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2019-2020年高中語文 基礎知識歸納 新人教版必修1 一、 字音字型 橘j子洲 百舸ɡě爭流 悵寥廓lio ku 崢嶸zhēnɡ rnɡ 揮斥方遒qi 浪遏飛舟 灰燼jn 瞳孔tnɡ 阻撓no 果脯fǔ 游弋y搖曳y 凝nnɡ露 睫ji毛 曙shǔ光 脊jǐ骨 輕蔑mi 閃爍shu 花瓣bn 漿jiānɡ果 戰(zhàn)栗l 憎恨zēnɡ hn 棲qī息 蔚wi藍 崛ju起 迷惘wǎnɡ 沉湎miǎn 溺n愛 惆悵chuchnɡ 抹煞shā 怪癖p? 摭zh拾 涉sh獵 翱o翔 枝椏yā 晨曦xī 懊o悔 溺n愛 甫fǔ健 引吭hnɡ試啼 磕絆kē bn 銹鈍xi dn汗流浹背jiā 孕育yn 焦灼zhu 時辰chn 干癟biě望眼欲穿y碾ni?n成 敷演fū 癡心妄想wnɡ 入不敷出fū 冰雹bo 灌漿jiānɡ 落寞m 鬼迷心竅qio 炫耀xun yo 怨天尤人yu 恪盡職守k 妄自菲薄fěi b 嚙噬ni sh 吮吸shǔn 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīnɡ 完美無瑕xi 斟酌zhēnzhu 斑斕ln 甄別zhēn 妥帖tuǒ tiē 纖巧xiān 偷覷qū 成坨tu 忐忑不安tǎn t 瞠目結舌chēnɡ 奢侈shē chǐ 商榷qu 思忖cǔn 茍延殘喘ɡǒu 墓冢zhǒnɡ 屏窒bǐnɡ zh 執(zhí)著zhu 不啻驚雷ch 嫵媚wǔ mi 犄角jī 偌大ru 凸現(xiàn)tū 噗噗跳pū 四肢百骸hi 教養(yǎng)jio 沉溺n 豐盈fēnɡ ynɡ 慰藉ji 望洋興嘆xīnɡ 積累lěi 戕害qiānɡ 符箓l 狹隘i 跋涉b 麻痹 b 給以gěi 恢宏huī 共振zhn 廿七nin 黏合nin 什剎海sh ch菜圃pǔ 空曠kung 辜負ɡū 俊偉jn 空曠kunɡ 勻調(diào)yn tio 愧殺ku shā 優(yōu)裕y 熠熠閃光y 酥骨sū 靜謐m 奇詭ɡuǐ 貧瘠j 矯飾jiǎo 墟場xū 麥穗su 車謠yo 無量linɡ 魂牽夢縈ynɡ 酒闌ln燈灺xi 怯生生qi 搭訕shn 悠邈miǎo 褪色tushǎi 崎嶇qqū 田塍chnɡ 濡染r 三匝zā 侘傺ch ch 鎩羽shā 寥落lio 締造d 遣戍sh 口占zhn 謫居zh 欷歔xī xū 安土重遷zhnɡ 根深蒂固d 慰藉ji 發(fā)軔rn 檀香山tn 方興未艾i 翹首qio 桑梓zǐ 蕞爾zu 翰苑hn yun 休戚相關qī 濠水ho 遷徙xǐ襲x擊撼動人心hn 按捺n不住 憔悴qio cu 顛簸bǒ 惶hunɡ惑 溫馨xīn 坑洼wā 索然無味suǒ 焦躁zo 崔顥ho 蒼涼cānɡ 打夯hānɡ一縷lǚ 瘸腿qu 煮茗mnɡ 涮shun羊肉蟄zh居烏桕ji 雅yā兒梨　曝背p　赭zhě色槎椏ch yā 給予jǐyǔ 銘mnɡ記在心 綠l林 遠阜f 正zhēng月 恣z意 諦d聽　豐腴y 莫m名其妙 烏篷pnɡ船 閩粵mǐn yu 湖沼zhǎo 瀕臨bīn ln 誑語kunɡ 震撼zhn 瘴zhnɡ氣 霧靄ǎi 羅布淖爾no 驚駭hi 花剌子模l 黑魆魆xū 蓊郁wěnɡ y 愜意qi 直截ji 甬道yǒnɡ 漣漪lin yī 水漉漉l 深邃su 一泓清泉hnɡ 嗥叫ho 砰砰聲pēnɡ 嘎啦ɡā 湍急tuān 蜿蜒wān yn 蠕動r 瞄準mio 餓殍piǎo 艾蒿i hāo 掙扎-掙脫zhēnɡ-zhnɡ 沁人心脾-泌尿qn-m漫出-蔓草-曼妙-謾罵mn 寥落-廖姓-紕繆-謬誤lio-Lio-mi-mi 舸-訶-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-h 漲滿-頭昏腦漲zhǎnɡ-zhnɡ 震顫-顫栗chn-zhn 倔強-倔頭倔腦ju-ju 崢嶸-猙獰-錚錚鐵骨-掙扎、掙揣 zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ、zhnɡ 抹殺-轉彎抹角-抹布mǒ-m-mā 洲-州zhōu 相似-似的s-sh 礦藏-寶藏cnɡ-znɡ 鮮花-鮮有xiān-xiǎn 剝花生米-剝削bāo-bō間或-中間jin-jiān 月暈-暈頭轉向yn-yūn 泊船-湖泊b-pō用不著-著紗衫zho-zhu 擱筆—擱不住g-gē 夾衣-夾克ji-jiā 百舸爭流 　揮斥方遒 　浪遏飛舟 　 悵寥廓 　　　攜 寂寥 　頹圮（杞人憂天） 　惆悵（倜儻）　　彳　亍　　漫溯 斑斕（讕言） 繁衍（敷衍） 　青荇 　　笙簫（蕭條） 漣漪 　彷徨 　檐頭 　瓦菲（菲?。　