《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）口語(yǔ)交際 打電話教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（二）口語(yǔ)交際 打電話教案1 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

口語(yǔ)交際 打電話 課 題 口語(yǔ)交際 打電話 教學(xué)目標(biāo) 1．在打電話的過程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語(yǔ)。 2．使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求； 德育目標(biāo) 感受中國(guó)語(yǔ)言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。 教學(xué)方法 引導(dǎo)法、討論法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、錄音、視頻等多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)過程 二次備課 一、謎語(yǔ)引入，揭示課題 師： 今天老師特地給同學(xué)們帶來了謎語(yǔ)，你們想聽嗎？ 一個(gè)東西生得巧， 十個(gè)數(shù)字身上裝， 有耳朵，有尾巴， 沒鼻子，沒眼睛。(打生活常見物) 生：手機(jī)、電話機(jī)…… 師：到底誰(shuí)猜得對(duì)呢。我們一起來看一下(確實(shí)是電話機(jī)，小朋友真厲害。) 師：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對(duì)方的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。(出示課文題目) 二、情景再現(xiàn)，學(xué)打電話 師：同學(xué)們你們聽，“鈴鈴鈴……”，小明家的電話鈴響了，他趕緊去接電話。噢！原來是好朋友芳芳，約他出去玩……(多媒體演示小明接到芳芳電話的情景。) 師：你們覺得芳芳的這通電話打得怎么樣？ 生：我覺得芳芳在打電話時(shí)沒有禮貌，她沒說“你好”。 師：是的，我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候一定要有禮貌，電話接通要主動(dòng)說你好！電話結(jié)束時(shí)要說再見，盡可能地使用禮貌用語(yǔ)。 生：芳芳在電話里沒說讓小明什么時(shí)候去哪兒去玩兒。小明怎么去呀？ 師：你聽得真認(rèn)真。芳芳沒把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。打電話除了要有禮貌，還要說清你是誰(shuí)，你找誰(shuí)，什么事。 師：那請(qǐng)你再看看課文插圖，有位叫李中的同學(xué)給張陽(yáng)打電話，(出示課文情境圖。)結(jié)果是張陽(yáng)媽媽接的電話。(播放電話錄音。)(通過電話錄音的示范，明確打電話的方法。) 師：錄音里的電話內(nèi)容怎么樣？ 生：電話接通時(shí)李中問好了，還說了謝謝。很有禮貌。 生：李中說了找誰(shuí)，還報(bào)上了自己的名字，表達(dá)得很清楚。 師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)！我們?cè)賮砺犚淮巍?再次播放。) 師：打電話的方法，我們可以總結(jié)成一首兒歌，方便我們掌握。(多媒體出示：打電話，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；說事情，要簡(jiǎn)要；說再見，有禮貌。) .三、設(shè)置場(chǎng)景，學(xué)打各類電話 1．生生互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打邀請(qǐng)電話。 場(chǎng)景一 師：在剛才的場(chǎng)景中，李中想給張陽(yáng)打電話約他一起出去踢足球?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人合作試著來打打這個(gè)電話。 師：哪一對(duì)合作伙伴愿意來試一試？ 讓我們一起來聽聽這對(duì)好朋友電話打得怎么樣？ 生1：喂，你好！我是李中。 生2：李中你好！我是張陽(yáng)。 生1：明天是星期天，我們一起去踢球，怎么樣？ 生2：好啊！ 生1：那我們就明天上午8點(diǎn)在勝利公園的足球場(chǎng)見。 生2：好的，不見不散！ 生1：一言為定，再見！ 對(duì)照我們剛才學(xué)的打電話方法，說說他們這通電話打得怎么樣。 生：李中在打電話時(shí)先問好，又報(bào)上了自己的名字。符合要求。 生：他們?cè)陔娫捓锇咽虑檎f清楚了，還約好了時(shí)間和見面的地點(diǎn)。 師：看來小朋友們聽得很仔細(xì)。如果張陽(yáng)有別的事想拒絕李中的邀請(qǐng)，該怎么說呢？(兩名學(xué)生上前表演。) 生3：喂，你好！我是李中。 生4：你好，我是張陽(yáng)。 生3：星期天你有時(shí)間嗎？我想約你一起去踢足球。 生4：真是不好意思，周末我要隨爸爸媽媽去醫(yī)院看望生病的奶奶。 生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué)。 生4：謝謝，再見！ 師：雖然張陽(yáng)拒絕了李中的邀請(qǐng)，但李中很滿意。因?yàn)閺堦?yáng)非常有禮貌。 2．師生互動(dòng)，學(xué)生撥打請(qǐng)假電話。 場(chǎng)景二(課件演示生病的情境。) 3．創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，撥打急救電話。 場(chǎng)景三 師：剛才我們?cè)囍蛄搜?qǐng)電話、請(qǐng)假電話，我們都能夠做到說話有禮貌，把事情講清楚。但對(duì)于生活中的一些特殊的電話，打起來就顯得不那么簡(jiǎn)單了。 (出示：110、119、120。) 師：你們知道這3個(gè)電話號(hào)碼嗎？什么時(shí)候打這些電話呢？ 生：119是救火的電話，110是抓壞人的，120是救人的。 師：119是消防隊(duì)，110是報(bào)警服務(wù)臺(tái)，120是急救中心。 師：這3個(gè)號(hào)碼不能隨便撥打。只有發(fā)生了緊急情況時(shí)，我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。 師：看，出什么事了？(播放動(dòng)畫課件。) 生：著火了。 師：撥哪個(gè)電話？ 生：快打119。 四、聯(lián)系實(shí)際，在游戲中交際 師：通過剛才的表演，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了打電話，而且喜歡上了打電話。別急，我們接下來就選擇你喜歡的題目來和同桌練習(xí)打電話。 多媒體出示：1.忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問。 2 ．爸爸出差了，打電話給爸爸。 3．奶奶身體不好 ，打電話問候奶奶。 4．有位叔叔打電話給爸爸，但是爸爸不在家。 師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)，進(jìn)行表演。(學(xué)生練習(xí)表演，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。) 師：下面請(qǐng)兩位同學(xué)來表演，其他同學(xué)邊看邊填寫手中的評(píng)價(jià)表格。 生1：我們要表演第四個(gè)場(chǎng)景，我來當(dāng)打電話的叔叔，我的同桌來接我的電話。 生2：喂，你好！請(qǐng)問你找誰(shuí)？ 生1：你好，小朋友，請(qǐng)問這是王主任家嗎？能幫我叫你爸爸來聽電話嗎？ 生2：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。請(qǐng)您留下您的姓名和電話號(hào)碼，等爸爸回來我轉(zhuǎn)告他給您回電話。 生1：好的，我姓李，我的電話是……謝謝你，小朋友。再見！ 生2：叔叔再見！ 師：兩位同學(xué)的電話打完了，你能說說他們表演得怎么樣嗎？ 五、總結(jié)延伸，走進(jìn)生活 師：打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人、朋友打個(gè)電話，送去一句真摯的問候，一份春天般的溫暖。你們?cè)敢鈫幔? 板 書 設(shè) 計(jì) 打電話 有禮貌 資 料 袋 火 警 119 匪 警 110 (美國(guó)是911) 電話故障 112 電話查詢 114 報(bào)時(shí)臺(tái) 117 醫(yī)療急救 120 天氣預(yù)報(bào) 121 交通報(bào)警 122 話費(fèi)咨詢 170 教 學(xué) 反 思