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2019-2020年八上《親愛的爸爸媽媽》 一、課前準(zhǔn)備 1、熟讀課文，疏通字詞。 2、查找有關(guān)納粹暴行的資料。 二、導(dǎo)入新課 課題《親愛的爸爸媽媽》所包含的動(dòng)人感情。 三、出示目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)文章的主題。 2、體會(huì)議論和描寫的作用，理解重點(diǎn)語句的含義。 3、熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。 四、整體感知 1、默讀課文，概括課文每一部分的主要內(nèi)容。 2、文章表達(dá)的主題是什么？ 五、合作探究 閱讀課文，找出最令你感動(dòng)的語句，并說說你的理解。 六、研讀賞析 課文中有不少意味深長(zhǎng)的描寫和議論，說說它們的含義和作用： 1、凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。 2、“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！? 3、歷史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。 七、拓展延伸 閱讀課文第三部分，回答問題： 1、對(duì)于當(dāng)年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？ 2、你對(duì)這兩位作家的行為是如何評(píng)價(jià)的？ 八、作業(yè) 請(qǐng)以“歷史告訴我們”為題作文，說說你學(xué)完本文后的感想。