2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第44講寫作如何達(dá)到基礎(chǔ)等極的要求.doc
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2019-2020年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 第44講寫作如何達(dá)到基礎(chǔ)等極的要求 一、正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的關(guān)系。 近幾年來(lái),高考作文采用基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分別評(píng)分的評(píng)分方法,我個(gè)人認(rèn)為,其目的在于強(qiáng)化寫作的基礎(chǔ),同時(shí)引導(dǎo)考生追求“發(fā)展”,從整體上提高高中畢業(yè)生的寫作水平??墒?,有人盲目鼓吹發(fā)展等極,一味引導(dǎo)考生追求發(fā)展等級(jí),這對(duì)高三同學(xué)有某種程度的誤導(dǎo)。我們認(rèn)為首先應(yīng)重視發(fā)展等級(jí)。 首先,基礎(chǔ)等級(jí)是50分,發(fā)展等級(jí)只有10分,孰輕輕重,不言自明。 其次,基礎(chǔ)等級(jí)達(dá)不到應(yīng)有的要求,是否就能拿到發(fā)展分?雖然在具體的評(píng)分上各省市有所不同,有的省就明確規(guī)定,基礎(chǔ)等級(jí)得不到相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù),就不給發(fā)展分。 第三,就多數(shù)高中畢業(yè)生的寫作實(shí)際來(lái)說(shuō),“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求并沒(méi)有真正達(dá)到,或者說(shuō)寫的基礎(chǔ)功并沒(méi)有過(guò)關(guān)。 因此,我認(rèn)為對(duì)那些還沒(méi)有達(dá)到基礎(chǔ)等級(jí)要求的同學(xué)來(lái)說(shuō),首先應(yīng)提高基本的寫作能力,力求在基礎(chǔ)等級(jí)上有較大的“發(fā)展”;同時(shí),盡可能地去爭(zhēng)取發(fā)展分。在這一點(diǎn)上,不能“本末倒置”,更不能“舍本逐末”這是一個(gè)比喻性的說(shuō)法。寫作基本功好的,另當(dāng)別論。 二、基礎(chǔ)等級(jí)的要求 基礎(chǔ)等級(jí)的要求共有六項(xiàng),分別說(shuō)明如下: 1.符合題意 這是應(yīng)試作文的第一道關(guān)口,也是高考作文評(píng)分的第一把尺子。如果不合題意,文章寫得再好,也是不行的。一般說(shuō)來(lái),考生的實(shí)際寫作水平是平時(shí)練就的,但考試作文的得分未必與平時(shí)水平完全一致,其中的一個(gè)重要因素就是對(duì)題意的理解。一道作文題往往包括“命意”和“要求”兩部分?!懊狻辈糠?,或出示材料,或出示標(biāo)題,或出示話題;“要求“部分提出若干限制條件。寫作前,要對(duì)試題的各個(gè)組成部分作準(zhǔn)確全面地審讀和理解。要正確理解材料的寓意,要扣住關(guān)鍵詞,把握標(biāo)題或話題或材料的內(nèi)涵;要用好相關(guān)的提示語(yǔ),劃定構(gòu)思范圍,確立中心和寫作內(nèi)容;要在文體、表達(dá)、字?jǐn)?shù)方面做到“令行禁止”。 譬如,有這樣一道作文題: 閱讀下面一則材料,按要求作文: 萊特兄弟完成第一架飛機(jī)試飛任務(wù)以后,到歐洲去旅行。在法國(guó)的一次歡迎酒會(huì)上,主持者請(qǐng)萊特兄弟講話。萊特兄弟只講了一句話:“拓我所知,世界上會(huì)說(shuō)話的鳥兒只有鸚鵡,而鸚鵡是飛不高的?!? 領(lǐng)會(huì)這則材料的基本精神,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇不少于800字的議論文。 這是一道“材料作文”題。這則材料的“基本精神”是什么?是“少說(shuō)多干“嗎?有道理,因?yàn)椴牧现杏小爸恢v了一句話”。但它不是“基本精神”,基本精神在萊特兄弟的話中。