2019-2020年高中語文《論厄運(yùn)》教案設(shè)計(jì) 蘇教版選修.doc
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2019-2020年高中語文《論厄運(yùn)》教案設(shè)計(jì) 蘇教版選修 【導(dǎo)語】 同學(xué)們知道所聽樂曲的名字嗎?聽后有什么感受?知道是在什么情況下譜寫的嗎?我們難以體味貝多芬被剝奪聆聽權(quán)力是怎樣的悲切;我們難以想象海倫?凱勒的世界是怎樣漫長的黑夜!酷刑摧殘了司馬遷的軀體,史冊(cè)中卻彌漫著這位歷史巨匠睿智的思緒;智障阻礙了舟舟的發(fā)育,而音樂王國里卻激蕩著靈動(dòng)的樂曲??嚯y有非凡的意義,生命有崛起的尊嚴(yán)。創(chuàng)造歷史的是民眾,點(diǎn)亮歷史的是英雄。今天讓我們走進(jìn)培根的哲理散文——《論厄運(yùn)》,深入體味厄運(yùn)里的酸甜,苦難中的尊嚴(yán)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo):讀對(duì)音,寫對(duì)字,記住作者常識(shí)。 2. 能力目標(biāo):品讀凝煉語言,體味深沉哲理。 3. 思想目標(biāo):培養(yǎng)正確面對(duì)逆境的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 提升獨(dú)立探討研討材料能力,加深對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)。 2. 以篩選體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的格言警句為突破口,以期理解文章的內(nèi)涵; 3. 透徹理解文章深沉的哲思后,學(xué)生拓展開去,聯(lián)想具象化的直面苦難的人物故事,從中領(lǐng)悟面對(duì)不同悲劇時(shí)許許多多的英雄或凡人所展示的人性美; 4. 最后以練筆的形式將對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)形成文字,變成座右銘的格式珍藏在自己的內(nèi)心,化為一種人格力量。 【教學(xué)難點(diǎn)】理解文章蘊(yùn)含的哲理,培養(yǎng)正確面對(duì)逆境的態(tài)度。 【教學(xué)方法】精讀細(xì)究,誘思探究,合作研究。 【前置測評(píng)】 一.字音 汲( )取 焚( )燒 惡劣( ) 暴露( ) 二.字形 宛如 堅(jiān)忍 橫渡 頌歌 汲取 三.常識(shí) 作者是弗蘭西斯培根 ,英國哲學(xué)家,科學(xué)家。 [補(bǔ)充]弗蘭西斯培根(1561-1626)——英國著名的唯物主義哲學(xué)家、科學(xué)家。他在文藝復(fù)興時(shí)期的巨人中被尊稱為哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時(shí)代的人物。馬克思稱他是“英國唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖” 。第一個(gè)提出“知識(shí)就是力量”的人。 【題解】 何為“厄運(yùn)”?試著舉例說說。 那種造成巨大痛苦的事件和遭遇,即厄運(yùn)。包括個(gè)人不能抗拒的天災(zāi)人禍,例如遭遇亂世或?yàn)?zāi)荒,患重病乃至絕癥,摯愛的親人死亡等(自然厄運(yùn));個(gè)人在生活中遇到的重大挫折,例如失戀,婚姻破裂,事業(yè)失敗等(社會(huì)厄運(yùn))。 【文本讀析】 一、誦讀感知 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 1、 學(xué)生朗讀課文,劃出最能體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的名言警句,說出好在哪里。 (1)好的運(yùn)氣令人羨慕,而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。 (2)超越自然的奇跡,總是在對(duì)厄運(yùn)的征服中出現(xiàn)。 (3)真正的偉人,是像神那樣無所畏懼的凡人。 (4)幸運(yùn)所需要的美德是節(jié)制,而厄運(yùn)所需要的美德是堅(jiān)忍;后者比前者更為難能可貴。 (5)一切幸運(yùn)都并非沒有煩惱,而一切厄運(yùn)也絕非沒有希望。 (6)人的美德猶如名貴的香料,在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香。 (7)最美好的品質(zhì)也正是在厄運(yùn)中被顯示的。 二、背誦品味 咀嚼體味精妙語言。 通過警句,引用原話,概括我們應(yīng)怎樣對(duì)待厄運(yùn)呢? 要“無所畏懼”“堅(jiān)忍” “征服厄運(yùn)”。 三、觀看圖片,選擇一張讓你最感到震撼的,談?wù)劯惺堋? 四、你能想到哪些對(duì)你影響巨大,讓你終身難忘的人物事例呢? 孔子、司馬遷、韓信、海倫凱勒、史鐵生、羅斯福、朱彥夫、張海迪、黃舸、保爾柯察金、霍金等。 他們都是在逆境中奮起成功的典型。 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 根據(jù)剛才的想像與記起的名句,請(qǐng)同學(xué)們將自己對(duì)“厄運(yùn)”的態(tài)度寫成一段100字左右的短文,用5分鐘。 逆境中自助者自有一條突圍之路,自棄者則被世界拋棄。笑傲江湖,直面人生。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生活中有太多的曲折。大海如果失去巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了磨難,也就失去了生存的意義和魅力。 失敗不該成為頹喪、失志的原因,應(yīng)該成為新鮮的刺激。要相信只有產(chǎn)生痛苦的東西才能帶來歡樂。磨難固然使你千瘡百洞,殊不知,這些記憶恰如荊棘叢中的花枝,縈繞成歲月的花冠。 【相關(guān)鏈接】 (1)我要扼住命運(yùn)的喉嚨!——貝多芬 (2)苦難是一所最好的大學(xué)?!郀柣? (3)以勇敢的胸膛面對(duì)厄運(yùn)?!R拉斯 (4)逆境總是有的,人生就是進(jìn)擊。 ——馮定 (5)逆境是通往真理的第一條通路。 ——拜倫 (6)只要你不跪下,你永遠(yuǎn)不比別人矮!——楊蓉 (7)不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?!嵝? (8)患難困苦,是磨煉人格之最高學(xué)校?!簡⒊? (9)交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎,遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。——英國諺語 (10)人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!C魍? 【結(jié)語】 人生既有燦爛的陽光,也會(huì)有凄冷的風(fēng)雨。直面人生,就是正視人生中的苦、樂、順、逆,勇敢面對(duì)生活中的選擇和考驗(yàn),擁有積極向上的生活態(tài)度和通達(dá)樂觀的健康人格。 在人生長河中,我們需要面對(duì)的將很多很多。本課重點(diǎn)探討的是人生的大思考:“生存與毀滅”、“順境與逆境”。有過這類的思考后,我們的意志才會(huì)堅(jiān)強(qiáng),脊梁才會(huì)挺直,生命才有力量。 【作業(yè)】 1、記住格言中的任意8條和自己寫的座右銘,同桌問答。 2、任選下列文題之一,完成寫作,字?jǐn)?shù)約400字。 (1) 《論自強(qiáng)》 (2) 《當(dāng)我失明之后》 (3)《假如地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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