∏G棘 火缽 　虱子 　叱罵 　門扉 　忸怩 掐死 　貽笑 　麥糟（zao） 　氾南 　縋 闕（闋） 戮（戳、截） 瞋（滇、嗔） 忤視 　拊心 藥淬 　變徴（微、徽） 　拜謁 　玉玦 　目眥盡裂 刀俎（詛咒、沮） 　饗士卒 　樊噲（劊、膾） 　鯫生 　謬論（綢繆） 寥落（廖） 　桀驁 　洗滌 　不憚 　和藹（霧靄） 躊躇 　詫異（叱咤） 　殞身不恤 　賃屋 　浸漬 舔舐 　揪斗 　　作揖（輯、緝） 　熬煎 　蹣跚（柵、珊） 解剖 戊戌（戍） 　叱咤 　激亢 　酣暢 薊北 　涕泗 箜篌 迥乎不同（炯炯有神） 　凝重 冉冉 　撰寫 　 凋謝 　禱告 　 噩夢 窒息 　 婆娑 　豬玀 　縝密 骷髏 葷腥 　 侯 　瞌睡 　　弄堂 　皮輥 水門汀 　 璀璨 　足趾 　拷綢 　契約 憐憫 　 吮吸 　聳入云天 　九宵 　橘子州 乾坤 　 翌年 　醞釀 　橫亙 　修葺 彘肩　　　　 卮酒 二、相關成語 風華正茂：　風采才華正盛　　　　　　　指點江山：　指點，評論；江山，國家大事 五彩斑斕：　多種顏色紛呈　　　　　　　滿目凄涼：　充滿視野的全是凄慘冷落的景象 室徒四壁：尤言室內(nèi)空無一物。比喻貧窮　 捶手頓足：形容非常焦急，懊喪或極度悲傷的樣子 因人成事：　憑借他人辦成事情　　　長歌當哭：　愿意指用寫文章代替哭泣；當，當作 切齒拊心：　咬牙捶胸，極端痛恨貌　　怒發(fā)沖冠：　頭發(fā)倒豎，頂起帽子，形容盛怒 危在旦夕：　形容危險就在眼前　　　圖窮匕現(xiàn)：　比喻事情發(fā)展到最后，真相畢露 不同凡響：　比喻事情不平?！　　　屔聿恍簦骸奚膊活櫹?；殞，死亡 從容不迫：　不慌不忙，沉著冷靜　　　　和藹可親：　和藹喜悅的神色讓人感到很容易親近　 膽戰(zhàn)心驚：　形容非常害怕　 不由自主：　由不得自己，控制不住自己 博聞強識：　見聞廣博，記憶力強　　　　　屏息以待：　抑制呼吸來等待 驚恐萬狀：　十分驚恐的樣子　　　　　　　 不假思索：　沒有經(jīng)過思考，形容說話做事迅速 橫七豎八：　縱橫雜亂的樣子　　　　　　　生殺予奪：　指帝王掌握生殺賞罰大權 聳入云天：　高高的插入青天　　　　　　半死不活：　形容沒有精神，沒有生氣的樣子 咽苦吐甘：　謂母親自己吃粗劣食物，而以甘美之物哺育嬰兒，形容母愛之深 驚心動魄：?、伲廴诵南?，激動人心?、?，謂令人十分驚惶恐懼 逆來順受：　比喻對待無理的待遇或惡劣環(huán)境采取消極、順從的態(tài)度 貪得無厭：　對財物權益孜孜以求，沒有滿足的時候 過河拆橋：　比喻達到目的后，就把曾經(jīng)幫助自己的人拋開 短小精悍：?、?，形容人身材矮小而精明能干?、冢稳菸恼缕婚L而有力　　　　　　　 秋毫無犯：　秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。 人為刀俎，我為魚肉：　別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之權掌握在他人手里。 項莊舞劍，意在沛公：　比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖 里，自己處于被割宰的地位。 三、作者作品（略） 戴望舒，浙江杭縣（今余杭）人，現(xiàn)代詩人。被稱為“雨巷詩人”。 主要作品：《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》 徐志摩，浙江海寧人，現(xiàn)代詩人，散文家?！靶略屡伞贝碓娙?。 主要作品：《猛虎集》、《裴冷翠的一夜》、《志摩的詩》等 艾青，原名蔣海澄。浙江金華人，現(xiàn)代詩人。 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。 主要作品：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等 巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。