鸚鵡“會(huì)說(shuō)話”,但只是“學(xué)話”、“人云亦云”而已。所謂“飛不高”,是指不會(huì)有大作為。換言之,基本精神是反對(duì)“鸚鵡學(xué)舌”,而要有創(chuàng)新精神。據(jù)此立論,符合題意。其他如“聯(lián)系實(shí)際”、“議論文”,“800字”也要一一落實(shí)。 自從考話題作文以來(lái),不斷有人鼓吹“淡化審題”,甚至有人說(shuō)“想跑題也不容易”。話題作文降低了審題的要求,這是事實(shí),但“淡化審題”之說(shuō),卻沒(méi)有根據(jù),也是不太負(fù)責(zé)的說(shuō)法。于是要求寫“心靈的選擇”,有不少人不去按照題意寫心靈的沖突,而將題意泛化,只寫“選擇”,這就不在符合題意。xx年的試題一再提示“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系?是什么關(guān)系?“請(qǐng)就感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫文章,“類似”、“不同”、“相反”都可以寫??墒?,相當(dāng)多的考生對(duì)“關(guān)系”視而不見(jiàn)、或只定“感情親疏”,或只寫“認(rèn)知”,甚至有另設(shè)話題的。這種情況不能不引起同學(xué)們的重視。 2.符合文體要求 高考作文有“文體自選”的要求,“自選”是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短。從評(píng)分的角度說(shuō),你“自選”了什么文體,就按該文體評(píng)分。也就是說(shuō)你選定何種文體,就要寫得“像”——體現(xiàn)出文體的規(guī)范??墒?,近幾年有人鼓吹“淡化文體”“淡化”的結(jié)果是“四不像”的文章大量涌現(xiàn),這樣的文章在評(píng)分中大受影響。 “符合文體要求”,就考先來(lái)說(shuō),你寫記敘文,就要寫人敘事為主;你寫議論文,就要注重發(fā)表自己的看法,注重議論,注重說(shuō)理;你寫類敘來(lái)議的文章,就要注意敘議的結(jié)合?!犊荚囌f(shuō)明》在寫作部分首句就說(shuō)“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文”。在具體的寫作中,就要適當(dāng)強(qiáng)化“文體感”,不要寫那種非驢非馬的東西。 3.感情真摯,思想健康 “感情真摯”是文章的生命。它旗幟鮮明地反對(duì)虛假的、造作的、蒼白的乃至庸俗、頹廢的文章。所謂“真摯”,就是真誠(chéng)懇切。它是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人對(duì)事的情感態(tài)度。無(wú)論寫人、敘事、描景、還是說(shuō)理,都應(yīng)滲入作者或愛(ài)或憎,或喜或憂、或褒或貶的真摯感情。人們說(shuō),寫作是生命的運(yùn)動(dòng)。感情虛假的文章,給人的只能是虛假,而不可能動(dòng)人。有一名考生定《外婆的選擇》,寫外婆身患癌癥,拒絕治療,其理由有兩條:一是外婆一生都愛(ài)美,如果化療、放療、頭發(fā)、眉毛都掉光了,“死后孩子們夢(mèng)見(jiàn)我,還不嚇得半死”;二是子女的經(jīng)濟(jì)都不寬裕,“把僅有的一點(diǎn)錢留給孩子們作教育費(fèi)用吧”??戳诉@樣的文章,即便是鐵石心腸,也會(huì)潛然淚下,也會(huì)對(duì)這位外婆肅然起敬。這便是感情真摯的力量,這是那些胡編亂造的文字不可比擬的。 雖然有的考試題目可以寫“故事新編”之類,即便是這樣的文章也寫出真情實(shí)感。 “思想健康”,是指文章的內(nèi)容具有正確的思想。它懲惡習(xí)揚(yáng)善,表現(xiàn)出對(duì)符合社會(huì)發(fā)展,總趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)、理想、愿望等,透射出真善美的光輝,能給人以美的感受和鼓舞力量。它的底線是正確的是非觀,道德觀。這個(gè)底線是不能超越的。 “感情真摯”與“思想健康”相輔相成、相得益彰,共同構(gòu)成文章的精髓。 4.內(nèi)容充實(shí),中心明確 “內(nèi)容充實(shí)”,指文章的材料翔實(shí)、具體,能為“中心明確”服務(wù)。