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《釣魚》 教學(xué)目標(biāo)： 通過體驗(yàn)用各種不同的材料制作魚以及釣魚游戲的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識身邊容易找到的材料以及利用這些材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢舊物品，并根據(jù)其材料特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、制作裝飾魚。 教學(xué)難點(diǎn)：將各種材料巧妙的組合，設(shè)計(jì)、制作出一條裝飾魚。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：魚類圖片、示范作品、制作過程圖片、小貓釣魚的背景圖、小貓頭飾、魚竿。 學(xué)具準(zhǔn)備：立體的軟型材料（塑料瓶）雙面膠、透明膠條、各種紙材和布材、剪刀。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，動畫片導(dǎo)入 放動畫片《小貓釣魚》，小貓和媽媽去釣魚，小貓沒有耐心，一會兒抓蜻蜓一會兒抓蝴蝶，一條也沒釣上來……后來小貓學(xué)著媽媽的樣子也釣了許多魚。 師：看了動畫片我們能不能學(xué)小貓三心二意？那樣能釣上魚嗎？ 生：不能學(xué)習(xí)小貓，那樣是不會釣上魚的。 師：你們想不想釣魚呀？那么先跟老師一起制作魚再去釣魚好嗎？ 生：好！ 設(shè)計(jì)意圖：通過動畫片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，學(xué)生的目光立刻被吸引過來，小貓的釣魚引出學(xué)生的釣魚興趣，很順利地導(dǎo)出了課題。 二、板書課題 課題提前制作好，粘在有河邊背景的黑板上。 三、欣賞圖片，找出重點(diǎn) 1、自然界中魚的種類多種多樣，形態(tài)各異。讓我們一起走進(jìn)魚的世界，看時仔細(xì)觀察魚的形狀特征。（放課件魚類圖片） 師：誰能說一說魚是由哪幾部分組成的？ 生：魚主要是由頭、身體、尾巴、魚鰭、魚鱗等組成的。 2、師：剛才我們欣賞了活生生的魚，再來欣賞一下藝術(shù)作品中的魚。看時觀察魚的各部是由哪些材料做的。 生：用布、塑料、陶瓷、木頭、紙等等。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過具體的圖片讓學(xué)習(xí)了解魚的結(jié)構(gòu)，通過觀察自己。 找出魚的特點(diǎn)，提高學(xué)生觀察能力和概括總結(jié)能力。 工藝作品的欣賞幫助了解教學(xué)重點(diǎn)——魚各部分的制作材料。 四、學(xué)生描述，教師演示 教師把學(xué)生分成6個小組，在每個小組的桌上有一條魚，同學(xué)們來觀察、分析一下這些魚用了哪些材料，魚的各部分是怎樣制作的。之后，小組同學(xué)共同討論，觀察，尋找不同材料制作魚的方法。學(xué)生代表描述魚的使用材料和制作方法，教師根據(jù)描述演示制作過程。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在小組合作學(xué)習(xí)上，杜威等人認(rèn)為教學(xué)過程是一個學(xué)生參與活動的過程，教學(xué)不應(yīng)該只是講和聽，而且必須通過做去感受。小組的合作與交流，讓學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，集思廣益共同解決本課難點(diǎn)。 五、學(xué)生分工制作，教師巡視指導(dǎo) 師：大家觀察真仔細(xì)，都急著動手制作了吧？希望組長給大家分好工，看哪組做得又快又好。 生：組長分工誰做身體、誰做尾巴、眼睛等等。 六、釣魚游戲 把做好的魚放到桌上，各小組釣魚比賽，評出優(yōu)勝小組。 七、作品展示，師生共評 同學(xué)們將釣到的魚送回到黑板布置的河里。說一說自己組的作品或談一下其他組的作品。 八、歸納總結(jié)，布置作業(yè) 研究性作業(yè)：利用身邊的廢舊物品制作裝飾物。