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2019-2020年高考語文總復(fù)習(xí) 能力梯級(jí)提升思維高效訓(xùn)練14 新人教版 即時(shí)演練 一、（xx濟(jì)南調(diào)研）閱讀下面的文字，完成1～4題。 佚 名 (1)嚴(yán)鳳英，黃梅戲表演藝術(shù)家，1930年4月13日生于安慶，卒于1968年，祖籍安徽桐城羅家?guī)X。她原名鴻六，又名黛峰。她12歲拜嚴(yán)云高學(xué)唱黃梅戲，取藝名為鳳英。1960年，嚴(yán)鳳英加入中國共產(chǎn)黨。文革中，備受“四人幫”迫害，她被誣陷為文藝黑線人物，宣傳“封、資、修”的美女蛇，并被誣蔑為國民黨潛伏特務(wù)，屢遭批斗。1968年4月8日夜自殺身亡。1978年5月23日，安徽省委為嚴(yán)鳳英平反昭雪，8月21日省文化局舉行了嚴(yán)鳳英骨灰安放儀式。 (2)在她的藝術(shù)實(shí)踐中，嚴(yán)鳳英在唱腔和表演方面都有新的創(chuàng)造，為黃梅戲藝術(shù)的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。她嗓音清脆甜美，唱腔樸實(shí)圓潤，演唱明快真摯，吐字清晰，韻味醇厚，并注重從人物感情出發(fā)，力求達(dá)到聲情并茂，使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。嚴(yán)鳳英在她的表演生涯中塑造了許多具有鮮明性格的人物形象，如：《打豬草》中的陶金花、《天仙配》中的七仙女、《女駙馬》中的馮素貞、《牛郎織女》中的織女。她的唱腔圓潤明快，表演質(zhì)樸細(xì)膩，取京劇、越劇、評(píng)劇、評(píng)彈、民歌等之長(zhǎng)，融會(huì)貫通，自成一家，世稱嚴(yán)派。 (3)嚴(yán)鳳英的藝術(shù)道路，大致可分為三個(gè)階段： (4)1945年以前是第一個(gè)階段。她從小酷愛唱歌，唱戲。由于父親嚴(yán)司明和母親離異，她在四五歲時(shí)，就回到祖父母居住的羅家?guī)X。田園風(fēng)光陶冶著她幼小的心靈，與姑、姐們挖野菜放牛的同時(shí)，她學(xué)唱了流傳于當(dāng)?shù)氐牟簧倜窀?，藝術(shù)的種子在心靈中悄然播下。不久，因?yàn)榭箲?zhàn)爆發(fā)，她的父親嚴(yán)司明也回到家鄉(xiāng)，閑居無聊時(shí)，教她唱京劇，這使她與戲劇藝術(shù)有了接觸。在她十來歲時(shí)，同族中曾參加戲班的嚴(yán)云高將黃梅戲帶回了羅家?guī)X，他一面開鋪謀生，一面收徒授藝，嚴(yán)鳳英由此與黃梅戲結(jié)下緣分。 (5)1945年至1951年初是第二個(gè)階段。隨著舞臺(tái)實(shí)踐的不斷豐富，嚴(yán)鳳英的表演藝術(shù)水平迅速提高。她本來就有較好的演唱天賦，又虛心向前輩藝術(shù)家學(xué)習(xí)，她回憶道：“我到安慶想把戲演好，就努力學(xué)習(xí)。那時(shí)學(xué)表演，主要靠觀摩，看著老前輩在臺(tái)上的一舉一動(dòng)，我就一點(diǎn)一滴記在心里，然后照葫蘆畫瓢搬上舞臺(tái)。因?yàn)槲沂桥?，演旦角戲的?dòng)作要細(xì)膩些，像是那么回事，觀眾看得很有味。”正是憑著這種學(xué)習(xí)精神，嚴(yán)鳳英在表演藝術(shù)上嶄露頭角。據(jù)老藝人回憶，《二龍山》一劇的主角是女寨主佘素貞，嚴(yán)鳳英扮丫環(huán)表演竟使劇名更換為《丫環(huán)掛帥》。然而，在國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的黑暗社會(huì)，藝術(shù)上嶄露頭角的嚴(yán)鳳英非但沒有得到扶助，反而遭到摧殘，她被迫一次次地離開她鐘愛的舞臺(tái)，其間，她又學(xué)唱過京劇。她流落各地，無家可歸，直到新中國成立。1951年初，她終于重返黃梅戲舞臺(tái)，這一時(shí)期，是她生活上備受磨難、藝術(shù)上得以豐富提高的重要時(shí)期，也為她后來藝術(shù)創(chuàng)造的輝煌作了鋪墊。 (6)從1951年初開始，嚴(yán)鳳英進(jìn)入了藝術(shù)道路的第三個(gè)階段?；氐桨矐c后，她在“群樂”劇場(chǎng)演出，這時(shí)，黨派干部和新文藝工作者幫助改戲改人改制，使她“接觸新文藝思想”。