高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型9 利用“假說—演繹法”解決生物變異實(shí)驗(yàn)探究題課件.ppt
《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型9 利用“假說—演繹法”解決生物變異實(shí)驗(yàn)探究題課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型9 利用“假說—演繹法”解決生物變異實(shí)驗(yàn)探究題課件.ppt(24頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
模型9 利用“假說—演繹法” 解決生物變異實(shí)驗(yàn)探究題,第一篇 熱點(diǎn)題型建模,“假說—演繹法”指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的某種假說,然后根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理,再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。孟德爾發(fā)現(xiàn)基因分離定律和自由組合定律的過程就是“假說—演繹法”的充分體現(xiàn)。高考復(fù)習(xí)中,通過挖掘“假說—演繹法”內(nèi)涵,運(yùn)用它解答遺傳設(shè)計(jì)題時分解為3步:提出假設(shè),正向演繹推理(結(jié)論→結(jié)果),逆向答題(結(jié)果→結(jié)論),取得了良好的效果。,1.在普通的棉花中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的B、D基因。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株(減數(shù)分裂時不發(fā)生交叉互換,也不考慮致死現(xiàn)象)自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維抗蟲=2∶1∶1,則導(dǎo)入的B、D基因位于( ) A.均在1號染色體上 B.均在2號染色體上 C.均在3號染色體上 D.B在2號染色體上,D在1號染色體上,,解析,1,2,3,4,√,解析 如果B、D基因均在1號染色體上,AaBD生成的配子為:1ABD、1a,自交子代基因型為:1AABBDD、2AaBD、1aa,表現(xiàn)型為長纖維不抗蟲∶短纖維抗蟲=1∶3,A錯誤; 如果均在2號染色體上,AaBD生成的配子為:1aBD、1A,自交子代基因型為:1aaBBDD、2AaBD、1AA,表現(xiàn)型為短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維抗蟲=2∶1∶1,B正確; 如果均在3號染色體上,AaBD生成配子為:1ABD、1A、1a、1aBD,自交子代有4種表現(xiàn)型,C錯誤; 如果B在2號染色體上,D在1號染色體上,AaBD生成配子為:1AD、1aB,自交子代基因型為:1AADD、2AaBD、1aaBB,表現(xiàn)型為短纖維抗蟲∶短纖維不抗蟲∶長纖維不抗蟲=2∶1∶1,D錯誤。,1,2,3,4,2.(2014山東,28節(jié)選)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性,灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現(xiàn)了一只黑檀體果蠅。出現(xiàn)該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測,以探究其原因。(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同) (1)實(shí)驗(yàn)步驟:①用該黑檀體果蠅與基因型為________的果蠅雜交,獲得F1; ②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。 (2)結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.如果F2表現(xiàn)型及比例為____________,則為基因突變; Ⅱ.如果F2表現(xiàn)型及比例為______________,則為染色體片段缺失。,,解析答案,1,2,3,4,解析 分析題中信息可推知,后代群體中這只黑檀體果蠅的基因型為ee(基因突變)或_e(染色體片段缺失),由于選擇隱性個體ee進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),后代無性狀分離,無法判斷該個體的基因型,所以應(yīng)選擇基因型為EE或Ee的個體與變異個體進(jìn)行雜交,而選擇Ee個體進(jìn)行雜交后代配子種類多,計(jì)算繁瑣,最好選擇基因型為EE的個體與變異個體雜交。,,解析答案,1,2,3,4,方法一:選擇基因型為EE的個體與變異個體進(jìn)行雜交,過程如下: Ⅰ.若為基因突變,則:,,解析答案,1,2,3,4,Ⅱ.若為染色體片段缺失,則:,,解析答案,1,2,3,4,,計(jì)算方法提示:可采用配子法。,,解析答案,1,2,3,4,,,解析答案,1,2,3,4,方法二:選擇基因型為Ee的個體與變異個體進(jìn)行雜交,過程如下: Ⅰ.若為基因突變,則:,,解析答案,1,2,3,4,,,解析答案,1,2,3,4,Ⅱ.若為染色體片段缺失,則:,,解析答案,1,2,3,4,,,解析答案,1,2,3,4,,,解析答案,1,2,3,4,答案 答案一:(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①EE (2)結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.灰體∶黑檀體=3∶1 Ⅱ.灰體∶黑檀體=4∶1 答案二:(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①Ee (2)結(jié)果預(yù)測:Ⅰ.灰體∶黑檀體=7∶9 Ⅱ.灰體∶黑檀體=7∶8,1,2,3,4,3.以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變實(shí)驗(yàn)。將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3∶1。