文學家，且重在小說創(chuàng)作方面。 　　主要作品：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等 梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。作品合編為《飲冰室合集》 夏衍，浙江杭縣人，著名著作家。主要劇本：《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等 《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。 《戰(zhàn)國策》為國別體史書，也是重要的散文集，經(jīng)漢代劉向整理。 《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。 四、重點文言翻譯 敢以煩執(zhí)事：　怎么敢拿這件事來麻煩您　　越國以鄙遠：　越過別國而把遠地當作邊邑 焉用亡鄭以倍鄰？：　為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？ 共其乏困：　供給他們?nèi)鄙俚臇|西　　唯君圖之：　希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀 朝濟而夕設版焉：　早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事 因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武：　依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。 微夫人之力不及此：　假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的 既東封鄭，又欲肆其西封：　已經(jīng)在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。 夫晉，何厭之有：　晉國，有什么能滿足的呢？秦之遇將軍，可謂深：　秦國對待將軍，可以說是刻毒的 旦暮渡易水：　早晚就要渡過易水了。旦暮，早晚，形容時間極短 微太子言，臣愿得謁之：　即使太子不說，我要要請求行動。微，假如沒有；謁，請求 顧計不知所出耳：　只是想不出什么辦法罷了。顧，不過，表示輕微的轉折 荊軻有所待，欲與俱：　荊軻等待另一個人，想同他一起去 往而不反者，豎子也：　去了而不能好好回來復命的，是沒用的小子 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意也：　樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事而傷害了有德行的人的心意。 愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟：　愿意全國上下做秦的臣民，（燕王）排在諸侯的行列，供應賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。 見陵之恥：　被欺侮的恥辱　　　　　　　　　　函封之：　用匣子裝起來 終已不顧：　始終不回頭　　　　　　　　　　　唯大王命之：　一切聽從大王的吩咐 少假借之：　稍微原諒他些　　　　　　　　使畢使于前：　讓他在大王面前完成使命 今得而聞教：　而今才聽到（您）的指教　乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路 與之同命：　與他同生共死　 　沛公安在：　沛公在哪里？ 