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3.電磁鐵的磁力（一） 年級 六上 科目 科學 教師 學習內(nèi)容 3.電磁鐵的磁力（一） 頁碼 P52~54 學習目標 1.知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的。 2.能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設。 3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關系，得出正確結(jié)論。 學習重點 通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)多少的關系，得出正確結(jié)論。 學習難點 能對影響電磁鐵磁力大小的因素作出合理的假設。 器材準備 學生自備：新一號電池每人1節(jié) 教師準備：大鐵釘、長絕緣導線、大頭針、課件 課前 自主探究 每個學生回家自制一個電磁鐵，并嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的因素。 課中 導學探究 學案 導案 二次 備課 一 問題 導入 2.學生小組交流； 3.小組匯報結(jié)果，嘗試解釋； 1.（出示P52圖片）這是一個用在廢鐵處理廠的電磁起重機，它利用電磁鐵的原理制造而成，一次可以吸起數(shù)噸重的廢鐵！你們知道磁力這么大的電磁鐵是怎么做成的嗎？ 二 自主探究 （一）合理假設 2.小組交流：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關？怎樣的關系？你的理由是什么？ 3.小組匯報：A、因素；B、關系；C、理由； 4.在這些因素中，你覺得什么因素是影響電磁鐵磁力最大的因素？ 1.電磁鐵是用哪些材料做成的？它的磁性又是怎樣產(chǎn)生的？（電池、線圈、鐵芯；電流流經(jīng)線圈，磁化鐵芯） 3.出示P52表格，在學生的匯報中完善表格。 （二）實驗設計： 2.小組依據(jù)計劃表討論制定實驗計劃。 3.小組匯報實驗計劃表（鼓勵在匯報中其他小組提出修正意見）。 1.出示P53表格：這張研究計劃表你能看懂嗎？ （三）實驗探究： 2.學生匯報。 4.小組領器材，實驗探究。 1.出示P54實驗記錄表：這張記錄表告訴我們怎么來做這個實驗？為什么這樣做？ 3.教師提示：不要長時間接通電磁鐵，以免耗電太多。 三 展示研討 1.小組實驗數(shù)據(jù)匯報。 4.學生匯報從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。 6.學生匯報數(shù)據(jù)差異的可能性。 2.教師板書各組實驗數(shù)據(jù)。 3.從各組的實驗數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結(jié)論？ 5.再仔細看數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（引導學生關注數(shù)據(jù)差異） 四 總結(jié)提升 2.學生匯報課中收獲。 4.學生小組交流后口頭匯報研究初步方案。 1.通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 3.如果我們要研究其他因素對電磁鐵磁力大小的影響，應該怎么研究？ 板書設計 3.電磁鐵的磁力（一） 線圈圈數(shù)多，磁力大 線圈圈數(shù)多少 磁性是通電的線圈產(chǎn)生的 線圈圈數(shù)少，磁力小 電流大，磁力大 電流的大小 磁性是電流通過線圈產(chǎn)生的 電流小，磁力小 鐵芯粗，磁力大 鐵芯的粗細 磁性是磁場磁化鐵芯產(chǎn)生的 鐵芯細，磁力小 小組 10圈 20圈 40圈 1 … … … 2 … … … 教學反思