內(nèi)容不充實(shí),只有干巴巴的幾條筋,沒(méi)有鮮活、豐滿的血肉,寫記敘文形象不具體,沒(méi)有意境,寫議論文空喊口號(hào)或堆砌事實(shí)論據(jù)。這樣的文章自然不能算較好的文章。 “中心明確”是指文章要有一個(gè)明確的中心,并圍繞這個(gè)中心來(lái)寫人敘事或議論,否則就會(huì)散亂而不知所云?,F(xiàn)在一般考生易犯的毛病是“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”。這樣的文章沒(méi)有明顯的寫作意圖,沒(méi)有明確的寫作目標(biāo),自然不可能成為好文章。 “內(nèi)容充實(shí),中心明確”,是高考評(píng)分的又一把重要尺子,在這一點(diǎn)上達(dá)不到基本要求,也就是文章內(nèi)容不合要求,得分只能比較低。 5.語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)完整。 “語(yǔ)言通順”包括“通”和“順”兩個(gè)層面的要求。通,指文句表達(dá)要合乎規(guī)范,合手含乎所寫的內(nèi)容,不出現(xiàn)明顯的語(yǔ)??;順,指句子連貫,符合所寫事物的自然流程,符合一般的思維規(guī)律。用詞不當(dāng),造句不規(guī)范,文句之間不貫通,是若干語(yǔ)言基本功不過(guò)關(guān)的考生的通病。對(duì)這些同學(xué)來(lái)說(shuō),最應(yīng)努力的是把每一句話要表達(dá)的意思說(shuō)清楚,順著一定的思路說(shuō)需要說(shuō)的話,不要“東一概頭西一棒”。 “結(jié)構(gòu)完整”,從歷年高考來(lái)看,絕大多數(shù)考生是不存在問(wèn)題的,除非有的人不能完卷。在結(jié)構(gòu)上存在的問(wèn)題主要是全文思路不清晰,段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系不明確。這是應(yīng)當(dāng)注意的。所謂“內(nèi)在聯(lián)系”是指各段落之間內(nèi)容上的聯(lián)系。是并列、承接,還是遞進(jìn)?寫作前都應(yīng)有一個(gè)明確的考慮。 6.書寫規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確 首先要寫字規(guī)范、正確,不寫錯(cuò)別字,不寫不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫繁體字;不漏用、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);其次是字體美觀端正,清晰易辨識(shí);再次是書寫格式正確,卷面整潔,修改要用規(guī)范的修改符號(hào),不隨意涂沫。 高考閱卷在賦分方面受閱卷者的主觀因素影響較大,盡管我的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在盡量縮小賦分的誤 差,但書寫、卷面畢竟是給閱卷者造成的第一印象的主要因素??陀^地說(shuō),那些書寫、潦草,文面臟亂、難以卒讀的文章,“暗中”所失之分遠(yuǎn)不止“標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的幾分。 對(duì)書寫文面提出下列建議: ①擬一個(gè)較詳細(xì)的寫作提綱、避免盲目行文,亂涂亂畫;②不會(huì)寫的字可用意思相同的字替換;③正確使用刪除、增補(bǔ)、顛倒、移位、連接等修改符號(hào);④掌握標(biāo)題、分段以及應(yīng)用的行款格式;⑤認(rèn)真使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),防止“一逗到底”;⑥墨色濃淡,粗細(xì)適中。 三、作文評(píng)改練習(xí) 下面兩篇作文都是xx年的考場(chǎng)作文,話題是“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)閱讀它們,分別完成后面的評(píng)改練習(xí)。 (一) 現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,各式各樣的中獎(jiǎng)還有真不少,弄不好你又買一張?jiān)囋嚳矗苍S就是500萬(wàn)。但就這500萬(wàn)可讓人覺(jué)悲唉。 據(jù)一份報(bào)道。