除演出傳統(tǒng)劇目外，還配合土改、反霸、抗美援朝、宣傳婚姻法等，演出過《江漢漁歌》、《兩朵大紅花》、《木蘭從軍》、《柳金妹翻身》等。1952年夏，她參加了安徽省暑期藝人訓(xùn)練班，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央人民政府《關(guān)于戲曲改革工作的指示》，思想變化更大，“舊社會(huì)把我當(dāng)成草，新社會(huì)把我當(dāng)做寶”。解放前苦難的經(jīng)歷使她對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)新中國充滿了感情，從而也激發(fā)了她積蓄已久的藝術(shù)創(chuàng)造熱情。從1953年到1965年，她先后主演了《天仙配》、《女駙馬》、《打豬草》、《鬧花燈》、《牛郎織女》、《紅色宣傳員》、《江姐》等近50個(gè)大小劇目，她的表演藝術(shù)水平也不斷騰躍，既形成了獨(dú)自的風(fēng)格特色，又代表著當(dāng)時(shí)黃梅戲表演藝術(shù)的最高水平，并對(duì)劇種風(fēng)格的形成產(chǎn)生了重要的影響。 (7)中國戲曲從形成之初始，其藝術(shù)表演手段中就有了不可缺少的一項(xiàng)——歌唱，這是它有別于西方話劇藝術(shù)的明顯特征。觀眾步入劇場(chǎng)的心態(tài)既是“看”戲，更是“聽”戲，在相同腔調(diào)和其他演員演唱的比照之下，他們審聽著眼前演員的演唱是否動(dòng)人，技巧是否高超，希冀自己被征服。因此，一個(gè)戲曲演員，其成就的高低首先就表現(xiàn)在歌唱水平上。嚴(yán)鳳英也不例外，她的唱腔，極富藝術(shù)魅力，令每個(gè)聽眾都過耳難忘。嚴(yán)鳳英先天嗓音好，沙甜的音色尤其適合演唱黃梅戲。但是，她的唱腔之所以能夠傾倒聽眾，更重要的原因還在于她善于創(chuàng)新。 (8)嚴(yán)鳳英的唱腔，首先貫穿著一個(gè)“情”字，在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后，以聲傳情，以情帶聲。即所謂“洞達(dá)事物之情狀”，“發(fā)古人之喜怒哀樂，憂悲愉快”，也是李漁所指出的“唱曲宜有曲情”，有了“情”才能“變死音為活曲，化歌者為文人”?！短煜膳洹肥撬莩殖晒Φ囊徊孔髌?，她曾應(yīng)中央人民廣播電臺(tái)之邀，談過自己的演唱體會(huì)，充分表明了她對(duì)七仙女在特定情境中情感的把握，并介紹了自己在演唱中的處理方法。 (9)嚴(yán)鳳英的唱腔不僅“動(dòng)聽”，而且“好聽”，這是她恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嗓音對(duì)黃梅戲聲腔進(jìn)行處理的結(jié)果，使演唱“清和圓轉(zhuǎn)，累累然如貫珠”，“關(guān)鍵詞藻時(shí)出新奇，使人不能測(cè)度，為之限量”。對(duì)于這一方面的成就，申非伊的《嚴(yán)鳳英唱腔初探》作了細(xì)致的分析。她既遵從傳統(tǒng)戲曲演唱“字正腔圓”的標(biāo)準(zhǔn)，更追求“囀”、“潤”的效果。比如《天仙配》“滿工對(duì)唱”這段唱腔的處理方法，就是在準(zhǔn)確把握字音聲調(diào)基礎(chǔ)上，大量運(yùn)用前倚音，造成下滑、上掛的效果，并且按字調(diào)字情的不同，每句都有不同的唱法，使得唱腔生動(dòng)而不呆滯，既明快又抒情，既純直又圓潤，令人品味不盡。此外，她還經(jīng)常運(yùn)用顫音、擻音、頓音等方法，一方面服務(wù)于人物情感的表達(dá)，另外一方面又使唱腔更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。 （摘自“黃梅飄香網(wǎng)”，有刪改） 1．第（８）段中，李漁的“唱曲宜有曲情”這句話有什么含意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2．綜合全文，文章從哪幾個(gè)方面來介紹嚴(yán)鳳英的？請(qǐng)加以概括。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體說明嚴(yán)鳳英的藝術(shù)道路經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4．