《2019春一年級數(shù)學下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗1）教案 青島版六三制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春一年級數(shù)學下冊 第五單元《綠色行動 100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）》（信息窗1）教案 青島版六三制.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

100以內(nèi)的不進位加法 教 學 目 標 1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法，能正確地口算。 2、經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。 3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 4、在學習活動中，讓學生增強環(huán)保意識。進一步培養(yǎng)合作意識，增強學好數(shù)學的信心。 知識基礎問題預設 1、怎樣計算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）？ 2、兩位數(shù)加整十數(shù)怎么口算？ 教 學 重 難 點 教學重點： 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法。 教學難點： 培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教具學具 準備 教具：多媒體課件、小棒 學具：小棒 教 學 流 程 集 體 備 課 自主備課 一、提綱引領，課前預習 1、課前讓學生自學課本26、27頁。 2、預習目標： （1）如何計算兩位數(shù)加整十數(shù)？ （2）如何計算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）？ 3、完成自主練習1、2、3、4、5。 二、 創(chuàng)設情景，導入課題 師：同學們！春天來到了。校園里的小樹剛剛醒來，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來了；花壇里鮮花盛開！校園里真是美極了！為了保護好這美麗的校園，我們要開展一次綠色行動。 師：小朋友，你想?yún)⒓印靶@護綠”行動嗎？你知道行動中要做些什么嗎？ 學生回答，教師板書：澆花、掛牌。 教師出示情境圖，引導學生觀察圖畫，提出數(shù)學問題。 問題一：亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 問題二：亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 三、 自主探索，交流匯報 （一）操作探究問題一：亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 學生列出算式：26+3=□（個） 1、 教師交待探究要求與目的。 2、 學生擺小棒獨立探究計算結果。 3、 小組討論，交流算法。 4、 全班交流，總結算法。 算法一：我先在計數(shù)器的個位上撥6個算珠，再十位上撥2個算珠，合起來就是26,26+3，所以從個位上再撥上3個算珠，現(xiàn)在個位上一共是9個算珠，所以26+3=29。 算法二：我先擺2捆，再擺6根，合起來就是26根，我用26根小棒來表示亮亮澆的數(shù)量，用3根小棒表示東東澆的3棵，6根加3根是9根，所以26+3=29。 學生擺一擺，算一算21＋8＝。 交流操作方法。 師：如果不擺小棒，不撥計數(shù)器，怎樣進行口算呢？請同學們自己試著說，小組內(nèi)交流。 結合學生回答，教師板書口算過程： 口算21+8時，先算1+8=9，再算20+9=29。 師生交流，總結口算方法：兩位數(shù)加一位數(shù)時，先算幾個一加幾個一是多少，再把剩下的幾個十和幾個一合起來就是得數(shù)。 針對性練習： 4+53= 34+5= （二）操作探究問題二：亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？ 學生列出算式：26+30=□（個） 學生獨立動手操作小棒或者撥計數(shù)器，探究26+30的結果，并在組內(nèi)進行交流。 全班交流，小組匯報操作方法。 算法一：我先在計數(shù)器的個位撥6個算珠，再在十位撥2個算珠，合起來就是26,因為加上的30表示3個十，所以我在十位上再撥上3個算珠，十位上就是5個算珠，就是5個十，和個位上的6個一合起來就是56，所以26+30=56。 算法二：我先擺2捆小棒，再擺6根小棒，合起來就是26,再擺上3捆小棒，表示3個十，2捆與3捆合起來是5捆，就是5個十，5個十和6個一合起來是56，所以26+30=56。 師生交流，總結口算方法。 口算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）時，先算幾個一加幾個一等于幾個一，再算幾個十和幾個一合起來是多少。 口算練習：63+10== 46+40= 四、鞏固新知，拓展提高 1、 按要求利用學具擺一擺，算一算自主練習1。 2、 小組內(nèi)交流，預習時完成的練習題2和4，特別是注意說清楚算理。 3、 進一步解決自主練習的3,5，6題。 4、 讓學生看圖講數(shù)學故事。 五、自主反思，回顧構建 師生小結，整理本節(jié)課的知識點。 六、作業(yè)實踐，學以致用 講述一個身邊的數(shù)學故事，并能用今天所學兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）或者兩位數(shù)加整十數(shù)來解決問題。 七、板書設計 100以內(nèi)數(shù)的加法（不進位） 亮亮和東東一共澆了多少棵花？ 26+3=29(棵) 亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？26+30=56(棵)