經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳。請回答: (1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3∶1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有____個基因發(fā)生_____性突變。甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為________。,,答案,解析,一,隱,50%(1/2),1,2,3,4,解析 設(shè)相關(guān)的基因用A和a表示。 已知親本是純合的正常葉舌,將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,出現(xiàn)的正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3∶1,這是雜合子自交的結(jié)果,說明正常葉舌對無葉舌是顯性,進(jìn)而說明純合的正常葉舌親本的基因型是AA,經(jīng)輻射誘變后突變?yōu)锳a,即1個基因發(fā)生了隱性突變。 甲株后代的基因型及其比例為1/4AA、2/4Aa和1/4aa,所以突變基因a的頻率=純合子的頻率+1/2雜合子的頻率=1/4+1/22/4=1/2=50%。,1,2,3,4,(2)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,請以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷。 ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:選取甲、乙后代的_____________進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例。 ②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: 若F1全為無葉舌突變株,則______________________________________; 若F1_____________,則_____________________________________。,,答案,解析,無葉舌突變株,甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,全為正常植株,甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上,1,2,3,4,解析 要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是讓突變植株進(jìn)行雜交,即應(yīng)選取甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交。若葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,則甲、乙后代的突變植株的基因型均為aa,二者雜交,后代都是無葉舌突變株;若葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上,設(shè)另一對相關(guān)的基因用B和b表示,則甲、乙后代的突變植株的基因型分別為aaBB、AAbb,二者雜交,后代的基因型均為AaBb,都表現(xiàn)為正常植株。,1,2,3,4,4.黑麥為二倍體,1個染色體組中含有7條染色體,分別記為1~7號,其中任何1條染色體缺失均會造成單體,即二倍體黑麥中共有7種單體。單體在減數(shù)分裂時,未配對的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。產(chǎn)生的配子可以隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)二倍體、單體和缺體(即缺失一對同源染色體)三種類型。利用單體遺傳可以進(jìn)行基因的定位。請回答問題: (1)鑒別7種不同的單體可以采用的最簡單的方法是___________。 解析 1個染色體組中的7條染色體形態(tài)各不相同,因此不同的單體可以采用顯微鏡觀察進(jìn)行鑒別。,,解析答案,顯微鏡觀察,1,2,3,4,(2)單體在減數(shù)分裂時,可以產(chǎn)生兩種染色體組成不同的配子,比例是_____。 解析 單體在減數(shù)分裂時,由于未配對的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的一極,因此產(chǎn)生的兩種配子數(shù)量相等。,,1∶1,解析答案,1,2,3,4,(3)已知黑麥的抗病與不抗病是一對相對性狀,且抗病對不抗病為顯性,但不知控制該性狀的基因位于哪條染色體上。若某純合品種黑麥表現(xiàn)為抗病,且為7號染色體單體。將該抗病單體植株與不抗病的正常二倍體植株雜交,通過分析后代的表現(xiàn)型可以判斷抗病基因是否位于7號染色體上。 ①若后代表現(xiàn)為_____________________,則該基因位于7號染色體上; ②若后代表現(xiàn)為_________,則該基因不位于7號染色體上; 解析 若抗病基因位于7號染色體上,則該抗病單體產(chǎn)生含有抗病基因和不含抗病基因的兩種配子,后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型;若該基因不位于7號染色體上,則為抗病純合子,后代均為抗病類型。,,抗病和不抗病兩種類型,抗病類型,解析答案,1,2,3,4,(4)若已確定抗病基因位于7號染色體上,則該抗病單體自交,后代抗病與不抗病的比例為_____。 解析 配子可以隨機(jī)結(jié)合,后代中二倍體、單體均表現(xiàn)為抗病,后代中抗病與不抗病的比例為3∶1。,,解析答案,3∶1,1,2,3,4,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型9 利用“假說演繹法”解決生物變異實(shí)驗(yàn)探究題課件 高考 生物 二輪 專題 復(fù)習(xí) 策略 熱點(diǎn) 題型 建模 模型 利用 假說 演繹法 解決 變異 實(shí)驗(yàn)
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2457566.html