我國歷史上很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的，或被流放，或被罷官，或受排擠，或被誣陷……但他們卻給后人留下了一篇篇不朽的名著?；诖?，有人說，“名人之不幸，藝術(shù)之大幸”。請(qǐng)結(jié)合本文，結(jié)合實(shí)例，就你對(duì)這一看法的理解進(jìn)行探究。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、（xx煙臺(tái)質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成5～8題。 錢學(xué)森的遺產(chǎn)（節(jié)選） 安 然 每一顆巨星的隕落，都會(huì)讓我們傷感一番，都會(huì)讓我們頭頂?shù)男强瞻档┰S。然而，似乎很少有一顆巨星之殤，會(huì)如錢學(xué)森的離去一樣，引起從上至下的深切關(guān)注。 在中國，很少有一位科學(xué)家能取得如此卓越的專業(yè)成就，同時(shí)其命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代有如此緊密的聯(lián)系，更鮮有一位科學(xué)家，如此廣泛地涉獵如此廣泛的領(lǐng)域。 在中國，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋。 大多數(shù)人從走進(jìn)學(xué)校的那一天起就認(rèn)識(shí)了他——教學(xué)樓的墻壁上總是懸掛著中外科學(xué)巨匠們的畫像用以激勵(lì)學(xué)生，錢學(xué)森就是其中的一位?？∫莸耐獗怼?yōu)雅的氣質(zhì)、和藹的微笑、深邃的眼光、圓闊的額頭、稀疏的頭發(fā)：在無數(shù)青年人的腦海里，錢學(xué)森定格了一個(gè)完美的科學(xué)家形象。 在這個(gè)國家，對(duì)錢學(xué)森的尊重，幾乎就象征著對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的崇尚。 導(dǎo)彈、衛(wèi)星、空氣動(dòng)力學(xué)、航空工程學(xué)，錢學(xué)森的專業(yè)領(lǐng)域雖然并不直接關(guān)乎民生，但是，這位科學(xué)家的故事卻能夠被許許多多普通老百姓津津樂道，因?yàn)樗粌H是一位科學(xué)家，還是一個(gè)愛國者、一名軍人；是一種精神、一種驕傲。一個(gè)從美國人的軟禁中掙脫出來返回祖國的科學(xué)英才，他的故事本身就是一個(gè)傳奇，當(dāng)這個(gè)故事契合了中國人傳統(tǒng)中的“家國情懷”和現(xiàn)實(shí)中的政治熱情的時(shí)候，一個(gè)科學(xué)英雄就矗立起來了，早已超越了科學(xué)技術(shù)本身。而他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)，讓他的祖國能夠發(fā)射導(dǎo)彈，把衛(wèi)星送上天，從一個(gè)處在冷戰(zhàn)時(shí)代的落后國家，到迅速擁有了強(qiáng)大防御能力——對(duì)一個(gè)國家和民族的發(fā)展大計(jì)來說，錢學(xué)森的功績(jī)似乎如何解讀都不為過。這位中國的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專家，還被認(rèn)為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。 1950年以后，美國麥卡錫運(yùn)動(dòng)泛濫成災(zāi)，錢學(xué)森受到無端指控，行動(dòng)自由受到美國移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視，而且被吊銷了國防部的通行證明無法再繼續(xù)參與機(jī)密軍事科技研究，為了轉(zhuǎn)移美方的注意力，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，他進(jìn)入了一個(gè)新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國之后，“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。 