《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小“血管”》教案 人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《葉子上的小“血管”》教案 人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《葉子上的小“血管”》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生了解葉子的基本形狀； 2、理解葉子的葉脈的排列方式以及特點(diǎn)； 3、讓學(xué)生感受線組成的小血管帶給他們的各種美感； 【教學(xué)重點(diǎn)】葉脈的排列方式 【教學(xué)難點(diǎn)】葉脈中的線帶來(lái)的各種感覺(jué) 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課文 1、師：同學(xué)們，春天來(lái)了，窗外的小樹(shù)發(fā)出了嫩綠的小芽，在微風(fēng)中向我們招手呢，今天老師也給你們帶來(lái)一幅美術(shù)的春天，你仔細(xì)看一下圖片中的小樹(shù)與我們窗外的小樹(shù)有什么不一樣？ 生：小樹(shù)沒(méi)有葉子 師：小樹(shù)沒(méi)有葉子，它的心情怎么樣呢？ 生：不高興 師：看，春姑娘來(lái)了，春姑娘告訴小樹(shù)一些悄悄話，你們想不想知道呀？ 生：想 師：春姑娘說(shuō)，同學(xué)最聰明了，想請(qǐng)我們幫忙設(shè)計(jì)一套新衣服，你們?cè)敢鈫幔? 生：愿意 師：你們真有愛(ài)心 師：現(xiàn)在讓我們一塊走進(jìn)奇妙的大自然看一看，今天老師給你帶來(lái)了幾片葉子，有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些葉子的形狀呀？ 生：掌形、心形、圓形…… 師：除了這些葉子，老師還給你們帶來(lái)了其它的一些葉子，這一片葉子像扇子，稱(chēng)為扇形葉，還一片比較特殊的葉子，他長(zhǎng)的像人身上的腎，所以我們給他起了個(gè)名字叫腎形葉。除了這些你們還知道哪些形狀的葉子呢？ 生：針形…… 師：老師想知道每一位同學(xué)喜歡的葉子的形狀，我們快速把自己喜歡的葉子的形狀畫(huà)在紙上，注意繪畫(huà)時(shí)一定要把葉子畫(huà)的大一點(diǎn)。 生：（繪畫(huà)） 師：時(shí)間到，每一位同學(xué)都把自己喜歡的葉子形狀畫(huà)在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。來(lái)展示一下吧。 生：（舉起作品讓同學(xué)看） 師：我們畫(huà)的葉子形狀與老師今天帶來(lái)的葉子比較一下，缺少哪些部分？ 生：葉脈 師：你們知道葉脈有什么作用嗎？ 生：吸收水分…… 師：你們知道的可真多，葉脈輸送水分，保持葉面的水分平衡。葉脈就像人身上的血管一樣，我們把葉脈稱(chēng)為葉子上的小血管，今天我們就來(lái)講葉子上的小血管。 板書(shū)-----葉子上的小血管 師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？ 生：…… 師：葉脈的排列方式有兩種：平行脈、網(wǎng)狀脈，雖然葉脈的排列方式不一樣，但是他們都是有美術(shù)三元素中的什么組成的？ 生：線 師：太對(duì)了，說(shuō)到線，老師想問(wèn)你們，你知道哪些形狀線呢？ 生：直線、虛線…… 師：哪位同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)上來(lái)把你知道的線畫(huà)在黑板上的小葉子上。 生：（學(xué)生畫(huà)） 師：這些跳動(dòng)的線豐富多彩，但是為了不讓線孤單，我們給他們找一些好朋友，可以添加一些點(diǎn)或面來(lái)和他們做伴。現(xiàn)在你們是不是很想親自把這些線添加在自己的葉子上！ 生：是 師：別急，在畫(huà)之前，我們先來(lái)看看其它小畫(huà)家的作品（放圖片），你們最喜歡哪一幅呀？ 生：…… 師：現(xiàn)在趕快拿起畫(huà)筆把跳動(dòng)的絲添加在自己的小葉子上。 二、學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo) 三、放音樂(lè)視頻 四、作業(yè)展示 五、總結(jié) 平時(shí)， 我們多善于觀察，善于思考，美就在我們身邊。 六、課后拓展 我們可以把我們畫(huà)的小葉子做成精美的書(shū)簽，這樣我們看書(shū)時(shí)就可以用到自己親手做的東西了。