按劍而跽：　握著劍，跪著身子 殺人如不能舉，刑人如恐不勝：　殺人惟恐不能殺光，對人用刑惟恐不能用盡酷刑 竊以為大王不取也：　私意認為大王不采取這種做法（為好） 大行不顧細謹，大禮不辭小讓：　干大事不必拘泥小節(jié)，行大禮不必計較小的謙讓 項伯乃夜馳之沛公軍：　項伯于是連夜騎馬到沛公的軍營里 沛公奉為壽，約為婚姻：　沛公舉起酒杯祝項伯健康，（又）跟他約定結為兒女親家 沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之：　沛公想在關中稱王，讓子嬰擔任宰相，占有全部珍寶 軍中無以為樂，請以劍舞：　軍營里沒有用來助興的，請讓我來舞劍助興 五、其他文學常識 新聞［消息（狹義的新聞）、通訊、特寫等］ 新聞“六要素”：WHEN WHERE WHAT WHO WHY HOW 新聞結構：標題（引題、正題、副題）、導語（第一段或開頭第一句話）、主體（展開新聞事實的敘述）、結尾（結語）　　（有的新聞還有背景，通常安排在主體之中） 新聞類語段壓縮題比較好的解題流程一般如下 　　1. 審題，明確解題要求。 　　2. 準確地篩選出符合文題要求的重要信息。（陳述對象、事件、行為等） 　　3. 整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來的負載著主要信息的原詞?！巴暾敝附M合后的答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現(xiàn)題目要求） 4. 擬定答案，力求“簡潔”“連貫”。 例 請用一句話概括下面這則消息的內(nèi)容，不能超過15個字。（xx年河南） 　?。酆媳娚缏?lián)合國1948年12月10日電］“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國最顯著的成就?！甭?lián)合國大會主席赫伯物。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經(jīng)過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯(lián)集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內(nèi)容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規(guī)定了基本的自由。 　　解析：解答此題首先要明確陳述對象（who）為“聯(lián)合國”。而非“聯(lián)合國大會主席赫伯物。伊瓦特博士”；事件（what）為“經(jīng)過三年的準備，這個宣言（《人權宣言》）以48票比0票被大會通過”，三句是對這一事件投票情況的補充介紹，四句是交代《人權宣言》的意義。因此我們可概括為“聯(lián)合國投票通過《人權宣言》”或“聯(lián)合國通過《人權宣言》”。 對聯(lián) 對聯(lián)，又叫對子、楹聯(lián)、楹帖、聯(lián)語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統(tǒng)文學形式。 對聯(lián)的基本知識：?、僮謹?shù)相等?、谠~類相當　③結構相應　?、芷截葡鄬? 對聯(lián)的基本要求：　上下聯(lián)的字數(shù)相等；上下聯(lián)相同位置用字不能重復；詞性、種類相當；結構（格式）相似；圍繞同一主題；仄起平收 六、文言實詞 （一）詞類活用 1．名次作狀語 規(guī)律：名詞+動詞，名詞如果不作動詞的主語，即作狀語 夜縋而出：　夜，在晚上　　　　　　　　　　　　既東封鄭，又欲肆其西封：東，在東邊；西，往西 進兵北略地：　北，向北　　　　　　　　　　　　函封之：　函，用匣子 秦兵旦暮渡易水：　旦暮，早晚，極言時間極短 　箕踞以罵曰：　箕，象箕一樣 頭發(fā)上指：　上，向上　　　　　　　　　　　　　持劍盾步走：　步，徒步 常以身翼蔽沛公：　翼，象鳥張開翅膀一樣 2．名詞作動詞 規(guī)律：名詞+名詞（代詞），前一名詞若非定語或前有副詞，即活用作動詞 晉軍函陵，秦軍氾南：　軍，駐軍　　　　　　　　且貳于楚也(數(shù)詞作動詞)：　貳，從屬二主 與鄭人盟：　盟，結盟　　　　　　　　　　　　　函梁君臣之首：　函，用匣子裝 皆白衣冠以送之：　白衣冠，穿戴白衣白帽　　　　秦王聞之,大喜。乃朝服：　穿上上朝的衣服 籍吏民，封府庫：　籍，登記，造戶籍冊　　　　　沛公軍霸上：　軍，駐軍 沛公欲王關中：　王，稱王　　　　　　　　　　　范增數(shù)目項王：　目，用眼神示意 道芷陽間行：　道，取道 3．