《2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 2 口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案 新人教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 2 口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案 新人教版.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

口語交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。 2、學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語。 3、知道說話時(shí)要把要求說清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度誠懇。 二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把要求說清楚，使用合適的禮貌用語；能大致說清楚要求。 三、教學(xué)過程： （一）童話導(dǎo)入，引發(fā)思考，喚醒交際需求。 1、聽故事《小海馬》。在這個(gè)充滿幻想的藍(lán)色海面下，住著一只可愛的小海馬。有一天，它在探索海底世界時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的東西——那是一個(gè)漂亮的白球，嵌在紅糖色的沙子里，發(fā)出耀眼的光芒。小海馬實(shí)在是太喜歡這個(gè)白球了，它決定把這個(gè)寶貝送給親愛的媽媽，可是白球太重，他搬不動(dòng)，怎么辦呢？這時(shí)，小海馬看見對(duì)面游來了兩條大海龍，它有禮貌地喊：“海龍哥哥，我想把這個(gè)白球送給媽媽，可是白球太重，我搬不動(dòng)。你們能幫我一起搬回家嗎？”海龍哥哥一口答應(yīng)：“當(dāng)然可以了！”“謝謝！謝謝！”小海馬連聲道謝。大海龍快速游到小海馬旁邊，說：“不客氣！”三個(gè)小家伙用貝殼和海草當(dāng)工具，小心翼翼地把白球搬回了小海馬家。當(dāng)這個(gè)珍貴的白球出現(xiàn)在海馬媽媽面前時(shí)，海馬媽媽緊緊地?fù)е『ｑR，說：“孩子，你送的禮物媽媽太喜歡了！” 2、小海馬遇到了什么困難？后來他又是怎樣解決這個(gè)困難的呢？ 3、在生活中，小朋友也會(huì)遇到一些麻煩，碰到一些困難。當(dāng)自己解決不了時(shí)，我們可以求助別人。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們這堂口語交際課，我們就來學(xué)習(xí)《請(qǐng)你幫個(gè)忙》（板書課題，齊讀） （二）創(chuàng)設(shè)情境，示范交際，禮貌尋求幫助。 1、《海馬小劇場(chǎng)》：（旁白）午休時(shí)間，李山和小紅正坐在座位上畫畫。小紅勾完線（終于勾完線，該涂顏色了！）小紅翻閱自己的書包，沒找到水彩筆，抓抓腦袋：“哎，瞧我這記性！”起身走到李山身邊，說：“喂，借我用用！”李山看了他一眼，搖搖頭，說：“對(duì)不起！我?guī)筒涣四悖　毙〖t抓抓腦袋，說：“為什么他不愿意幫我呢？” 2、討論：小紅很納悶，李山為什么不幫她呢？ 預(yù)設(shè)1：小紅沒有使用禮貌用語。 ① 是呀，請(qǐng)人幫忙應(yīng)該要講禮貌，這樣別人才更樂意幫助你。板貼：有禮貌。 ②那你知道哪些禮貌用語呢？ ③出示常見的禮貌用語：請(qǐng)，請(qǐng)問，您，您好，謝謝，不客氣。（指名讀，齊讀。） ④區(qū)分“您”和“你”。 課件出示：爺爺、奶奶、同學(xué)、阿姨、叔叔、老師、小姐姐（連線） 預(yù)設(shè)2：小紅沒有把事情說清楚。 ①提示：當(dāng)時(shí)，李山正在專心致志地畫畫，他知道小紅要借什么嗎？ ②請(qǐng)人幫忙時(shí)，先要把遇到的麻煩說清楚，再明確地告訴別人你希望得到什么樣的幫助，這樣別人才能知道怎么幫你。板貼：說清楚。 預(yù)設(shè)3：小紅說話不夠委婉。 ①提示:當(dāng)時(shí)，小紅說：“喂！借我用用！”小朋友，這是一種怎樣的語氣?。? ②是呀，請(qǐng)人幫忙時(shí)，眼睛要注視著對(duì)方，說話的聲音語氣要委婉，態(tài)度要誠懇。這就是小海馬為我們支的第三條錦囊妙計(jì)——板貼：態(tài)度好。 4、聽了大家的發(fā)言，小紅已經(jīng)知道怎樣向李山尋求幫助。小朋友，你知道了嗎？（自由練說——指名說——同桌互說） 5、聽聽小紅自己是怎么說的？ 出示句子：李山，我的水彩筆忘帶了，可以用一下你的嗎？ （三）課中操 （四）模擬情境，自由表演，進(jìn)行口語交際。 1、角色表演。假如你遇到這樣、這樣、這樣的困難，你知道怎樣請(qǐng)人幫忙嗎？（課件出示兩張圖片） ①你不小心把球踢到了球網(wǎng)外，想請(qǐng)一個(gè)路旁的大姐姐幫忙。 ②你想去書店買書，可是不認(rèn)識(shí)路，想請(qǐng)一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。 2、同桌分角色演一演這兩個(gè)請(qǐng)人幫忙的場(chǎng)景，看看哪些小朋友能把麻煩說清楚，說話有禮貌，而且聲音語氣又得體。同桌換角色再演一次。 3、指名上臺(tái)展示，提醒其他同學(xué)注意傾聽。師生評(píng)議。 第二場(chǎng)景和一學(xué)生演，讓學(xué)生明白不管別人有沒有幫到你，都應(yīng)該表示感謝。 4、選擇一個(gè)場(chǎng)景，向臺(tái)下的老師尋求幫助。 ①遇到一道難題，想請(qǐng)老師幫忙講解。 ②在游樂場(chǎng)和媽媽走散了，向路人尋求幫助。 （五）課堂總結(jié)： 小朋友們，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，靠自己的努力無法解決時(shí)，千萬不要忘了“請(qǐng)你幫個(gè)忙”（學(xué)生讀課題）。 讀小詩： 有困難，請(qǐng)人幫， 見面微笑掛臉上， 禮貌用語不能忘， 言語自然又大方， 清楚明白把事講。 我?guī)腿?，莫記上? 人幫我，永不忘。 只有學(xué)會(huì)了請(qǐng)別人幫忙，才可能得到別人的幫助。當(dāng)然，如果有一天，別人請(qǐng)你幫忙，你也應(yīng)該伸出援助之手。因?yàn)閹椭鷦e人，你會(huì)收獲更多的快樂。 （六）推薦《小海馬》。