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語文樂園六 ⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)生通過觀察，找出字的相同部分，在此基礎(chǔ)上加深對相似字的記憶，并感悟到這些字意思上的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。 　　2.學(xué)會寫4個字。 　　3.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，鞏固復(fù)習(xí)“西、北”兩個字，初步認識方向。 　　4.詞語搭配，初步感受什么是完整的句子。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和習(xí)慣。 　　6.對學(xué)生進行口語交際的訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)重點 　　1.按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 　　2.初步感受什么是完整的句子。 　　3.加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。 ⊙教學(xué)難點 　　1.初步認識方向。 　　2.口語表達的綜合訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件。 ⊙教學(xué)時數(shù) 　　2課時。 ⊙教學(xué)過程 第一課時  　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　這段時間，同學(xué)們和老師一起跳了繩、爬了山，還用胖乎乎的小手做了手影戲，你們玩得開心嗎？今天，小主人妙妙（出示卡通人物）還想請大家到樂園里去玩玩呢，我們一起出發(fā)吧！ 　?。ǘ┯腥さ臐h字 　　1.（出示多媒體課件）樂園到了，我們進去吧?？墒?，樂園的門緊鎖著，門上還有兩組字。妙妙想考考你們呢，誰認識這些字？ 　　2.學(xué)生分別認讀兩組字：吹、吃、叫、唱 　　　　　　　　　　　　　你、他、伸、住 　　小朋友，你們真棒，字都認出來了，但是你們知道每一組字有什么相同的地方嗎？為什么相同呢？ 　　3.學(xué)生觀察，找出字的相同部分。 　　第一組：都是要用口做的動作，所以都是口字旁。 　　第二組：都與人有關(guān)，所以都是單人旁。 　　4.我們中國的漢字可真有趣，掌握了這個特點，以后學(xué)漢字就容易多了。（課件錄音：你們果然不錯，不但能認字，還能說出它們的意思，請你們進樂園吧。） 　　（三）寫字板 　　課件播放兒童樂園里的場景，突然在一塊寫字板上停了下來。哎呀，忘了，我還不知道你們會不會寫字呢。我們來個寫字比賽，好嗎？ 　　1.出示四個字：牙、耳、子、孩。 　　2.說一說：你在什么地方見過這幾個字？你是怎么記住它們的？ 　　3.想一想：這幾個字該怎么寫？筆順規(guī)則、在田字格中的位置怎樣？ 　　4.教一教：你能教哪個字就教哪個字。（小老師上臺，在田字格里寫字，并帶同學(xué)們書空。未講到的，學(xué)生和老師進行補充。） 　　5.寫一寫：在寫字板上練習(xí)寫字。 　　剛才寫字寫累了，下面我們一起去樂園玩玩吧。繼續(xù)播放兒童樂園的場景，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 　?。ㄋ模┳x讀填填 　　1.小朋友們，轉(zhuǎn)了這么久，你們還能分清方向嗎？讓我來告訴你們吧。（課件出示兒歌） 　　2.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。借助拼音讀一讀兒歌，想一想橫線上該填什么字，然后寫下來。 　　3.檢查交流。 　　(1)讀兒歌。 　　(2)學(xué)生上黑板寫出“西、北”兩個字。 　　(3)說說為什么填這兩個字。 　?。ㄎ澹┱諛幼诱f 　　認清了方向，咱們就到處玩一玩，看一看吧。（課件出示電視塔）你們看到了什么？ 　　1.指導(dǎo)學(xué)生進行說話訓(xùn)練。 　　　你還見過高高的什么？ 　　2.你能說出不同的句子嗎？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說：________________的________________。 　　3.看到這美麗的景色，我想把它畫下來，因為我喜歡畫畫。你喜歡干什么？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說：　我喜歡________________。 　　4.你還知道爸爸媽媽或你喜歡的小動物喜歡干什么嗎？ 　　指導(dǎo)學(xué)生說：________________喜歡________________。 　?。┬〗Y(jié) 　　玩了這么久，妙妙也累了。下面，我們自由活動一會兒，和同學(xué)一起做做自己喜歡的游戲吧。下節(jié)課向大家介紹一下。（課后，老師和學(xué)生一起做游戲。） 第二課時  　?。ㄒ唬┱Z文生活 　　1.同學(xué)們，剛才你們做了什么游戲呀？ 　　學(xué)生自由地說說玩的什么。 　　2.你們只介紹玩了什么游戲，想玩的同學(xué)還是不會玩，能不能具體說說游戲是怎么玩的？ 　　3.學(xué)生分組互相說說自己最喜歡玩什么游戲，是怎樣玩的。 　　4.各組推薦代表在全班說。（在說的過程中進行指導(dǎo)，同時要求其他學(xué)生認真聽，養(yǎng)成有禮貌地聽話的習(xí)慣。） 　　（二）閱讀欣賞 　　1.創(chuàng)設(shè)情境。 　　利用課間休息，給學(xué)生播放歌曲《小小的船》，播放展示閱讀內(nèi)容的錄像或投影片。學(xué)生自由欣賞。 　　2.夜空的景色真美呀，讓老師想起了一首兒歌。我給大家讀讀吧。老師范讀兒歌《小小的船》。 　　3.你們想不想讀一讀？（課件出示閱讀內(nèi)容）學(xué)生自由讀，想辦法解決不認識的字。（問老師、同學(xué)，借助拼音等。） 　　4.誰能給大家讀一讀？ 　　個別學(xué)生讀，其他學(xué)生評議，老師進行朗讀指導(dǎo)。 　　5.拓展交流。 　　(1)看到天空中有時圓、有時彎的月亮，你覺得它像什么？ 　　(2)你還知道哪些寫月亮的古詩或兒歌？讀出來和大家一起分享。 　　6.練習(xí)有感情地朗讀。 　　（三）小結(jié)