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筆筒設(shè)計 課 題 7.筆筒設(shè)計 課 時 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1、和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。 2、利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。 3、學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 教學(xué)重點 用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。 教學(xué)難點 裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。 課前準(zhǔn)備 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼、小紅花和多媒體課件等。 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 1、組織教學(xué) 聽說咱們實驗小學(xué)二年級的小朋友都非常聰明，現(xiàn)在老師想出一道題來考考大家，看看誰能很快回答出老師的問題。（……） 2、導(dǎo)入新課 看得出大家的確很聰明，為了鼓勵大家，老師給你們帶來了一個禮物，大家看這是誰？（小熊）你能看出他喜歡什么嗎？想不想聽聽他自己是怎么說的？ 播放錄音， 出示課題：筆筒設(shè)計 3、講授新課 （1）欣賞古代的筆筒。（課件出示） （2）了解生活中筆筒的特征。 師：看得出小熊貝貝對古代的筆筒了解的非常多，可惜他對咱們生活中的筆筒了解的卻很少，所以他想請小朋友們幫他解決一些問題，大家愿意嗎？咱們來看看他都有哪些不理解的問題。 根據(jù)出示圖片研究：筆筒的外形、筆筒的內(nèi)部構(gòu)造、筆筒的顏色、筆筒的圖案和筆筒的用途。 （3）研究用廢舊材料制作出來的筆筒。 師：小熊的問題咱們都幫他回答了，聽聽他怎么說的。（課件出示自制的筆筒） A　說一說這些筆筒是用什么做的？ B　想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？ C　研究一下這些筆筒是怎么做的？觀看一些作品的制作過程。 D　拿出一個大個的筆筒，讓學(xué)生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？ E拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè)，學(xué)生制作。（先討論制作內(nèi)容，做好分工） （1） 可以做一個很有特點、有創(chuàng)意的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。 （2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。 5、展示作品，相互交流。 （1）學(xué)生互動、交流、欣賞，為喜歡的筆筒投上一票。（往筆筒內(nèi)投小紅花） （2）評出最佳創(chuàng)意獎、巧手獎、保潔獎。請優(yōu)秀設(shè)計者給大家介紹創(chuàng)作想法。 6、想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？（課件展示作品） 7、小結(jié)：咱們的作品完成了，小熊貝貝也要回去了，聽聽他臨走之前還有什么話和我們說。（播放課件）咱們和他說再見吧！ 作業(yè) 活動 設(shè)計 1. 設(shè)計一個筆筒，放在自己書桌上。 2. 回家教一下自己的爸爸媽媽做筆筒。 板書 設(shè)計 筆筒設(shè)計