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美麗的秋天 【教學(xué)目標】 　1.體驗認識秋天的樂趣，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實。 　2.體驗探索、創(chuàng)作的快樂和在大自然中游戲的樂趣。 　3.美化自己的生活，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手能力。 【教學(xué)準備】 　　一、學(xué)情分析 　　學(xué)生的經(jīng)驗及活動經(jīng)歷：“美麗的秋天”這一單元活動是學(xué)生自入學(xué)以來第一次接觸關(guān)于自然的活動主題。城市的學(xué)生越來越遠離自然，對秋天的田野他們無從欣賞，對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對于秋收勞動他們更是從未接觸過。 　　二、物質(zhì)資料準備 　　1.場所：農(nóng)村的菜地、果園、玉米地。 　　2.人員：校外輔導(dǎo)員。 　　3.材料：剪刀、膠棒、收集的秋天的物品。 【教學(xué)時間】 　　4～6課時。 【教學(xué)過程】 　　一、秋收（地點：學(xué)農(nóng)基地） 　　1.場景一：蘿卜地。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生拔蘿卜的活動。學(xué)生在蘿卜地里摸蘿卜、聞蘿卜、拔蘿卜，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 　　2.場景二：玉米地。 　　師：看，這是什么？ 　　生1：玉米！還有這么多保護層…… 　　生2：還有那么多絲絲呢！ 　　師：聞聞，看看…… 　　生：真好聞！ 　　師：掰一個…… 　　學(xué)生掰下一個玉米。 　　師：把外面的葉子和絲絲去掉，這樣能看得清楚些……你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　生：我發(fā)現(xiàn)這些剛長出來的玉米粒用手一掐，就像有水一樣，老的玉米粒不是這樣的。 　　師：哦，這些玉米長得很飽滿，新鮮得很。 　　學(xué)生開始掰玉米。學(xué)生們興奮地圍在玉米旁邊，熱烈地討論著自己對玉米的發(fā)現(xiàn)和觀察結(jié)果。 　　3.場景三：蘋果園。 　　(1)欣賞果園美景：學(xué)生們第一次來到蘋果園，看到紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，從山上（果園在山上）俯視整個農(nóng)田豐收的美景十分興奮。 　　(2)學(xué)習(xí)摘蘋果：教師請果農(nóng)教學(xué)生摘蘋果。果農(nóng)邊演示邊講解：不能使勁兒拽，使勁兒拽明年就不結(jié)果了…… 　　(3)教師和果農(nóng)一起指導(dǎo)一個小組摘蘋果，其余學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 　　(4)全班學(xué)生一起摘蘋果。學(xué)生們認真地摘蘋果。 　　(5)教師組織學(xué)生將蘋果洗凈后吃蘋果，學(xué)生們吃得很香甜。 　　4.場景四：地瓜地。 　　師：去看看地瓜在地里什么樣兒？注意別踩了地瓜。 　　生1：我摸著地瓜了。 　　生2：地瓜皮是粉色的，這是能吃的東西。 　　一位農(nóng)民指導(dǎo)學(xué)生挖地瓜。 　　5.場景五：柿子樹下。 　　生1：柿子長這么大了。 　　生2：看，這兩個大柿子，就像漢堡包似的。　 　　6.場景六：道路邊。 　　師：這是什么花？ 　　生1：這是野菊花?？矗€有蜜蜂呢！ 　　生2：蜜蜂在采蜜。 　　生3：這花真香。 　　生4：這花真好看！ 　　生5：瞧我發(fā)現(xiàn)了什么?（一個學(xué)生手中舉著一顆蒼耳的種子興奮地喊著。）　 　　學(xué)生們立刻聚攏過去。 　　師：你們知道這是什么嗎？ 　　學(xué)生搶著回答。 　　師：你們知道蒼耳是怎么傳播的嗎？ 　　生：它身上長著刺，可以掛在動物的皮毛上、人的衣服上傳播。 　　師：同學(xué)們細心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來，再去了解它們的傳播方法，好嗎？ 　　7.場景七：田埂上。 　　師：這是什么種子？ 　　生1：這是稻米。 　　生2：這兒還有韭菜種子。 　　