2019五年級語文上冊 12《偉大的友誼》教案3 浙教版.doc
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偉大的友誼 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會本課生字18個,理解詞語54個。 2、給文章分段,學(xué)會用摘錄法概括段落大意。 3、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼,純真、高尚、偉大。 教學(xué)重點:學(xué)會生字詞,讀通課文 教學(xué)難點:掌握全部生字新詞 教學(xué)過程: 一、談話揭題 1、[板書:友誼] 友誼是什么意思?(朋友之間的情誼) 2、形容兩個朋友之間的感情很好,我們可以用哪些詞語? 3、[板:偉大] 簡介馬克思、恩格斯的生平。 偉大是什么意思?出示解釋。課文里應(yīng)選擇什么? 二、自學(xué)課文,初步感知。 1、看圖。讀通課文。 2、討論課后問題。 三、檢查自學(xué) 1、開火車讀生字詞語。 2、質(zhì)疑問難。 3、寫一寫難寫的生字詞。 4、分節(jié)朗讀課文、評析。 四、理清課文脈絡(luò) 1、找出過渡段。過渡段在課文中起什么作用? 2、根據(jù)過渡段給課文分段。 3、說說課文的結(jié)構(gòu):總分總 4、用摘錄法口述段意。 [板:總:好朋友 生活上互相關(guān)心,互相幫助 分:事業(yè)上不分你我,親密合作 總:偉大的友誼] 五、課堂練習(xí) 1、熟讀課文 2、抄寫詞語 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握生字詞語。 2、學(xué)習(xí)課文1、2自然段,了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助的。 3、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼,純真、高尚、偉大。 教學(xué)重點:了解馬克思與恩格斯在生活上是怎樣互相幫助 教學(xué)難點:感受馬克思和恩格斯的親密無間 教學(xué)過程: 一、學(xué)習(xí)第一段。 1、指名讀第一段。說說這一段是什么結(jié)構(gòu)的段式? 2、這一段用了幾個共同?劃出來。 3、朗讀。(一系列的短語,簡潔明了,很有氣勢) 4、簡介《共產(chǎn)黨宣言》 二、學(xué)習(xí)第二自然段 1、自讀本段。這一段主要寫什么? 2、提出問題。 3、馬克思為什么會遭到迫害?敵人怎么迫害他? 4、面對敵人的迫害?馬克思是怎樣對待的? 齊讀。想想他為什么能做到這樣? 5、恩格斯為什么要幫助他?是怎樣幫助他的? 指名讀例子。 把最能體現(xiàn)恩格斯對馬克思無私幫助的詞語用“?!秉c出來。(不斷、連忙、迅速) 讀一讀。讓人一聽就能感覺到恩格斯的無私。 馬克思是怎樣感謝他的?讀出感謝的語氣。 6、填上相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語: ( )馬克思發(fā)現(xiàn)了共產(chǎn)主義真理,是共產(chǎn)主義的奠基人,( )反動政府迫害他,使他長期流亡在外,生活很貧苦。( )馬克思毫不在意,仍然堅強(qiáng)地進(jìn)行研究工作和革命活動。又( )恩格斯和馬克思有共同的革命信念,( )他把馬克思的生活困難看作是自己的困難,竭盡全力幫助馬克思。 7、讀了這一段后,說說你的感想。 8、自讀本段。[ 三、學(xué)習(xí)第三自然段 1、恩格斯對馬克思的幫助是無私的,那么馬克思對恩格斯呢?(竭盡全力,毫不猶豫) 2、具體表現(xiàn)在哪里呢?用( )標(biāo)出。 你覺得哪里使你最感動? 3、這一段在寫法上,同第2節(jié)有什么相同點? ?。ǜ爬ā唧w事例) 四、總結(jié) 1、讀2、3小節(jié),說說這兩節(jié)寫了什么? 2、說說你的感想? 五、課堂作業(yè) 1、將成語補充完整,并將所填字的意思寫在橫線上。 省吃( )用_________ 一( )如洗________ ()盡全力________ ()不猶豫________ 2、作業(yè)本 [板書設(shè)計: 20、偉大的友誼 好朋友 馬克思、恩格斯 生活上:互相幫助] 第三課時 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)課文3、4自然段。理解含義深刻的句子,加深體驗。 2、感受馬克思和恩格斯以共產(chǎn)主義事業(yè)為基礎(chǔ)的友誼,純真、高尚、偉大。 教學(xué)重難點:理解3、4小節(jié)含義深刻的句子,加深體驗 教學(xué)過程: 一、學(xué)習(xí)過渡段 1、自由讀第5小節(jié),說說與上下文有什么聯(lián)系? 2、討論匯報。(承上啟下) 3、小結(jié):像這樣起承上啟下作用的段落就叫過渡段。 二、學(xué)習(xí)第7自然段 1、同學(xué)們,你們喜歡怎樣的勞動? (1)輕松的;(2)繁重的; 可有個人喜歡的是一項這樣的勞動。(引入第7自然段) 2、出示:日以繼夜地抄寫、整理、補充、編排,幾次累得生病,花了整整兩年時間才完成。 3、思考:你感覺這是一項怎樣的勞動,從哪些地方可以看出來?那這個人是誰呢?他究竟在完成什么呢? 4、自由讀第七自然段,說說“誰在干什么?” 5、如此繁重的工作,而且是為別人而做,恩格斯卻怎么說? 他為什么會這樣說? 三、學(xué)習(xí)5、6自然段 1、指名讀第5自然段。 思考:這一自然段寫了他們之間的哪些事? 2、用“讀、劃、議”方法學(xué)習(xí)該段。 ?。?)生“讀、劃、品”。 ?。?)師生共議。 (3)設(shè)疑:通過學(xué)習(xí)我們確實已體會到馬克思和恩格斯是好朋友,可好朋友之間怎么還會發(fā)生激烈的爭論呢? [板書:真理] 3、他們?yōu)槭裁茨苓@樣深入、熱烈地討論?這樣經(jīng)常地通信呢?填空: [ 因為他們有: 共同的()共同的() 共同的()共同的() 共同的()共同的()] 4、由此可見,他倆的思想完全融全了,力量也使在一塊兒了,真的分不清哪是你的,哪是我的。這就叫做: [板:不分你我] 5、用“因為不分你我,所以……”的句式逐句引讀第六自然段。 四、回返第7自然段 1、思考:現(xiàn)在你覺得恩格斯完成《資本論》是一位怎樣的人選?為什么? 2、再指導(dǎo)朗讀恩格斯說的那句話,深入體會。 五、學(xué)習(xí)第8自然段 1、齊讀該段。[板:40年共同創(chuàng)造馬克思主義] 2、質(zhì)疑:共同創(chuàng)造為什么稱馬克思主義? 3、偉大該選哪個選項?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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