一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)數(shù)教案 新人教版.doc
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第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 教材分析 本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點(diǎn)有三:一是數(shù)數(shù)過程中,當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少;二是數(shù)位的意義;三是探索例4的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)+和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2. 學(xué)生知道+位和個(gè)位的意義,能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 3. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識,使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 4. 結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法,理解各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。 課時(shí)安排(8課時(shí)) 100以內(nèi)的數(shù) 1課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的組成 1課時(shí) 讀寫100以內(nèi)的數(shù) 1課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的順序 1課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 1課時(shí) 比“多少” 1課時(shí) 生活中的實(shí)際問題 1課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 1課時(shí) 第1課時(shí) 數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 100以內(nèi)的數(shù)P33-35 授課時(shí)間: 授課人 課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)數(shù)100以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)的組成,感受10在計(jì)數(shù)中的作用。感受“+”與“百”的關(guān)系等。 2. 結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,并進(jìn)行簡單估計(jì)。 3. 使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識百位及計(jì)數(shù)單位“百”,深入理解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) 初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系,培養(yǎng)數(shù)感。 教具運(yùn)用 小棒100根、橡皮筋10根。 教學(xué)過程 二次備課 1、 演示百羊圈,引入新問題,激發(fā)數(shù)數(shù)興趣 1.師:藍(lán)藍(lán)的天,綠色的大草地,小朋友玩得多高興?。? 看,山坡上下來一群羊,有幾只? 又來了一群,幾只?這兩群羊共幾只?20是幾個(gè)十? 學(xué)生觀察回答上述問題。 2.又下來一大群羊,成八小群。 師:羊真多啊!有多少只? 我們來估計(jì)一下,現(xiàn)在草地上有多少只羊。同桌互相交流,說一說自己估計(jì)的結(jié)果。 3.師:我們的估計(jì)對嗎?可以數(shù)。你會(huì)數(shù)嗎? 今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。(揭示課題) 二、操作、交流,學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù) 1.實(shí)物數(shù)數(shù)。 (1)師:老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒,它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣,數(shù)一數(shù)花生米有幾顆,小棒有幾根,就知道小羊有幾只。四人小組,兩個(gè)人數(shù)花生米,兩個(gè)人數(shù)小棒,互相幫助,說一說怎樣數(shù)。 (2)四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng) 匯報(bào),你是怎么數(shù)的?(有多種數(shù)法,可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。) 2. 討論。 (1) 師:剛才,有的小朋友是這樣數(shù)的:每數(shù)10個(gè)放一堆或10根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示,讓全班都能看清楚? (2)師:過去,我們知道10個(gè)一是一十,從剛才的數(shù),我們又知道了什么? 3.引導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)到一百。 (1)師:數(shù)100以內(nèi)的數(shù),可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從一數(shù)到一百,也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),數(shù)了10個(gè)十就是一百。 學(xué)生數(shù)10捆小棒:一十、二十、三十……九十、一百。 (2)數(shù)百羊圖。一只一只地?cái)?shù),再十只十只地?cái)?shù)。(同桌一個(gè)人數(shù)另一個(gè)人檢查) (3)搶答:一十一十地?cái)?shù), 三十前面是( )十,三十后面是 ( )十。 八十前面是( )十,八十后面是 ( )十。 (4)指名數(shù):一十一十地?cái)?shù),從一十?dāng)?shù)到一百;從三十?dāng)?shù)到七十,從六十?dāng)?shù)到一百。 三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法 1.師:拿35根小棒,你怎么拿?(擺好小棒3捆和5個(gè)單根) 學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。 交流:三十九后面的數(shù)是多少?為什么是40? 學(xué)生將10個(gè)單根捆成一捆,得4捆,再接著數(shù)到四十二。 2.從五十六數(shù)到六十三,再從六十三數(shù)到七十二。 (注意滲透組成知識,注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。) 3.不擺小棒,一一地?cái)?shù): 從七十八數(shù)到八十八,再數(shù)到一百。(同桌輪流數(shù),再指名數(shù)。) 回答:七十九、八十九、九十九的后面各是幾? 四、小結(jié) 師:說一說,你今天學(xué)會(huì)了什么? 板書設(shè)計(jì) 100以內(nèi)的數(shù) 10個(gè)1是10 2個(gè)十是20 3個(gè)十是30 . . . 9個(gè)十是90 10個(gè)十是100 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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