形容詞作動詞 規(guī)律：形容詞+動詞， 動詞（介）+形容詞 因人之力而敝之：　敝，損害　　　　　　　鄰之厚,君之薄也：　厚，增加；薄，減少 刑人如恐不勝：　用盡酷刑　　　　　　　　　　 素善留侯張良：　善，友善，交好 4．形容詞作名詞 其人居遠未來：　遠，遠方，遠地 越國以鄙遠：遠，遠地，指鄭國　　　　　　　　　供其乏困：　乏困，缺少的東西 此其志不在小：　小，　　　　　　　　　　　　　沛公今事有急：　急， 5．動詞作名詞 此亡秦之續(xù)耳：　續(xù)，后繼者 6．使動用法 規(guī)律：是不及物動詞或形容詞、名詞帶了賓語，該詞譯作“使……做……” 燭之武退秦師：　退，使……退兵　　　　　　　　既東封鄭：　封，使……成為疆界 闕秦以利晉：　闕，使……減少　　　　　　　　　拔劍撞而破之：　破，使……破碎 先破秦入咸陽者王之：　王，封……為王，統(tǒng)治　　項伯殺人，臣活之：　活，使……活 沛公旦日從百余騎來見項王：　從，使……跟從　　交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)：　內(nèi)，讓……進去 7．意動用法 越國以鄙遠：　鄙，把……當作邊界　　　　　　　太子遲之：　遲，以之為遲 群臣怪之：　怪，認為……奇怪，不正常 8.被動用法 父母宗族,皆為戮沒：被殺害或收為奴隸　　　　　而燕國見陵之恥除矣：　被凌辱的恥辱 （二）通假字 1. 失其所與，不知　　知，通智　　　　　　　 2. 秦伯說,與鄭人盟?！　≌f，通悅 3. 行李之往來，共其乏困　　共，通供　　　　　4. 無能為也已　　已，通矣 5．秦王必說見臣　　說，通悅　　　　　　　　　6. 日以盡矣　　以，通已 7.今日往而不反者,豎子也　　反，通返　　　　8. 燕王誠振怖大王之威　　振，通震 9. 圖窮而匕首見　　見，通現(xiàn)　　　　　　　　　10. 秦王還柱而走　　還，通環(huán) 11.卒起不意,盡失其度　　卒，通猝　　　　　　　12. 秦武陽奉地圖匣　　奉，通捧 13．距關,毋內(nèi)諸侯　　內(nèi)，通納　　　　　　 　14．不者，若屬皆且為所虜 不，通否 15．張良出，要項伯　　要，通邀　　　　　　　　16．言臣之不敢倍德也　　倍，通背 17．旦日不可不蚤自來謝項王　　蚤，通早　　　　18．令將軍與臣有郤　　郤，通隙 19．因擊沛公于坐　　坐，通座　　　　　　　　　20. 皆為龍虎,成五采　　采，通彩　 （三）古今異義詞 1. 行李之往來：古，出使的人；今，出門所攜物　　 2. 舍鄭以為東道主：古，東方道路上的主人；今，主辦方，請客的人 3. 微夫人之力不及此：古，（如果）沒有；今，小　 4. 樊將軍仰天太息流涕：古，眼淚；今，鼻涕 5. 持千金之資幣物：古，禮品；今，錢幣　　　　 6. 樊將軍以窮困來歸丹：古，走投無路；今，貧窮 7. 樊於期偏袒扼腕而進：古，袒露一支臂膀；今，袒護一方 8. 諸郎中執(zhí)兵：古，宮廷的侍衛(wèi)；今，中醫(yī)　　　 9. 乃引其匕首提秦王：古，擲擊；今，拿著 10. 斷其左股：古，大腿；今，量詞，（用于成條的東西） 11. 約為婚姻：古，兒女親家；今，男女結婚　　　 12. 所以遣將守關者：古，之所以；今，表結果 13. 備他盜之出入與非常：古，指意外的變故 4. 再拜獻大王足下：古，兩次；今，第二次 　 　 　 15. 如今人方為刀俎，我為魚肉：古:魚和肉,指被欺凌；今，指魚的肉 16. 將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南：古，黃河以北，黃河以南；今，省份名稱 七、文言虛詞 而 夜縋而出： 而，修飾連詞 若亡鄭而有益于君：而、順承連詞 今急而求子:而,才,表順承 朝濟而夕設版焉:而,表轉折,連詞 以 敢以（之）煩執(zhí)事：以、介詞、用、拿 越國以鄙遠：以、表順承連詞 若舍鄭以為東道主：以為、把…作為 之 鄰之厚,君之薄也: 主謂之間,取消句子獨立性 夫晉,何厭之有?: 提賓標志 微夫人之力不及此:結構助詞,的 將焉取之: 代詞,指代土地 焉 然鄭亡,子亦有不利焉（語氣詞，不譯） 焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，為什么） 若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，為什么） 為 