《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《滾核桃》 教學(xué)目標(biāo): 1、欣賞打出樂(lè)“滾核桃”，能學(xué)習(xí)各種不同的敲擊鼓的方法。 2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。 教學(xué)內(nèi)容: 1、欣賞打出樂(lè)“滾核桃”。 2、學(xué)習(xí)不同的擊鼓方法。 3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 用出鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學(xué)過(guò)程: 1、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（課件播放鼓樂(lè)視頻）剛才我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)是屬于什么類(lèi)型的音樂(lè)，好—鼓樂(lè)，那鼓樂(lè)又是屬于那類(lèi)音樂(lè)，好—打擊樂(lè)，那么鼓常常用于我們生活中的什么場(chǎng)合？喜慶的 過(guò)年過(guò)節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時(shí)候—用在戰(zhàn)場(chǎng)上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來(lái)感受一下鼓樂(lè)鏗鏘。 2、我們先來(lái)聽(tīng)一首絳州鼓樂(lè)《滾核桃》，啊、、說(shuō)到絳州鼓樂(lè)要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設(shè)立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂(lè)曲《秦王破點(diǎn)兵》因此這個(gè)絳州鼓就成為山西當(dāng)?shù)氐拿耖g文化之一而名揚(yáng)天下，好，我們從這個(gè)題目上《滾核桃》同學(xué)們想一想，它應(yīng)該是表現(xiàn)什么的？ 哎，對(duì)，豐收時(shí)的，人們?cè)诹罆窈颂視r(shí)的情景，那模擬成什么？ 核桃滾落時(shí)相互碰撞的響聲，那么我們來(lái)看一看 聽(tīng)一聽(tīng)，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂(lè)器來(lái)演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？ 所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類(lèi)型的鼓）它的音樂(lè)可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來(lái)一起聽(tīng)一下這首《滾核桃》帶著這么兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)。 問(wèn)題：首先，樂(lè)曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？ 表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個(gè)部位？【播放《滾核桃》視頻】 3、新授談話：鼓在音樂(lè)中有著非常重要的作用。 2、鼓也可單獨(dú)演奏，你能聽(tīng)出音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？ 3、你能從鼓的變化中聽(tīng)出音樂(lè)有幾段？ 4、我們一起來(lái)看一看在這個(gè)音樂(lè)里，有幾種打擊的方法。 5、學(xué)生討論：鼓在音樂(lè)中的作用。 6、鼓在單獨(dú)演奏時(shí)只是用不同的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)情景的。 7、能說(shuō)出音樂(lè)表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。 8、學(xué)生能從音樂(lè)不同的節(jié)奏變化分出音樂(lè)有三段。 9、學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辯各種不同的鼓打擊方法。 10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)情景。 11、請(qǐng)幾個(gè)小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學(xué)生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。 總結(jié): 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能了解鼓在音樂(lè)中的作用嗎，說(shuō)一說(shuō)你感受。鼓既能在音樂(lè)中烘托氣勢(shì)又能作為一種樂(lè)器單獨(dú)演奏。