2019-2020年高中化學 3.1.1《強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)》學案 蘇教版選修4.doc
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2019-2020年高中化學 3.1.1《強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)》學案 蘇教版選修4 [學習目標] 1.掌握強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的概念; 2.了解強、弱電解質(zhì)在水溶液中電離程度的差異及原因; 3.了解強、弱電解質(zhì)與物質(zhì)結構的關系。 [情感目標] 1. 通過對強、弱電解質(zhì)概念的學習,掌握學習概念性知識的常用方法:歸納法和演繹法。 2. 通過活動與探究,學習科學探究的一般方法,培養(yǎng)提出問題、探究問題和解決問題的能力。 [課堂活動] 你能解釋下列事實嗎? 1.潮濕的手觸摸正在工作的電器時,可能會發(fā)生觸電事故。 2.電解水制H2 、O2時,要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4。 回憶有關電解質(zhì)的概念及其特點。 概念:電解質(zhì)——在 能夠導電的 。如 等; 非電解質(zhì)——在 都不能導電的 。如: 等。 電解質(zhì)特點: 練習:下列物質(zhì)中,屬于電解質(zhì)的是 ,屬于非電解質(zhì)的是 。 ①銅 ②氨水 ③CuSO45H2O晶體 ④鹽酸溶液 ⑤石墨 ⑥酒精 ⑦碳酸鈉 ⑧蔗糖 為什么我們電解水制H2 、O2時向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4,而不是氨水或醋酸呢? 分析可能原因,設計實驗、討論方案。 [活動與探究] 1.我們將相同濃度的鹽酸和醋酸來舉例,根據(jù)經(jīng)驗,你認為它們的電離程度有無差異? 2.若按如下方案進行實驗,請仔細觀察并記錄實驗現(xiàn)象 ①測量物質(zhì)的量濃度均為1mol/L的鹽酸和醋酸的pH;②在兩支錐形瓶中分別加入等體積、物質(zhì)的量濃度均為1mol/L的鹽酸和醋酸,在兩個氣球中分別加入經(jīng)砂紙打磨過的長度相同的鎂條,然后將氣球套在錐形瓶口,同時將氣球中的鎂條送入錐形瓶中,觀察、比較氣球鼓起的快慢等現(xiàn)象。 鹽酸和醋酸的性質(zhì)比較 醋酸 鹽酸 對實驗現(xiàn)象的解釋 溶液的pH 與鎂條的反應 [重點剖析] 1.金屬與鹽酸等酸溶液反應的本質(zhì)是金屬與 反應; 2.同體積、同濃度的鹽酸和醋酸分別與金屬鎂反應, 與鎂的反應速率明顯較快; [學生歸納] 當兩種不同強度的酸濃度相同時, 是不同的。 [觀察] 鹽酸與醋酸在水中的電離示意圖 [實驗分析] 實驗研究表明,有一些電解質(zhì)(如硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉等)在水溶液中能完全電離,而有一些電解質(zhì)(如醋酸、一水合氨等)在水溶液中只能部分電離。 [總結]強電解質(zhì): 。 弱電解質(zhì): 。 [學生歸納] 強 、弱電解質(zhì)的比較 強電解質(zhì) 弱電解質(zhì) 定義 電離程度 存在形式 化合物類型 [問題探究] (1.)強電解質(zhì)溶液的導電能力一定強嗎? (2.)難溶物一定是弱電解質(zhì)嗎? (3.)強電解質(zhì)溶液的導電能力一定強于弱電解質(zhì)溶液嗎? (4.)CaCO3、Fe(OH)3的溶解度都很小,CaCO3屬于強電解質(zhì),而Fe(OH)3屬于弱電解質(zhì);CH3COOH、HCl的溶解度都很大, HCl屬于強電解質(zhì),而CH3COOH 屬于弱電解質(zhì)。電解質(zhì)的強弱與其溶解性有無必然聯(lián)系?怎樣區(qū)分強弱電解質(zhì)? [學生歸納] 強、弱電解質(zhì)的判斷標準:(關鍵是) [練習]下列物質(zhì)能導電的是_ __,屬于強電解質(zhì)的是 _________ ,屬于弱電解質(zhì)的是____________,屬于非電解質(zhì)的是______________ __. a.銅絲 b.金剛石 c.石墨 d.NaCl e.鹽酸 f.蔗糖 g.二氧化碳 h. 濃硫酸 i.硫酸鉀 j. 醋酸 k. 碳酸 l.碳酸氫銨 m.氯氣 n.硫酸鋇 [問題解決] 相同濃度的氫氧化鈉和氨水的電離程度有無差異?提出你的假設并設計實驗加以驗證,完成下表。 實驗假設 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論- 配套講稿:
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