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《我的暑假生活》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠大膽跟同學(xué)分享暑假里的事， 能夠從具體的事例中得到有益的啟發(fā)。 2、在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。 3、能夠選取別人感興趣的事件有重點地講述， 說通順， 有正確的價值觀。 教學(xué)重點： 1、能夠大膽跟同學(xué)分享暑假里的事， 能夠從具體的事例中得到有益的啟發(fā)。 2、能夠選取別人感興趣的事件有重點地講述， 說通順， 有正確的價值觀。 教學(xué)難點： 敢于在同伴面前發(fā)言， 聲音洪亮， 富有感染力。做文明觀眾， 不亂打斷同學(xué)講話。 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、欣賞照片， 導(dǎo)入新課 1、音樂欣賞：《快樂暑假》。 2、你的暑假都有什么快樂的事情呢？跟大家分享一下吧。都學(xué)習(xí)了什么技能？參加了什么活動？去哪里做了旅行？有沒有跟大人學(xué)會勞動？ 導(dǎo)入新課：讓我來分享自己的暑假生活吧。 二、互動交流 導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們， 你的暑假都做了什么?。亢屯瑢W(xué)一起聊一聊吧！ 1、學(xué)習(xí)方面你有什么收獲嗎？ 預(yù)設(shè)：有沒有學(xué)習(xí)什么樂器？可曾學(xué)過繪畫？是否練過舞蹈？溜冰技能提高了嗎？乒乓球球技可有長進？ 交際指導(dǎo)：要說清出學(xué)了什么， 怎么學(xué)的， 遇到了什么困難， 學(xué)得如何等。 2、有沒有參加什么旅行？ 預(yù)設(shè)：有沒有去過游樂場？是否爬過山， 可曾看過海？ 交際指導(dǎo)：要說清楚去哪里旅行， 有什么美景， 發(fā)生了什么故事， 自己有什么收獲。 3、你的暑假有沒有參加什么活動？ 預(yù)設(shè)：夏令營活動、愛心助殘活動、手拉手活動等。 交際指導(dǎo)：要說清參加了什么活動， 為什么參加， 活動的過程， 活動的心得等。 4、假期里有沒有參加勞動， 獲得了什么勞動技能？ 預(yù)設(shè)：是不是會洗衣服了， 學(xué)會了什么家務(wù)勞動等。 交際指導(dǎo)：要說清楚做了什么， 怎么做的， 有何感想等。 三、說話指導(dǎo) 1、提出口語交際的要求： （1）分小組進行。 （2）每個小組在進行中要開展“聽”和“說”的練習(xí)。 2、提出說話要求： （1）把自己要說的事按照一定的順序概括出來。 （2）講的時候可以展示相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩? （3）學(xué)會聆聽， 對感興趣的多問一問， 但要有禮貌。 3、學(xué)生自由表述。 4、大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。 四、小組交流 1、齊分享。 出示合作要求： （1）小組成員輪流講， 先想好內(nèi)容再講， 看誰的表達最清楚。 （2）不懂可以問， 須待人講完。講話要清楚， 還要有禮貌。 2、小組進行交流分享， 說得最好的同學(xué)代表小組在全班展示。 五、班級交流 1、選擇一個別人可能感興趣的話題來說。 說話要求高標(biāo)準(zhǔn)： （1）聲音洪亮， 富有趣味。 （2）吐字清楚， 講普通話。 （3）回答提問細致有禮貌。 （4）講話有重點， 不要亂說一氣。 2、做文明聽眾。 （1）不懂可以提問， 但必須等同學(xué)說完。 （2）如自己也知道， 可以進行補充， 但必須要等同學(xué)說完。 （3）提問題時要把話講清楚， 并且要有禮貌。 3、做好發(fā)言準(zhǔn)備： （1）準(zhǔn)備一件假期里做的有意義的事。 （2）按一定順序概括重點內(nèi)容。 （3）學(xué)會尊重， 學(xué)會傾聽， 適當(dāng)發(fā)言。 4、展示交流。 小組成員上臺展示自己的快樂暑假并總結(jié)， 和同學(xué)交流。 5、我的總結(jié)：說一說你的收獲。 預(yù)設(shè)： （1）快樂的假期并不是一味地玩耍！ （2）每個人都有自己獨特的經(jīng)歷。 （3）在進行練習(xí)時注意說話有條理， 不啰嗦。 六、結(jié)束語 老師的話： 暑假給了我們放松身心的機會， 但是放松身心絕不是一味地吃喝玩樂。很高興看到同學(xué)們通過自己的努力參加了許多活動， 做了許多事情， 獲得了許多經(jīng)歷， 祝賀同學(xué)們。本次口語交際讓老師對大家刮目相看了， 給大家點贊！