三年級數(shù)學上冊 整理與復習教案 北師大版.doc
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整理與復習 教材第40~44頁的內容。 1.在教師的引導下,經歷整理前四個單元學習內容和方法的過程,進一步理解和掌握“混合運算”“觀察物體”“加減法”“乘除法”的相關知識,初步感受不同數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系。 2.能結合現(xiàn)實情境,提出問題、解決有關的實際問題,提高解決實際問題的能力。 3.能嘗試回顧解決問題的過程,并正確表達自己的想法,初步養(yǎng)成自我反思的意識。 4.初步學習整理和復習知識的方法,養(yǎng)成自覺整理所學知識的良好學習習慣。 重點:充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的乘除法知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題。 難點:通過數(shù)學活動,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,讓學生感受到學習數(shù)學的快樂。 教材中的情境圖制成的課件。 師:同學們,經過這一段時間的學習,你們都學會了什么?(生發(fā)言) 師:老師很高興大家都學有所得,今天就讓我們一起把學過的知識整理與復習一下吧!(板書課題) 板塊一:我學到了什么? (一)看一看 1.學生獨立觀察并說一說,交流思考過程。 2.小組合作,選擇一個類似的物體,從不同的角度實際進行觀察,說說自己在觀察過程中的發(fā)現(xiàn),進一步體會:從不同的角度觀察物體,看到的畫面是不同的。 3.集體交流匯報。 (這是邊文,請據(jù)需要手工刪加) (二)小調查 1.學生回顧反思,介紹一個正確計算多位數(shù)加減法的好辦法,與同桌說一說。 2.再集體交流,鼓勵學生積極踴躍發(fā)表自己的見解。 設計意圖:引導學生相互介紹正確計算多位數(shù)加減法的好辦法,培養(yǎng)學生善于思考、善于總結、善于反思的好習慣。 (三)陽光體育 觀察情境圖,說說圖中有哪些數(shù)學信息,完成數(shù)學問題,進一步復習和鞏固混合運算的運算順序,以及運用混合運算解決實際問題。 板塊二:我的成長足跡 出示討論的問題,以小組討論的方式進行。 1.經過前一個階段的學習,你都學會了哪些解決問題的好辦法? 2.你最喜歡的數(shù)學活動是哪一次? 3.你最滿意的一次發(fā)言或者作品是什么? 設計意圖:引導學生進行自我評價,能對以往所學的知識查缺補漏,能不斷促進學生的自我完善和自我提高。 板塊三:我提出的問題 1.師:學過這幾個單元,你還有哪些問題沒有解決?你還想解決哪些問題?你還能提出哪些新的數(shù)學問題? 2.生獨立思考,寫一寫,并與同桌交流。 3.組織學生集體交流。 設計意圖:鼓勵并引導學生在學習過程中不斷地產生新的想法,提出新的數(shù)學問題。學生在學習后要回顧反思,自己還有哪些問題沒有解決,還能提出哪些新的問題,培養(yǎng)問題意識,逐步養(yǎng)成敢于提問、善于提問、樂于提問的好習慣。通過系統(tǒng)地對前四單元的知識進行復習整理,學生形成了完整的知識體系,對所學知識點更加明了,無論是計算準確率,還是解決實際問題的能力都有了很大程度的提高。 板塊四:鞏固應用(共13題) 完成教材第42~44頁的第1~13題。 1.借助直觀圖呈現(xiàn)數(shù)量關系,讓學生從圖中獲取數(shù)學信息,并運用混合運算知識解決實際問題。 2.借助點子圖、小棒、表格等多種形式,幫助學生理解口算乘除法的算理。 3.鞏固口算乘除法。 4.鞏固混合運算。先讓學生說一說運算的順序,再獨立完成。 5.進一步明確混合運算的運算順序和計算方法。先讓學生自己觀察,與同伴說一說自己的發(fā)現(xiàn),然后改正錯誤,最后進行集體交流。 6.復習鞏固觀察物體的有關知識,有多余信息。 7.鞏固觀察物體的知識。先讓學生仔細觀察圖,明確笑笑觀察的位置是與我們相反的,再進行選擇。 8.運用所學知識靈活解決實際問題。練習時,先引導學生從情境中獲取有用信息,然后讓學生獨立思考解決問題。 (這是邊文,請據(jù)需要手工刪加) 9.運用加減混合運算解決實際問題。 10.運用加減混合運算解決實際問題。可以先說一說圖中的數(shù)學信息,然后再回答問題。 11.運用加減混合運算解決實際問題。先要引導學生觀察火車的線路圖,說一說其中的數(shù)學信息分別表示哪兩個城市之間的距離,然后再嘗試解決問題,并集體交流思考過程和解題方法。 12.鞏固解決汽車里程表問題的方法。先說一說表格中每個數(shù)據(jù)表示的實際意思,并畫圖表示出來,與同伴交流后再解決問題。 13.引導學生運用多種策略解決實際問題。解決第(3)題時要鼓勵策略多樣化,給學生機會充分表達自己的思考過程,然后引導學生提出一些合理的建議。 通過這節(jié)課的整理與復習,你又掌握了哪些知識呢?誰愿意跟大家分享一下? 整理與復習 混合運算的運算順序是什么? 觀察物體。 多位數(shù)加減法的計算方法。 乘除法的計算方法是什么? 本節(jié)課通過系統(tǒng)地對前四單元的知識進行復習整理,學生形成了完整的知識體系,對所學知識點更加明了,無論是計算準確率,還是解決實際問題的能力都有所提高,但是個別學生還是存在計算馬虎、不認真讀題的壞毛病,還要多練習,加以改正。- 配套講稿:
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