2019-2020年高中信息技術 6.1網(wǎng)絡安全教案 粵教版選修3.doc
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2019-2020年高中信息技術 6.1網(wǎng)絡安全教案 粵教版選修3 一、教學目標: (一)知識與能力 1.了解電子商務與網(wǎng)絡安全。 2.了解網(wǎng)絡應用中的安全隱患。 3.知道一些互聯(lián)網(wǎng)絡應用的好習慣。 (二)過程與方法 1.通過學習互聯(lián)網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的應用,使學生認識到人類生活離不開網(wǎng)絡信息,從而進一步認識到網(wǎng)絡安全的價值,培養(yǎng)學生安全使用計算機互聯(lián)網(wǎng)絡的好習慣。 2.運用所學知識,分析解決身邊的網(wǎng)絡安全方面的問題。 (三)情感態(tài)度和價值觀 1.培養(yǎng)學生自主學習能力。 2.感悟網(wǎng)絡安全知識與我們的生活息息相關。 3.培養(yǎng)學生安全應用互聯(lián)網(wǎng)絡的好習慣。 二、教學重點、難點 教學重點:網(wǎng)絡應用中的安全隱患。 教學難點:電子商務中的網(wǎng)絡安全。 三、教學方法 自主學習法,探究學習法,合作學習法和任務驅動法。 四、教學過程 (一)新課引入 利用學生比較感興趣的調(diào)查引入課題。 【教師】1.復習必修《信息安全及系統(tǒng)維護措施》內(nèi)容。 2.調(diào)查學生的電腦是否中病毒。 3.調(diào)查學生的QQ號碼是否被盜。 4.調(diào)查學生是否有付費的郵箱。 5.調(diào)查學生是否有網(wǎng)上購物的經(jīng)歷。 6.調(diào)查學生是否有參加網(wǎng)絡游戲的經(jīng)歷。 〖學生〗復習以前的知識,積極參與老師的調(diào)查。 【教師】總結學生調(diào)查結果,引入新課。 (二)自主學習任務一 【教師】 設計學生自主學習任務一,訪問下列網(wǎng)站,了解和體驗網(wǎng)絡時代中的商務生活。 大洋書城網(wǎng)站 bookcity.dayoo/books eBay網(wǎng)站 ebay.cn 互動出版網(wǎng) amazon.china-pub 中國網(wǎng)絡花店 china-gift 網(wǎng)上連邦 federal.cn 〖學生〗完成自主學習任務一,了解和體驗網(wǎng)絡時代中的商務生活。 (三)自主學習任務二 【教師】設計學生自主學習目標,描述網(wǎng)絡購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 建議學生訪問eBay網(wǎng)站 ebay.cn 大洋書城網(wǎng)站 bookcity.dayoo/books 〖學生〗完成自主學習任務二,描述網(wǎng)絡購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 學生在完成該任務時有困難,或者在回答不準確,教師引導學生利用易趣的安付通演示動畫分解任務降低難度。觀看動畫后再總結網(wǎng)絡購物過程中的各個環(huán)節(jié)。 (四)電子商務與網(wǎng)上購物的關系 【教師】提出探討電子商務與網(wǎng)上購物的關系。 〖學生〗猜想:電子商務與網(wǎng)上購物的關系。 【教師】講解電子商務概念。 電子商務源于英文Eleceronic merce ,簡稱EC。內(nèi)容包括兩個方面:一是電子方式,二是商貿(mào)活動。電子商務主要是通過因特網(wǎng)來進行在線交易、商務活動和電子數(shù)據(jù)交換。電子報稅、電子彩票、電子報關等活動都屬于電子商務活動的范疇。 〖學生〗網(wǎng)上購物是電子商務的重要組成部分。 (五)師生合作學習 【教師】教師提出需要調(diào)查的問題。 1、你在網(wǎng)上購物或消費時,有哪些因素讓你擔心呢? □付費手續(xù)復雜 □怕貨不對板 □付費不穩(wěn)妥 2、如果你有銀行卡,你愿意通過網(wǎng)絡來支付嗎? □愿意 □不愿意 3、你不愿意通過網(wǎng)絡來支付的原因__________ 〖學生〗學生積極回答,說明有網(wǎng)絡安全的意識。 (六)學生自主學習任務三,合作交流。 