～ 2013 年 6 月 13 日） 重慶理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院109040205班 學(xué)生姓名 王富強(qiáng) 學(xué) 號(hào) 10904020519 指導(dǎo)教師 系 主 任 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) 課題內(nèi)容 （1）總體結(jié)構(gòu)圖的繪制； （2）完成第二三層載車機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，完成結(jié)構(gòu)裝置圖； （3）重點(diǎn)完成升降傳動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，繪制升降傳動(dòng)系統(tǒng)裝配圖、重載軸零件圖等； （4）完成使用說(shuō)明書和設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫。 課題任務(wù)要求 （1）具備傳動(dòng)軸類零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力； （2）掌握重載短軸的設(shè)計(jì)方法。 主要參考文獻(xiàn)（由指導(dǎo)教師選定） [1] 吳宗澤.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè). 2003年十月第二版 化學(xué)工業(yè)出版社 [2] 吳宗澤 羅圣國(guó).機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè).1996年6月第二版 高等教育出版社 [3] 顧迪民.工程起重機(jī). 1988年12月第二版 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 [4] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第一卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社 [5] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第二卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社 [6] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第三卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社 [7] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第四卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社 [8] 成大先.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)（第三版）第五卷. 1994 化學(xué)工業(yè)出版社 [9] 洪曉華.礦井運(yùn)輸提升. 2000 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社 同組設(shè)計(jì)者 注：1、任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫； 2、任務(wù)書在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃表 序號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù) 工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 調(diào)研、收集資料 2 完成開題報(bào)告 3 完成文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述 4 確定方案 5 完成停車庫(kù)升降傳動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫（5月28日前完成） 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯 注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫； 2、此表每個(gè)學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)； 3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫出。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表 時(shí)間 第 一 階 段 （撰寫開題報(bào)告、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述） 第 二 階 段 （論文初稿撰寫或方案設(shè)計(jì)） 第 三 階 段 （論文終稿或圖紙繪制） 內(nèi)容 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 檢 查 情 況 教師簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期 注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫； 2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫； 3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫； 4、對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。