在20世紀(jì)80年代初，他提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線，開始了一場(chǎng)對(duì)不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀。 他開始審視中醫(yī)，“我并不是一個(gè)中醫(yī)，但我認(rèn)為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是個(gè)珍寶，因?yàn)樗菐浊陮?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，分量很重。更重要的是：中醫(yī)理論包含了許多系統(tǒng)論的思想，而這是西醫(yī)的嚴(yán)重缺點(diǎn)。”錢學(xué)森對(duì)于中醫(yī)的論述顯然沒有他“衛(wèi)星上天”的成就那般令世人信服，但這些并沒有影響他和他的追隨者不斷解讀更廣泛領(lǐng)域的科學(xué)問題。 1958年，錢學(xué)森在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了一篇題為《不到園林，怎知春色如許——談園林學(xué)》的文章，此文被視為錢學(xué)森對(duì)建筑與城市研究的肇始。后來錢學(xué)森公開提出：要發(fā)揚(yáng)中國園林建筑，特別是皇帝的大規(guī)模園林，如頤和園、承德避暑山莊等，把整個(gè)城市建成一座大型園林，錢稱之為“山水城市”。在他的倡議下，1993年2月27日在北京召開了“山水城市座談會(huì)”，錢學(xué)森在為此次大會(huì)寄來的書面發(fā)言中說，“山水城市的設(shè)想是中外文化的有機(jī)結(jié)合，是城市園林與城市森林的結(jié)合。山水城市不該是21世紀(jì)的社會(huì)主義中國城市構(gòu)筑的模型嗎？” 錢學(xué)森的“系統(tǒng)科學(xué)觀”總能被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。比如，他和年輕學(xué)者張沁文于1980年提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論，用以分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題和解決對(duì)策。 功成名就的錢學(xué)森著迷于以他從航天技術(shù)的實(shí)踐中提煉出來的系統(tǒng)科學(xué)的方法，去解讀社會(huì)和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問題。在這個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是他那些最為“宏大”的作品——震天動(dòng)地的導(dǎo)彈、劃過蒼穹的衛(wèi)星，但理解錢學(xué)森，僅有這些是不夠的。 5．文章的第二自然段具有怎樣的作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.本文題目是“錢學(xué)森的遺產(chǎn)”，錢學(xué)森給后人留下了哪些豐厚的遺產(chǎn)？請(qǐng)分條陳述。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7．錢學(xué)森是科學(xué)家、“導(dǎo)彈之父”，本文不但介紹了他在航天科學(xué)領(lǐng)域的杰出成就，還重點(diǎn)介紹了錢學(xué)森在其他領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)。這樣寫是否會(huì)導(dǎo)致詳略不得當(dāng)，重點(diǎn)不突出？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8．本文為人物評(píng)傳性文章，文中處處充盈著作者對(duì)傳主的崇敬贊美之情。文中說：“在中國，錢學(xué)森不僅是一位科學(xué)家的名字，而且是對(duì)科學(xué)家這個(gè)詞的詮釋?！苯Y(jié)合原文，探究他詮釋了怎樣的科學(xué)家的內(nèi)涵。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 創(chuàng)新預(yù)測(cè) 閱讀下面的文字，完成1～4題。 