2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《背篼》教案1 浙教版.doc
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背篼 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2.初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。 3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。 教學(xué)重點(diǎn):初讀課文 教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法 教學(xué)過(guò)程: 一、揭示課題。 1.讀課題。什么是背篼呢? 2.讀第一和最后一個(gè)自然段,結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)背篼是什么? 為什么課文要用背篼做題目呢? 3.學(xué)寫(xiě)“篼”字。 二、自學(xué)課文。 按五步學(xué)習(xí)法預(yù)習(xí)課文 三、檢查自學(xué) 1.同桌互查生字詞讀音。(抽查讀讀寫(xiě)寫(xiě)、組詞) 提出不懂的詞語(yǔ)全班討論。 2.把難寫(xiě)的生字詞寫(xiě)一分鐘。考考同桌。 3.指名輪讀課文、正音。 4.提出不懂的問(wèn)題。 四、初讀課文,理清脈絡(luò)。 1.默讀課文,回答課后第一題。(在書(shū)上做上記號(hào)) 2.說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序?qū)懙模? 3.給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。 五、鞏固練習(xí) 1.自由朗讀課文2.作業(yè)本1—3題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。 2.能有感情地朗讀課文。 3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。 教學(xué)重難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法 教學(xué)過(guò)程: 一、學(xué)習(xí)“提示”,找出重點(diǎn)詞句。 1.學(xué)習(xí)“自學(xué)提示”。劃出重要句子。 2.討論 ?。?)說(shuō)說(shuō)什么是重點(diǎn)詞句? ?。?)怎樣抓住重點(diǎn)詞句理解課文? 3.粗讀課文,找出重點(diǎn)句。 這句話贊揚(yáng)了山里孩子什么樣的好品質(zhì)? 二、精讀全文,理解內(nèi)容 1.說(shuō)說(shuō)課文是怎樣寫(xiě)出山里孩子的“勤勞”的? (在書(shū)上找出相應(yīng)的詞句,做上記號(hào)) 2.討論: ?。?)“他背著滿滿一背篼柴禾,他背著五彩的晚霞?xì)w來(lái)了”。 ?。ㄕf(shuō)明柴禾“多”、時(shí)間晚) 想象當(dāng)時(shí)的情景,用自己的話說(shuō)說(shuō)。 書(shū)上又是怎樣寫(xiě)的? 討論課后題3(找、比、想)背誦1.2自然段。 ?。?)“他放下沉甸甸的背篼,輕輕吁了一口氣,掏出一捧紅紅的山柿子,笑著給了圍上來(lái)的鄰家小弟弟?!薄八幉摹? (說(shuō)明采的東西多、善良熱情、好學(xué)) (3)“拐過(guò)……繞過(guò)……走過(guò)……跨過(guò)……” ?。ㄕf(shuō)明路途遙遠(yuǎn)) ?。?)“小臉上的汗水和泥漬。抿著小嘴微笑。” ?。▌趧?dòng)不怕苦,不怕累) 3.有感情地朗讀表現(xiàn)山里孩子“勤勞”的句子。根據(jù)敘述想象出一幅幅圖畫(huà)。 4.圍繞重點(diǎn),讀讀議議 ?。?)選取2.3.4.7自然段自由讀。 (2)討論: ?、偕斤L(fēng)、小溪、鳥(niǎo)兒為什么對(duì)打柴的孩子這么親熱? ?、凇按稛煛睘槭裁凑f(shuō)是“媽媽高高揚(yáng)起的手臂”? ③從“拐過(guò)”、“繞過(guò)”、“走過(guò)”、“跨過(guò)”這些動(dòng)作,你看出他是怎樣的一個(gè)孩子? ④從媽媽細(xì)微的動(dòng)作,你看出了什么? 三、朗讀全文。 四、課堂作業(yè) 作業(yè)題4—6 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的閱讀方法。 2.能有感情地朗讀課文、背誦課文。 3.感受山村孩子勤勞樸實(shí)的美好形象。 教學(xué)重點(diǎn):深化重點(diǎn)句 教學(xué)難點(diǎn):背誦課文 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)檢查 1.出示句子: 小溪發(fā)出輕輕的流淌聲。 小溪對(duì)他說(shuō)著悄悄話。 2.提問(wèn):這兩句話都是寫(xiě)什么?它們的表達(dá)方法與感情有什么不同? 二、深化重點(diǎn) 1.齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)自然段。 2.出示句子: ?。?)背篼里盛著滿滿的柴禾。 ?。?)比較異同: 相同點(diǎn):都是說(shuō)背篼里盛著東西 不同點(diǎn):前一句寫(xiě)了作者看到的事實(shí),是平實(shí)的記敘,后一句寫(xiě)了作者的聯(lián)想從“一次”聯(lián)想到“許多次”,是指整個(gè)童年辛勤地背柴禾,點(diǎn)出背柴禾的象征意義。 (3)體會(huì)感情。從“領(lǐng)悟”到“贊揚(yáng)”。 ?。?)感情朗讀。 三、朗讀訓(xùn)練 1.要求: 第一段要用親切、輕快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。 第二段要用親熱、歡樂(lè)的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。 第三段用領(lǐng)悟、贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。 2.自由練讀。 3.指名讀、評(píng)議。 四、分段練習(xí),指導(dǎo)背誦。 (用“首詞引背法”指導(dǎo)背誦) 五、總結(jié)課文 這篇課文,我們抓住重點(diǎn)句“哦,山里的孩子,背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年?!眮?lái)讀讀,想想,這樣,一個(gè)可愛(ài)的山村孩子的形象就浮現(xiàn)在我們的眼前,他那勤勞、樸實(shí)、忠厚的美德,讓人喜歡,受到人們的贊揚(yáng)。 六、課堂練習(xí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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