一張中獎(jiǎng)彩票看出親情,一對(duì)老年夫婦在過(guò)年大團(tuán)圓的日子里買了兩張彩票??梢哉f(shuō)試運(yùn)氣,一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起吃飯,老夫婦拿出兩張彩票對(duì),這一對(duì)不要緊,忽然出現(xiàn)的錢可讓老夫婦的兒女們看花了。500萬(wàn)可干事多了。而老夫婦也決定給兒女們分一點(diǎn),于是大家都高興,那晚一個(gè)個(gè)料醉如泥才歸,可第二天出事了。 什么事?彩票沒(méi)了,兄弟們都到了老夫婦家里問(wèn)這問(wèn)那,可沒(méi)有已成實(shí)現(xiàn)于是兒女們相互猜疑因?yàn)槟峭砭蛶讉€(gè)兒女知道這事。于是不久警察來(lái)了,警察便一個(gè)一個(gè)詢問(wèn)從中得知兒女都在懷疑對(duì)方拿走了那彩票。于是警察對(duì)兒女們進(jìn)行的測(cè)試??梢廊粵](méi)有什么眉目,不久那500萬(wàn)被領(lǐng)了。警察一看這是夫婦倆樓下的鄰居,他怎么會(huì)有的了。 這個(gè)鄰居了警察慌了,便講述了其中的經(jīng)過(guò),這彩票是拾得當(dāng)時(shí)樣子被疊成了飛機(jī)。這是怎么回事,原來(lái)是孫子疊成了小飛機(jī),飛出窗外的。這個(gè)故事就這樣結(jié)束了。 一份不意這財(cái),引來(lái)無(wú)數(shù)爭(zhēng)議,首先足妹手足之情,同時(shí)一個(gè)娘胎出來(lái)的。但為了自己的,眼前的利益,相互猜疑為了自己的利益想盡一切方法。報(bào)警本無(wú)可厚非,但兒女們?yōu)榱俗约合M麑?duì)方偷了彩票,被抓住那才好了。這樣自己不就又多了一份不意之財(cái)嗎? 這個(gè)故事簡(jiǎn)單,但像之樣的事還少嗎?對(duì)事情還沒(méi)弄清楚,還不知其所以然便到處胡說(shuō)到處猜疑。一件事情是由頭到尾的一個(gè)過(guò)程不能認(rèn)識(shí)不清前,以個(gè)人主觀意愿亂說(shuō)。 中華民族是美德之邦。由五千看的文明歷史,人情之間的淡泊和對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不清都會(huì)對(duì)自己和他人造成損害。 人是高等的動(dòng)物,人與人的感情,人與人之間的友誼不能應(yīng)一件不肖的事物而改變。 社會(huì)在發(fā)展,人類存在進(jìn)步。這些就是進(jìn)步文明的伴腳石,我們應(yīng)該踢開它。還給一個(gè)真實(shí)的“我”。 1.這篇文章在“符合題意”上存在什么問(wèn)題? 2.這篇文章在思路和結(jié)構(gòu)上存在什么問(wèn)題? (二) 小恩與大惠 在現(xiàn)實(shí)生活中,我們處理事情時(shí)往往受自己的感情上親疏的干擾,當(dāng)自己的朋友與別人辯論時(shí),不論自己的朋友正確與否,我們的心總是在不經(jīng)意間傾向于自己的朋友。 正如《韓非子》中的寓言所描述的那樣,鄰居家的老人同富人的兒子一樣,擔(dān)心富人由于墻被淋壞而東西被盜,于是便提醒富人把墻修好,而富人未聽(tīng)勸阻結(jié)果東西被盜走許多,由于兒子與富人的關(guān)系較為親近,于是富人認(rèn)定是兒子聰明而懷疑老人偷了他的東西。由此可見(jiàn)我們自身的感情親疏使我們認(rèn)知事物時(shí)走進(jìn)了誤區(qū),其實(shí)有許多真實(shí)而又明顯的真情在我們身邊,而我們卻渾然不知。 記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事,故事說(shuō)的是一個(gè)女孩同自己的母親吵架,于是一氣之下離家出走,不知走了多久,女孩來(lái)到一個(gè)面攤前,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的肚子餓了,可又發(fā)現(xiàn)自己忘了帶錢,便怔怔地站在那兒,這時(shí)一位老婆婆走上前來(lái)對(duì)女孩打招呼說(shuō):“小姑娘,餓了吧,進(jìn)來(lái)下碗面吃。”女孩望了望老婆婆小聲道:“我忘了帶錢。”“沒(méi)關(guān)系,我免費(fèi)請(qǐng)你吃?!崩掀牌判χf(shuō)完便位著女孩進(jìn)里面坐下。 過(guò)了一會(huì)兒,老婆婆端著一碗飩和幾碟小菜遞給女孩。