《一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 減法教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學上冊 第3單元 1-5的認識和加減法 減法教案1 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 減法的認識 教學目標： 1、知識目標：使學生初步理解減法的意義，認識“-”號，會讀減法算式。 2、能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 3、思想目標：培養(yǎng)學生團結友愛、合作學習的良好習慣。 教學重點： 認識減法的意義，正確讀減法算式。 教學難點： 利用數(shù)的分解組成，正確地計算5以內的減法。 教學具準備： 紅花、小圓片、小棒、學具、 五、課時：1課時 六、教學過程： （1）復習： 1、每個小朋友拿出圓紙片擺一擺，說數(shù)的組成。 2玩拍手接力的游戲。（如：可小組之間玩，師生玩等形式） 3、復習加法，學生拿出鉛筆，左手2只，右手3只，合起來是幾只？用算式表示。 （3）過渡： 逆向思維：教師做動作，學生用自己的話說出老師所做，把5支鉛筆拿走2支，還剩下3只，可以用什么數(shù)學知識表示？ （教師按照學生回答，伺機板書：減法） （4）新授： 1、教師一共有5支鉛筆用5表示，拿走了2只鉛筆用“-2”表示，3剩下3支鉛筆用“=3”表示 （引導學生說出來，并認識減號“-”） 2、說一說：學生看老師動作，說一說老師做了什么？能用什么方法計算？并列出式子 3、小組內學習：學生觀察課本紙鶴圖和氣球圖，小組內每個小朋友任選自己喜歡的一幅圖來說說圖的意思，并用算式表示出來?；ハ鄼z查列式真確了沒有。 4、匯報學習情況：每組請一個小朋友說圖意和算式。 5、鞏固練習：貼紅花圖2，拿走1朵，列式計算；接著出示三朵，指名上來任拿紅花，列式計算，接著下去貼四朵、五朵紅花，說說有幾種拿法和算法。 6、我當小老師：小組內一人用自己喜歡的學具擺出用減法計算的圖，考考大家，其它人說說圖意，并列式計算。 （要求每人都要擺一次） 7、指名小組匯報學習情況 （5）小結： 今天你學到了什么？認識了什么新朋友？ 板書設計： 減 法 3 - 2=1 ￤ 減號（表示去掉） 讀作：3減2等于1 第三單元 5以內的減法 教學目標： 1、知識目標 進一步了解減法的意義熟練口算5 以內的減法感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2、能力目標 體會用數(shù)的組成來計算5以內的減法是最簡便的方法。 3、情感目標結合課堂教學滲透遵守公共秩序的思想教育。 教學重點：用適合于自己的算法正確計算5以內減法。 教學難點：學生能說出自己的計算方法。 教學準備：掛圖 教學過程： 一、復習準備 1、對口令：5以內數(shù)的組成 2、看圖說圖意，列算式 ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ 二、探究新知 1、出示第27頁主題圖，讓學生認真觀察。 （1）請多個同學說圖意，你能提出一個數(shù)學問題嗎？ 同桌互說，再全班交流。引導學生說出完整題意。 2、進一步體會減法的含義。 啟發(fā)提問：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計算呢？算式是怎樣的？5-3得多少？你是怎樣算的？ 師：同學們有的用5的分解來算的，有用5的組成來計算的，有用想加法算減法的方法來計算的。你們真聰明，想出這么多方法來計算減法?，F(xiàn)在請同學們再相互說一說你是怎樣計算5-3的？ 3、完成第27頁的做一做 （1）第1題：看圖，用自己的話說一說圖上畫的是什么？要求還剩下幾個用什么方法計算？怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來的？ （2）獨立完成第2、3題。 三、鞏固深化 1、練習五第4題先說說題意，再列式，交流算法。 2、練習五第5題 四、總結提煉 1、說說本節(jié)課自己學習的收獲和存在的問題。 2、教師小結：這節(jié)課同學們學得很好，在計算減法時，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來計算。