俞 曲 園 陶文瑜 “花落春仍在”，這一句話是俞樾說的，這一句話對(duì)于俞樾意義非常，如果要說明俞樾或者我們必須從俞樾一生的千言萬語中選出一句來，自然就是“花落春仍在”?！　? 道光三十年，在京城科舉復(fù)試的試卷上，有一道名為“淡煙疏雨落花天”的詩題，這是一幕籠罩著絲絲愁怨，顯露了淡淡落寞的景致，眾多的考生借著這樣的景致，抒發(fā)了“流水落花春去也”的情感，而俞樾意氣風(fēng)發(fā)寫下了這一句“花落春仍在”。 這一句話說得很有氣概，也十分精神。我聽說過一則民間傳說，說唐伯虎一副窮書生的樣子，到一個(gè)陌生的地方，將那兒趾高氣昂的文人墨客損了一番，最后大家知道了這個(gè)人原來是唐伯虎，便在他離開之前說了一句“虎去山還在”，唐伯虎不假思索地回答：“山在虎還來?！薄吧皆诨⑦€來”和“花落春仍在”似乎是異曲同工。 我們不能說清楚，俞樾在寫“花落春仍在”時(shí)的所思所想，我們只知道，俞樾在寫下這句話的時(shí)候，絕對(duì)和曲園的故事無關(guān)，因?yàn)橛衢薪ㄔ烨鷪@，已經(jīng)是寫下“花落春仍在”二十多年后的事情了。 這一屆科舉，禮部的主考官是曾國藩，當(dāng)時(shí)清廷剛剛和太平天國打完仗，正在恢復(fù)損傷了的元?dú)猓逋醭钥?、乾的興盛順流而下，已經(jīng)開始走向山雨欲來。在曾國藩眼里，“花落春仍在”成了弘揚(yáng)主旋律的力作，因此他點(diǎn)了俞樾為部試的第一名。第二年又授予翰林院編修。之后，新登基的咸豐皇帝，對(duì)俞樾的才識(shí)比較欣賞，委派俞樾到河南出任提督學(xué)政。 這是一項(xiàng)為國家選拔人才的工作，應(yīng)該選擇什么樣的人才呢？俞樾動(dòng)了一番腦子以后，將《四書》《五經(jīng)》中的句子拆開了再拼成一道考題，別出心裁是為了能夠考察到考生靈活掌握的應(yīng)變能力，結(jié)果是不少考生云里霧里不知所措和俞樾罷官還鄉(xiāng)“永不敘用”。 “試題割裂經(jīng)義”存的是“圖謀不軌”的心思。這樣向朝廷舉報(bào)的，是御史曹登庸。這是一條死罪。為俞樾說情的，還是曾國藩。 歷史一向同情和袒護(hù)落難的才子書生，并對(duì)曹登庸之流給以義正詞嚴(yán)的臉色。但反過來想一想，《四書》《五經(jīng)》是范文，更是當(dāng)時(shí)朝代的綱領(lǐng)和憲法，俞樾犯的是“大逆不道”的罪過，曹登庸不舉報(bào)，別人也會(huì)舉報(bào)，縱然沒有人舉報(bào)或者朝廷網(wǎng)開一面，俞樾最公式的前程，無非是從才華橫溢一腔抱負(fù)的書生，成長(zhǎng)為空懷壯志碌碌無為的官吏。 這個(gè)轉(zhuǎn)折就是“花落”，“花落”也是一種宿命。 從京城到蘇州千里迢迢，決定俞樾走上這條道路的，是與他一同金榜題名的李鴻章，江蘇巡撫李鴻章，聘請(qǐng)俞樾擔(dān)任蘇州紫陽書院的講習(xí)。而俞樾走進(jìn)蘇州的這一刻，也就決定了他生命中的春天依舊燦爛并且更顯輝煌。 “門秀三千士，名高四百州?！边@是評(píng)說俞樾的一副對(duì)聯(lián)，三千士說明桃李滿天下，三千士中包括陸潤庠、章太炎和吳昌碩。 蘇州人稱呼俞樾為俞曲園，建造曲園，是俞樾來到蘇州十六年以后的事情，這時(shí)候的俞樾已是知名學(xué)者和樸學(xué)大師，方有能力在馬醫(yī)科購得五畝田，建造一座屬于自己的小園子。而在此之前，這么一位有名的導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人，竟居無定所，這從一個(gè)側(cè)面也反映了知識(shí)分子相對(duì)還是比較清貧的。而同為曾國藩門下的李鴻章已是聲名顯赫的達(dá)官貴人了，因此民間有“李少荃拼命做官，俞曲園拼命著書”的說法。 曲園是一座書齋園林，書齋園林的特點(diǎn)是園以人傳，而一亭一廊，一水一石更像是線裝書的字里行間。 曲園之中，俞樾講學(xué)和會(huì)客的廳堂名為“春在堂”，依舊是“花落春仍在”的情結(jié)，但這時(shí)候俞樾已經(jīng)明白了對(duì)他來說，人生的春天不是仕途功名，而是筆墨紙硯。 生無補(bǔ)乎時(shí)，死無關(guān)乎數(shù)，辛辛苦苦，著二百五十余卷書，流播四方，是亦足矣； 仰不愧于天，俯不怍于人，浩浩蕩蕩，數(shù)半生三十多年事，放懷一笑，吾其歸乎！ 俞樾寫自己的句子，現(xiàn)在刻成抱柱對(duì)，掛在“春在堂”上了。 1.