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一,一 、建立正確的閱讀觀——整體閱讀,1,1、讀懂大意：,人物、,事件、,性格,2、除了正文，還要注意：,標題、,作者、,出處、,注釋、,試題,（1）所選材料以人物傳記為主，帝王將相、清官廉吏、良母孝子、義士隱士、販夫走卒、佞臣酷吏均有涉及。 （2）所選文章的內(nèi)容都有一定的現(xiàn)實意義，弘揚正義，貶斥邪惡。 （3）記敘為主，兼有議論抒情。 （4）篇幅較短，400字左右，文后的注釋提供了一定的信息。 （5）涉及到的實詞和虛詞及考題中的例句越來越貼近教材。,二、根據(jù)傳記特點去閱讀,（6）常在文首介紹人物籍貫、字號、 家世、官職以及主要性格特點。,（7）慣常出現(xiàn)一些詞語：,朝代名、,地名、,官職名、,廟號、謚號、,重要典籍。,（8）古人用語習慣：稱人一般只稱“名”。,（1）通讀圈點 通讀文言文材料時，不留下閱讀的痕跡，不利于提高閱讀效率。 （2）暫時“遺忘”法 不要在個別詞句上多作推敲，以免浪費時間 。 （3）借題解文 信息篩選題的三個正確選項對于整體把握文意的“提示”。,三、閱讀方法指導,四、閱讀實例引導,某初從文，三年不中；后習武，校場發(fā)一矢，中鼓吏，逐之出；遂學醫(yī)，有所成。自撰一良方，服之，卒。,季布列傳 《史記》 布者，楚人也。為氣任俠，有名于楚。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。及項羽滅，高祖購求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮陽周氏。周氏曰：“漢購將軍急，跡且至臣家，將軍能聽臣，臣敢獻計；即不能，愿先自剄?！奔静荚S之。 乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車①中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田，誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食。”朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公。,滕公留朱家飲數(shù)日。因謂滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸熬暭静己稳缛艘?”曰：“賢者也?！敝旒以唬骸俺几鳛槠渲饔?，季布為項籍用，職耳。項氏臣可盡誅邪?今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也!且以季布之賢而漢求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壯士以資敵國，此伍子胥所以鞭荊平王之墓②也。君何不從容為上言邪?”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！贝g，果言如朱家指。上乃赦季布。當是時，諸公皆多季布能摧剛為柔。朱家亦以此名聞當世。季布召見，謝，上拜為郎中。,太史公曰：以項羽之氣，而季布以勇顯于楚，身屨軍搴旗者數(shù)矣，可謂壯士。然至被刑戮，為人奴而不死，何其下也！彼必自負其材，故受辱而不羞，欲有所用其未足也，故終為漢名將。賢者誠重其死。夫婢妾賤人感慨而自殺者，非能勇也，其計畫無復之耳。 （節(jié)選自《史記季布欒布列傳》） [注]①廣柳車：當時運輸用的大牛車，一說是裝棺柩的喪車。②伍子胥鞭荊平王之墓：伍子胥之父伍奢、兄伍尚為楚平王所殺，伍子胥逃亡吳國。后伍子胥幫助吳王闔閭奪得王位，輔佐闔閭率領吳軍攻破楚國郢都，伍子胥掘楚平王墓，出其尸，鞭之三百，以報私仇。,下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 [ ] A．季布在項羽手下時，曾多次使?jié)h王處于困境。 B．季布藏匿于濮陽周家，周氏為救季布而自殺。 C．朱家以子胥鞭尸的典故來說明胸襟的重要性。 D．“摧剛為柔”指季布肯于適應情勢，能屈能伸。,B,閱讀實例導引,①是直接表現(xiàn)，但不是直接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。⑥是間接表現(xiàn)其忠義大節(jié)。,C,“臥床不應”錯，原文“唯唯”指應答之聲。,C,