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Unit 4 Planting trees is good for us. ( period 2) 1、 教學(xué)目標 1、語言目標 A.詞匯：能聽懂、會說新單詞look after, building,change. B.句型： a.能熟練運用句型“I will...” “We should...”描述怎樣種植好更多的樹。 b.能理解“Why do people cut down trees?” 2、應(yīng)用目標 A.能在2~3種情境中描述怎樣種植好更多的樹。 B.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的短文。 C.能完成D部分的練習(xí)。 2、 教學(xué)重、難點 1、重點：能熟練運用句型“I will...” “We should...”描述怎樣種植好更多的樹。 2、難點：能結(jié)合自身生活實際描述怎樣種植好更多的樹。 3、 教學(xué)準備 單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等。 4、 教學(xué)過程 Step 1 warm-up/revision 1. Greetings 2. Revision: brain storm (1) 以trees為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。 (2) 以air為中心詞，說出與其相關(guān)的詞組或句子。 （預(yù)測：對于能說出特別內(nèi)容的學(xué)生，教師應(yīng)給與及時的表揚和評價） Step 2 let’s act 1. game:出謀劃策 T：Planting trees is good for us. What should we do? 以小組為單位進行討論，比一比哪組想的辦法最多。 （預(yù)測：教師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)給出部分單詞供學(xué)生參考，如 plant, water, look after等） 2. 師生共同朗讀，表演C部分對話。 Step 3 let’s read 1. Pre-reading 用課件展示兩張圖片：一張為被過度砍伐的樹林，一張為城市高樓。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問： (1) Why do people cut down trees? (2) Is that good for us? (3) What should we do? 2.while-reading (1)播放D部分多媒體，學(xué)生通過聽、看理解短文的意思。 (2) 結(jié)合上下文，理解新單詞。 (3) 跟讀短文。 3. post-reading (1) 獨立完成練習(xí)題。 (2) 檢查、校正答案。 (3) 討論、復(fù)述。 Why do people cut down trees? What can we do? Step 4 games 游戲一：城市綠化先鋒 將全班分為若干組，教師給每組準備一張城市地圖。學(xué)生通過討論，在城市需要綠色的地方畫上樹木，并說說這些樹木能帶來什么好處。 如：We can plant trees on the roads. Because the trees can keep the air clean. The trees can make the roads more beautiful. 游戲二：環(huán)保大使 將全班分為若干組，每組學(xué)生合作制作一份有關(guān)保護樹木的宣傳海報，要求圖文并茂?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生參考D部分的語言進行編寫，也可以建議學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富海報內(nèi)容。 分組匯報海報內(nèi)容，教師可展出優(yōu)秀作品。 Step 5 homework 1. 聽錄音，朗讀并背誦課文。 2. 制作宣傳海報，并說說海報內(nèi)容。 3. 查閱資料，了解過度砍伐樹木對我們生活的影響。