【教師】設計影響網(wǎng)絡安全的主要因素有那些的表格 影響因素 舉 例 環(huán)境因素 □惡劣的溫度□濕度□灰塵□地震□火災□強電磁場□雷擊□噪音 人為因素 □竊聽□非法竊取用戶信息□信息干擾□篡改信息□密碼泄露 計算機病毒因素 □蠕蟲病毒 □文件型病毒 □流感病毒 □木馬病毒 〖學生〗學生參考教材P162、P163內(nèi)容,利用baidu或google搜索引擎,每四個同學分成一小組,在組內(nèi)討論交流答案,請一位學生代表回答。 【教師&學生】師生討論交流,對同學回答的答案評判。 【教師】教師總結上述威脅造成的危害分為兩類:一是有意造成的危害,二是無意造成的危害。而有意要造成危害的有三種人,他們是哪三種人? 〖學生〗學生積極思考回答。 敵意破壞者(Hackers,“黑客”) 不守規(guī)則者(Vandals) 刺探秘密者(Crackers) 【教師】教師提出計算機網(wǎng)絡安全概念。 計算機網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護、不受偶然或惡意的原因遭受到破壞、更改、泄露,系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行,網(wǎng)絡服務不中斷。一般而言,它包括:運行的網(wǎng)絡安全操作系統(tǒng)的安全;網(wǎng)絡上系統(tǒng)的信息安全;網(wǎng)絡上信息傳播的安全;網(wǎng)絡上信息內(nèi)容的安全。 (七)學生自主學習任務四 【教師】網(wǎng)絡應用過程中,對于網(wǎng)絡安全需要“防微杜漸”,逐漸養(yǎng)成一些良好的互聯(lián)網(wǎng)應用習慣,現(xiàn)在請大家把自己的好習慣和同學們分享。 教師設計一個比賽活動,學生把應用互聯(lián)網(wǎng)的好習慣寫出來,看哪個小組寫得多寫得好。同時教師設計一個八千元的大獎,激發(fā)學生的興趣,突出網(wǎng)絡安全的重要性。 〖學生〗學生參考教材P163內(nèi)容,利用baidu或google搜索引擎,將自己好習慣和經(jīng)驗與同學們分享。 【教師&學生】師生討論交流,對同學回答的結果評判。 【教師】供同學們參考的互聯(lián)網(wǎng)應用好習慣: (1)不隨意在不了解的網(wǎng)站填寫個人真實資料,如非必要,盡量少讓別人知道你的“底細”。 (2)不隨意在公用電腦輸入個人信息,他人可能在電腦中安裝了能記錄你一切操作的軟件。 (3)不隨意打開不明來源的郵件的附件,更不要輕易執(zhí)行附件中的EXE文件,如有必要,請先采取預防措施,確認無誤后再打開。 (4)不輕易打開陌生人發(fā)送的文件和鏈接,以防惡意代碼隱藏其中。 (5)安裝防毒軟件并及時升級病毒庫。 (6)確保自己發(fā)送的郵件安全無毒,重要郵件最好加密后發(fā)送。 (7)給自己計算機設置足夠安全的密碼。 (8)經(jīng)常登錄一些權威安全站點,了解所使用軟件的漏洞并及時打上補丁。 為了激發(fā)學生的興趣,突出本節(jié)課的重點,向獲獎的同學頒獎。 (八)學生自主學習拓展(作業(yè)),學生根據(jù)自己的能力和興趣,單獨或與同學合作完成調(diào)查任務。 任務:網(wǎng)絡消費調(diào)查 參考材料:xx年5月萬事達卡國際組織公布新近完成的消費者調(diào)查顯示,安全性的提高是促進消費者通過零售商網(wǎng)站進行在線購物的關鍵因素。調(diào)查顯示能促使不同消費族群決定網(wǎng)上購物的因素是各式各樣的,但網(wǎng)絡安全性是所有消費群體廣泛關注的問題,被調(diào)查者最關心的前三個問題是:73﹪的被調(diào)查者認同安全性的提高將影響他們在未來3個月是否會網(wǎng)上購物;70﹪的被調(diào)查者對安全和欺詐問題表示關注;61﹪的被調(diào)查者擔心他們的信用卡號碼會被不懷好意的人截獲。調(diào)查還顯示,以下方法應該能大大減輕消費者對在線交易安全的擔憂,從而鼓勵他們進行更多的網(wǎng)上購物;確保網(wǎng)上購物著的個人隱私;確保購物者不會收到垃圾郵件;外在線交易提供額外的安全保障措施;提供在線安全認證。- 配套講稿:
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- 2019-2020年高中信息技術 6.1網(wǎng)絡安全教案 粵教版選修3 2019 2020 年高 信息技術 6.1 網(wǎng)絡安全 教案 粵教版 選修
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