俞樾命名“曲園”廳堂作“春在堂”時(shí)，依舊是“花落春仍在”的情結(jié)。試分別說明此句中“花落”“春仍在”的含義。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.曾國藩是與俞樾一生關(guān)系密切的人物。試概括曾國藩兩次出手助俞樾的情況和原因。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中畫線的“生命中的春天”“人生的春天”各比喻什么？（每個(gè)答案不超過20個(gè)字）結(jié)合全文，試說明俞樾所作“春在堂”的一副抱柱對(duì)從哪兩個(gè)方面總結(jié)了自己的一生。（答案不超過40個(gè)字） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這篇文章的寫作特色。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案解析 即時(shí)演練 1．【解析】此題考查理解文中重要句子的能力。要準(zhǔn)確理解這句話的含意，應(yīng)當(dāng)結(jié)合上下文語境信息來體會(huì)，“唱曲宜有曲情”實(shí)際上是對(duì)戲曲演唱藝術(shù)的高度概括，要抓住一個(gè)“情”字重點(diǎn)分析。 參考答案：演員要想把戲唱好，就必須注重從人物感情出發(fā)，在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后，要善于把握劇中人物在特定情境中的思想情感；唱腔里要始終貫穿著一個(gè)“情”字，以聲傳情，以情帶聲，力求達(dá)到聲情并茂，從而使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。 2．【解析】此題考查篩選整合文中信息的能力。梳理行文脈絡(luò)，把握作者介紹藝術(shù)家嚴(yán)鳳英的幾個(gè)寫作角度，如第（3）至第（6）自然段是一個(gè)層次，第（7）自然段是一個(gè)層次，第（8）、（9）自然段是一個(gè)層次，層次理出來了，問題就不難回答了。 參考答案：文章從三個(gè)方面加以介紹：①藝術(shù)風(fēng)格，②藝術(shù)道路，③唱腔藝術(shù)。 3．【解析】此題考查篩選整合文中信息的能力。此題與上一個(gè)題目一脈相承，是對(duì)嚴(yán)鳳英藝術(shù)道路的一個(gè)細(xì)化分析，重點(diǎn)信息在文中的第（4）至第（6）自然段。 參考答案：經(jīng)歷了三個(gè)階段：①第一階段：入門階段。從小酷愛唱戲，十幾歲拜師學(xué)藝。 ②第二階段：發(fā)展提高階段。虛心求教，認(rèn)真揣摩，豐富提高。 ③第三階段：輝煌階段。吸收新文藝藝術(shù)營養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。 4．【解析】此題考查探究文本的能力。在探究過程中，要緊緊扣住文本，結(jié)合嚴(yán)鳳英來談，觀點(diǎn)要正確，論證要充分。 參考答案：嚴(yán)鳳英，時(shí)乖命蹇，屢遭迫害，但她卻以自己坎坷的人生經(jīng)歷成就了黃梅戲藝術(shù)的輝煌。我國歷史上有很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的。但他們的不幸卻帶來了藝術(shù)之大幸。例如：①白居易被貶江州做司馬，這是他的不幸，但他卻寫出《琵琶行》這樣的千古絕句。②蘇東坡被貶到黃州做團(tuán)練副使，這是他個(gè)人的不幸，但他卻創(chuàng)作了“三赤”——《前赤壁賦》、《后赤壁賦》、《念奴嬌赤壁懷古》。③柳宗元被貶到永州做司馬，這也是他的不幸，但他創(chuàng)作了“永州八記”、《捕蛇者說》。 5．【解析】本題考查分析把握文章結(jié)構(gòu)的能力，關(guān)于第二自然段的作用，要從結(jié)構(gòu)形式和文章內(nèi)容兩個(gè)方面逐條作答，缺一不可。 參考答案：①結(jié)構(gòu)形式上：承上啟下，引出下文對(duì)錢學(xué)森成就的介紹。②內(nèi)容上：總括后面的內(nèi)容，作者正是從錢學(xué)森卓越的專業(yè)成就、與國家民族的密切聯(lián)系和涉獵的其他廣泛領(lǐng)域三方面介紹錢學(xué)森的成就的。 6.