女孩感激地拿起筷子吃了起來(lái),可剛吃了幾口眼淚便落了下來(lái)滴在碗里,老婆婆問(wèn)女孩怎么了,女孩回答說(shuō)說(shuō):“我和你第一次見(jiàn)面,又不熟,而你卻下餛飩弄菜給我吃,而我的媽媽,我和她吵了一架,她便把我趕了出去,還叫我不要再回去!” 老婆婆平靜地對(duì)她說(shuō):“孩子,你想想看,我只不過(guò)是做了一些飯菜給你吃,你便這么感激我,而你的媽媽做了十幾年的飯菜給你吃,你怎么不感激她呢?”女孩恍然大悟。于是趕緊吃完餛飩,急忙向家去,只見(jiàn)媽媽正站在路口尋找自己,便急忙跑過(guò)去,母親見(jiàn)女孩回來(lái),急忙抱住她說(shuō)道:“你這個(gè)淘氣包,跑到哪里去了,都等你吃飯呢,飯菜都涼了,快回家吧!”剛說(shuō)完,女孩的眼淚又掉了下來(lái)…… 有時(shí)親情就在我們身邊,對(duì)于別人一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠我們會(huì)銘記于心,而對(duì)于自己親人的關(guān)愛(ài)我們卻不以為然,缺少認(rèn)識(shí),留心你的周圍吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你未曾發(fā)現(xiàn)的,知道你未曾在意的事物。 1.這篇文章在審題和立意上有什么優(yōu)點(diǎn)? 2.這篇文章在“符合文體要求”上有什么缺陷? 四、寫作練習(xí) “全球化”將被稱為21世紀(jì)的重要特征,人與人之間、民族與民族之間、國(guó)家與國(guó)家之間相互依存的程度越來(lái)越高。時(shí)代對(duì)我們提出了一個(gè)十分重要的要求——學(xué)會(huì)共處。我們要學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)、生活、工作;要了解自身,發(fā)現(xiàn)他人,尊重他人;要學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)平等對(duì)話,互相交流;學(xué)會(huì)處理矛盾,解決沖突。 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)共處”為話題寫一篇文章。 要求:立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字;努力體現(xiàn)基礎(chǔ)等級(jí)的六項(xiàng)要求。 附:評(píng)改的參考意見(jiàn) (一)本文敘述了一個(gè)因一張中獎(jiǎng)彩票丟失而引起家人互相猜疑的故事。揭示了“當(dāng)事情未弄清楚前,不要憑主觀意愿胡說(shuō)”的道理。談的始終是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,而未涉及到話題的核心“情感親疏與認(rèn)知關(guān)系”的問(wèn)題,屬不合題意的文章。且故事編的也不圓,如一張中獎(jiǎng)彩票競(jìng)?cè)槐化B成紙飛機(jī)扔下了樓,被鄰居撿去兌了獎(jiǎng)。結(jié)尾的議論與前面的故事又明顯脫節(jié)。有生拉硬拽往主題上靠的“貼標(biāo)簽”的嫌疑。 從語(yǔ)言表達(dá)上看,基本還算文通字順,所以建議評(píng)該題應(yīng)該文章的上線34分 (二)這篇文章主要論述了生活中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,疏遠(yuǎn)陌生的人給我們的一點(diǎn)小恩惠,我們感激涕零,而對(duì)親人無(wú)微不至的愛(ài)反而熟視無(wú)睹。切合“感情的親疏遠(yuǎn)近對(duì)事物認(rèn)識(shí)有影響”這一話題,而且論及到與寓言故事相反的一種情形:即感情越深認(rèn)識(shí)反而截止淺,在立意上是有一些新意的,至少比單簡(jiǎn)單演繹“智子疑鄰”故事的立意要高。 但本文也有一個(gè)明顯的問(wèn)題,即文體運(yùn)用不規(guī)范。整體看應(yīng)歸為議論文,但敘例過(guò)繁,有大段敘述,不倫不類,所以降等處理,判45分。 四、寫作 略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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