師：同學(xué)們在田野中找到了秋天，其實在我們的身邊也處處有秋天，請同學(xué)們注意觀察尋找你身邊的秋天，下次活動我們一起來說說你找到的秋天。 　　二、“我”找到的秋天（地點：教室） 　　1.師生游戲――猜一猜。 　　師：同學(xué)們，前幾天咱們一起去了菜園、果園、農(nóng)田尋找秋天，而且同學(xué)們還在自己身邊尋找秋天。今天，老師看見大家都帶來了袋子，這里邊裝著你們找到的秋天，是嗎？ 　　師：你們看，老師這兒也有一個袋子，你們想不想知道我找到了什么？ 　　師：誰來摸摸看？請你來！ 　　生（摸了一會兒）：是蘿卜。 　　師：拿出來看看。 　　學(xué)生拿出來一個蘿卜。 　　師：你猜對了，我看到大蘿卜豐收了，就知道秋天到了。下一個誰來摸？ 　　學(xué)生們爭先恐后地要求參加游戲。 　　生（摸了一會兒）：是玉米！ 　　師：你也猜對了，玉米豐收了，秋天就到了。 　　2.學(xué)生自由進行游戲。 　　師：請同學(xué)們也和你身邊的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！ 　　學(xué)生之間互相摸對方袋子里的東西，并進行猜測，教師也來到學(xué)生當(dāng)中參與他們的活動。 　　3.游戲后的反饋。 　　師：剛才看大家猜得真高興，現(xiàn)在把你袋子里的東西都拿出來吧！ 　　學(xué)生們紛紛從袋子里往外取東西。 　　師：同學(xué)們找到的東西真不少哇！有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的？ 　　生1：這是我家的花結(jié)的種子，同學(xué)們沒猜著。 　　師：哦，秋天到了，花也結(jié)種子了。 　　生2：這是葵花籽，他們也沒猜著。 　　生3：我?guī)淼氖?，大家沒猜著。 　　師：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，許多植物都結(jié)果了。 　　4.我的發(fā)現(xiàn)――說一說。 　　師：同學(xué)們說說看，你們從哪兒發(fā)現(xiàn)秋天了？ 　　生1：我這幾天看到有霧了，我知道秋天到了。 　　生2：上學(xué)路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了。 　　生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。 　　師：那你知道小燕子去哪兒了嗎？ 　　生3：它們?nèi)ツ戏竭^冬去了。 　　生4：夏天同學(xué)們都穿短袖衣服、穿短褲，現(xiàn)在穿長袖衣褲，還穿毛衣了，從這方面我知道秋天到了。 　　師：你說得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？ 　　生4：因為秋天比夏天涼。 　　師：是呀，秋天天氣涼了。 　　生5：晚上我和爸爸媽媽散步的時候，我看見爬山虎的葉子變紅了，我知道秋天來了。 　　師：你很善于觀察。 生6：我在市場里看到很多的蘋果、梨、葡萄，我知道秋天到了。 　　生7：出去玩的時候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了。 　　師：啊，人們開始買白菜，蘿卜，開始曬咸魚了，你知道為什么要這么做嗎？ 　　生7：他們在準備過冬。 　　師：對，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習(xí)慣。 　　生8：夏天的時候，我要吃海蠣子，媽媽不給我買，因為海蠣子太瘦了。現(xiàn)在媽媽給我買了，因為現(xiàn)在的海蠣子很肥。 　　師：秋天給我們提供了這么多的好吃的呀！ 　　生9：前幾天，咱們到農(nóng)村去，我看見大地瓜，它成熟了。 　　生10：我在農(nóng)村看見了金黃色的大苞米成熟了。 　　生11：我看見菊花、雞冠花開了…… 　　師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？ 　　生1：秋天是一個豐收的季節(jié)。 　　生2：秋天是一個美麗的季節(jié)。 　　生3：秋天是個樹葉有的變紅、有的變黃的季節(jié)。 　　師：你們說得好極了。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！ 　　三、和秋天一起玩 　　學(xué)生們用自己采集的秋天的果實、樹葉、種子等進行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作品展示交流會等。