【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力，要求學(xué)生通讀全文，全面準(zhǔn)確地概括出主要內(nèi)容?？v觀全篇可知，錢學(xué)森留給后人的遺產(chǎn)是相當(dāng)豐厚的，要至少概括出6條，不能只概括出2條或3條做代表，那樣是不全面的，也不能體現(xiàn)題目所問的“豐厚”。關(guān)鍵是要抓住有效的閱讀空間和中心句及關(guān)鍵詞，同時(shí)語言表達(dá)要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。 參考答案：①強(qiáng)烈的家國情懷。②他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)，使他的祖國迅速擁有了強(qiáng)大的防御能力。③創(chuàng)建的“工程控制論”為中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。④提出了“系統(tǒng)科學(xué)”思想。⑤對(duì)中醫(yī)理論有研究。⑥對(duì)建筑與城市有研究，提出“山水城市的設(shè)想”。⑦他的“系統(tǒng)科學(xué)觀”常被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。 7．【解析】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)文章的能力，圍繞中心選材、合理謀篇布局的特色，解答此題要對(duì)文本的選材特色作深度的思考和判斷，先明確判斷這樣寫是為了緊扣標(biāo)題，突出中心。答出第一問“不會(huì)”；然后從這樣寫所取得的表達(dá)效果上結(jié)合文本內(nèi)容具體談出自己的看法。 參考答案：不會(huì)。①緊扣標(biāo)題，中心突出。②更突出表現(xiàn)了錢學(xué)森研究領(lǐng)域之廣，遺產(chǎn)之豐厚。③更加襯托出錢學(xué)森的貢獻(xiàn)之大。 8．【解析】本題考查從不同的角度和層面挖掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力，屬探究型題目。結(jié)合錢學(xué)森的事跡和社會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)，寫出自己的認(rèn)識(shí)即可。 參考答案：①在所從事的科學(xué)研究領(lǐng)域能取得卓越的專業(yè)成就；②得到人們的尊敬和愛戴；③將個(gè)人命運(yùn)與政治、民族、時(shí)代緊密聯(lián)系在一起；④一位科學(xué)家還要廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域；⑤身后給世人留下一筆豐厚的精神遺產(chǎn)；⑥科學(xué)無國界，科學(xué)家有國界。（結(jié)合以上幾點(diǎn)寫出自己的認(rèn)識(shí)，選答四點(diǎn)即可） 創(chuàng)新預(yù)測(cè) 1.參考答案：“花落”指罷官還鄉(xiāng)“永不敘用”；“春仍在”指著書立說培育人才。 2.參考答案：第一次，曾國藩點(diǎn)俞樾為部試第一，原因是俞樾試卷上所寫“花落春仍在”弘揚(yáng)了主旋律。第二次，曾國藩開脫俞樾所謂“割裂經(jīng)義”之罪，原因是同情落難才子。 3.參考答案：“生命中的春天”比喻生命中最能展示自我價(jià)值的時(shí)期。 “人生的春天”比喻最能體現(xiàn)人生價(jià)值的地方。學(xué)術(shù)方面，為著書講學(xué)、成就斐然而自豪； 為人方面，為襟懷坦蕩、無愧天地而自信。 4．參考答案：①內(nèi)容：選取傳主最典型的事跡（或：命運(yùn)的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)）來敘寫， 如因“花落春仍在”被點(diǎn)為部試第一名，又因“割裂經(jīng)義”被貶，為官不得意卻在做人、講學(xué)、著書上有了不朽之名。 ②結(jié)構(gòu)：全文以“花落春仍在”為綱（線索），并首尾呼應(yīng)，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。如在第1、2、3、4、9、14段均有表述。 ③語言：語言典雅，多處引用詩文，使文章意味雋永，如“花落春仍在”“門秀三千士，名高四百州”以及抱柱對(duì)等。