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10、 哪吒鬧海 教學(xué) 內(nèi)容 10、 哪吒鬧海 教學(xué) 目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課本11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的確7個(gè)字只識(shí)不寫。 3、能按事情發(fā)展的順序說(shuō)說(shuō)哪吒是怎樣鬧海的。 4、憑借具體的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。 教材 簡(jiǎn)析 本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開(kāi)端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過(guò)上了太平的生活。 學(xué)情 分析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 會(huì)復(fù)述這個(gè)故事 教具 準(zhǔn)備 教學(xué)光盤 時(shí)間 二課時(shí) 師 生 活 動(dòng) 環(huán) 節(jié) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入本課。 　1、小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？最喜歡哪個(gè)人物呢？ 　2、看來(lái)你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動(dòng)畫人物，你們認(rèn)識(shí)嗎？（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。） 　3、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？ 　　（出示"哪吒"兩字并加注拼音。） 　4、小朋友說(shuō)得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小哪吒出生不久大鬧東海的故事。 　5、出示課題《哪吒鬧?！?。 　?。ㄓ脛?dòng)畫片的片頭。） 二、初讀課文。 　1、你們想了解這個(gè)故事嗎？請(qǐng)大家先讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 　2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒(méi)有不理解的？ 　　（出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機(jī)靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。） 　3、學(xué)生交流。 　4、小朋友，你喜歡這個(gè)神話故事嗎？你愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)嗎？ 　5、指名讀課文并糾正字音。 三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。 　1、哪吒鬧海的原因是什么？ 　2、學(xué)生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因?yàn)?-所以-- 　3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動(dòng)畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？ 　　（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。） 　　不僅這樣，他們還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說(shuō)一邊出示動(dòng)畫片） 　4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。 　5、你覺(jué)得小哪吒這個(gè)想法說(shuō)明什么？ 　6、齊讀課文第一節(jié)。 四、總結(jié)課文。 　1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 　2、抄寫課后生字新詞。 　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 　1、小朋友們，上節(jié)課我們說(shuō)到哪吒來(lái)到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來(lái)的呢？ 　2、說(shuō)得真好，看，哪吒來(lái)了。 　　　?。娔X出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長(zhǎng)槍、錘子、混天綾。） 　3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，哪吒就這樣來(lái)的嗎？ 　　　?。ㄓ蓪W(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊加上混天綾和乾坤圈。） 　4、謝謝這位小朋友，你很細(xì)心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來(lái)，老師要向你學(xué)習(xí)。 　5、原來(lái)哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？ 　6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。（板書：哪吒鬧海，"鬧"字加點(diǎn)。） 二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。 　1、哪吒第一次是怎么鬧的？請(qǐng)小朋友自己讀第二自然段。 　2、學(xué)生回答。 　　（根據(jù)學(xué)生回答出示：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。） 　3、你覺(jué)得哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？為什么？ 　　　?。ǜ鶕?jù)學(xué)生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀） 　4、小朋友說(shuō)得真好，你們喜歡他么？請(qǐng)看-- 　5、（出示動(dòng)畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。） 　　教師范讀：哪吒跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。 　6、哪吒不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，更重要的是因?yàn)樗錆M正義，要為百姓出口氣，我們一起來(lái)把哪吒的這種精神讀出來(lái)（板書：正義）（學(xué)生齊讀。） 三、學(xué)習(xí)第三自然段。 　1、導(dǎo)入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。 　2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友邊聽(tīng)邊想想，小哪吒面對(duì)可怕的夜叉，表現(xiàn)如何呢？（指名讀課文） 　3、（根據(jù)學(xué)生回答板書：機(jī)靈）你從哪里看出來(lái)？ 　4、（出示句子：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過(guò)了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。） ?。?）哪幾個(gè)字最能表現(xiàn)哪吒的機(jī)靈？（板書：閃、扔） 　　　　　?。?一閃"閃耀幾次；"躲過(guò)"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。） ?。?）理解"隨即"：表示隨手馬上，說(shuō)明哪吒動(dòng)作很快，多機(jī)靈啊！ ?。?）誰(shuí)能把小哪吒的機(jī)靈讀出來(lái)？ ?。?）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒(méi)有更重要的原因在支持哪吒呢？ 5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機(jī)靈，一點(diǎn)也不怕， 　　　　　用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死） 四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。 　1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰(shuí)來(lái)了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當(dāng)時(shí)的心情如何？ 　2、（出示動(dòng)畫：龍王三太子氣勢(shì)洶洶，帶著蝦兵蟹將來(lái)到海面上。） 　3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺(jué)得那幾句話寫得最精彩？ 　4、根據(jù)學(xué)生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。 ?。?）（同時(shí)出示前面兩句話。）請(qǐng)小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？ 　（2）（根據(jù)學(xué)生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？ ?。?）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時(shí)哪吒表現(xiàn)的怎樣？（板書：勇敢） ?。?）哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？（板書：扔、噴、裹） 　5、雖然龍王三太子來(lái)勢(shì)洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機(jī)靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？ 　6、讓我們懷著對(duì)小哪吒的敬佩讀好這幾句話。 四、朗讀提升。 　1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜叉和龍王三太子，他的正直、機(jī)靈和勇敢使得人們過(guò)上了太平生活。我們完整地把這個(gè)故事來(lái)看一遍。 　2、出示動(dòng)畫片 　3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個(gè)故事么？ 五、作業(yè)。 　1、我喜歡的哪吒--把哪吒鬧海的故事說(shuō)一說(shuō)。 　2、我敬佩的哪吒--把哪吒鬧海的故事畫一畫。 　3、我心中的哪吒--把哪吒鬧海后的故事寫一寫。 板 書 設(shè) 計(jì) 正直　擺、掀　嚇 　　　　　　　機(jī)靈　閃、扔　打死 　　　　　　　勇敢　扔、噴、裹　打死 　　　　　　　　（正義戰(zhàn)勝邪惡） 教 學(xué) 反 思