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認(rèn)讀識(shí)字,認(rèn)讀識(shí)字,,2、選擇正確的讀音打“ⅴ ” 融化（rng yng) 切碎（qiē qi),3、比一比，再組詞 伐（ ） 代（ ）,rng,合,化,shng,余,下,f,砍,木,mi,氣,礦,寒冷 必須 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 知道 已經(jīng) 點(diǎn)燃 盯著 唱歌 眼睛 一盞煤油燈,寒冷 —（ ） 朋友 —（ ） 融化—（ ）,酷寒,消融,好友,朋友 —（ ） 融化—（ ） 寒冷 —（ ）,敵人,炎熱,凝固,,,去年的樹 新美南吉,,新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說(shuō)，約600多首詩(shī)，60年后還在感動(dòng)著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來(lái)光明。,我的作品包含了我的天性、性情和遠(yuǎn)大的理想?！偃鐜装倌陰浊旰螅业淖髌纺軌虻玫饺藗兊恼J(rèn)同，那么我就可以從中獲得第二次生命！從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我是多么幸福??！ ——新美南吉,,鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（ ）。第二年春天，鳥兒從南方回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)（ ） 。她四處尋訪，問了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鳥兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前 （ ）。,,還要回來(lái)唱歌給他聽,,樹不見了,樹根,大門,小姑娘,樹變成了燈火,唱起了去年的歌,課文中哪些句子可以看出小鳥和樹是好朋友呢,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒又回到這里，找他的好朋友樹來(lái)了。 門先生,我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？,默讀課文，做批注,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。 鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱 歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。,． ．,． ．,合作讀 鳥兒站在樹枝上，給樹唱 歌。樹呢，聽著鳥兒唱。,鳥兒和樹是一對(duì) 的好朋友？,形影不離 難舍難分 心心相印 情同手足,,“再見了，小鳥！明年春天 請(qǐng)你一定回來(lái)，還唱歌給我聽?！?“好的，我明年春天一定回來(lái)， 給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”,,渴望 期待,好朋友就要分別了，想象一下，和同桌演一演鳥兒和大樹的道別。,《贈(zèng)大樹》 小鳥 小鳥展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及大樹送我情 。,春天又來(lái)了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來(lái)了。,(過渡段),細(xì)讀第五自然段,大家一起來(lái)感受一下鳥兒飛回來(lái)時(shí)候的想法吧！,我的好朋友——樹，你也許不相信我還會(huì)來(lái)赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來(lái)了，你高興嗎？你肯定會(huì)張開雙臂擁抱我的！ 我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會(huì)很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！ 樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來(lái)了！,,春天來(lái)了，鳥兒從南方飛回來(lái)了，它邊飛邊 想： 。,可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。,細(xì)讀第6自然段,可是樹卻不見了，只留下樹根在那里。 朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會(huì)是怎樣的心情啊?,失望,驚訝,焦急,好朋友，你在哪里？,大樹的日記,2013年11月14日 晴 今天我感到很傷心。因?yàn)槲已郾牨牽粗鴥蓚€(gè)從小一起長(zhǎng)大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人類為什么要這樣對(duì)待我們呢？總有一天，我也會(huì)像我的朋友一樣被拖出去，但我舍不得這片土地，更舍不得遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的小鳥朋友。人類??！乞求你們能手下留情，讓我能有再次見到小鳥朋友的那一天。小鳥要是看不到我，會(huì)有多么傷心??！求求你們了！哪怕只讓我最后再看他一眼，聽他唱一句我喜歡的歌，我就心滿意足了。,當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，它是怎么做的呢？默讀第7~14自然段 圈出鳥兒都去了哪里？詢問了誰(shuí)？,鳥兒兩次尋找樹的句子（9和12自然段）,不顧一切、毫不猶豫、義無(wú)反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn),鳥兒向山谷里飛去。 鳥兒向村子里飛去。,三次對(duì)話,鳥兒與樹根,鳥兒與門,鳥兒與小女孩,用直線畫出鳥兒的話， 用波浪線畫出被詢問者的話,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？?鳥兒＿＿地問樹根：,鳥兒＿＿地問大門：,鳥兒＿＿地問小姑娘：,,,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”,,樹根（ ）回答：,小鳥（ ）地問：,,,,“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”,,“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。”,,,,,,,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?無(wú)奈、傷感） “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（急切） “樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?（平淡） “小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?”（哀傷）,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”（ ),“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！保ㄍ椋?,著急,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,當(dāng)鳥兒兩次深情地看著燈火時(shí)，它心里分別在想些什么呢？,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她唱起了去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。,（仔細(xì)辨認(rèn)、心情急切）,（深情注視、難舍難分）,,鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說(shuō)______________。,鳥兒盯著燈火看，仿佛在說(shuō)______________。,“樹朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！”,：“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！,第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。 第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。 這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對(duì)樹無(wú)比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。,這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，因?yàn)樗麄兪牵? ）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪恰? ）！,好朋友,好朋友,好朋友,本文通過記敘鳥兒四處尋訪它的朋友──樹的經(jīng)過，贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。,,,真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛，是有諾必踐。,1.讀了這篇感人的童話，你一定有很多話要說(shuō)，想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢？,對(duì)鳥兒說(shuō)：＿＿＿＿＿,對(duì)人們說(shuō)：＿＿＿＿＿,對(duì)作者說(shuō)：＿＿＿＿＿,對(duì)樹根說(shuō)：＿＿＿＿＿,對(duì)自己說(shuō)： ＿＿＿＿＿,對(duì)大樹說(shuō)：＿＿＿＿＿,,給小鳥的一封信,你的朋友:樹 2017年10月10日,,愿我們的友誼地久天長(zhǎng)!,,可愛的小鳥: 你好嗎? 我‥‥‥,拓展閱讀,1.幸福的時(shí)候需要忠誠(chéng)的友誼，患難的時(shí)刻尤其需要。--（古羅馬）塞涅卡 2.友誼是人生最大的快樂。--（英） 3.與朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏,4.真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事 。 －(俄)別林斯基,閱讀新美南吉的童話。 《狐貍阿權(quán)》 《小狐貍買手套》 《白蝴蝶 》 《花木村和盜賊》 《蝸牛的悲哀》,謝謝！再見！,