父母宗族，皆為戮沒（被，介詞，表被動） 為之奈何（對，介詞） 乃為裝譴荊軻（整理，動詞） 乃令秦武陽為副（做，擔任） 為變徵之聲（發(fā)出，動詞） 又前而為歌曰（作，動詞） 嘉為先言于秦王曰（替） 愿舉國為內(nèi)臣（做，動詞） 使子嬰為相（動詞，任，做） 不者，若屬皆且為所虜（介詞，被） 軍中無以為樂（動詞，作為） 今人為刀俎，我為魚肉（表判斷，是） 何辭為（句末語氣詞，呢） 因 蒙故業(yè)，因遺策（動詞，繼承、沿襲） 項王即日因留沛公與飲（副詞，就、于是） 因擊沛公于坐，殺之（副詞，趁勢，趁機） 者 誰為大王為此計者 (呢，也可不譯，助詞) 今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也 (用在時間名詞之后表示停頓，助詞) 亞父者，范增也 (用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞) 三、語 病 修 改 病句的類型主要有: 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 A．語序不當主要有下列類型： 1、名詞附加語的多項定語次序不當； 名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領屬性的或時間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語；c.動詞或動詞短語；d.形容詞或形容詞短語；e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。 例:一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。 正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。 2、動詞的附加語的多項狀語次序不當； 動詞的附加語，多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為： 　 a.表目的或原因的介賓短語；b.表時間或處所的；c.表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）；d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。 　　例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。 正確次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。 3、虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當。 1)副詞和連詞位置不恰當； 　　例如：留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。（表范圍的副詞“都”應放到表數(shù)量的“一個一個”后。） 2)介詞短語的位置不當。 例如:蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。（“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。） B．搭配不當主要有下列類型： 主謂搭配不當 例如:本世紀初，是我國實現(xiàn)進入WTO的目標。（“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進入WTO是我國本世紀初要實現(xiàn)的目標”。） 動賓搭配不當 例如:他多么渴望一個學習機會呀?。ā翱释焙笕鄙賱釉~“有”。） 修飾語和中心語搭配不當 例如: 這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。） 一面與兩面搭配不當 例如: 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。） 否定與肯定搭配不當 例如: 我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”。） C．成分殘缺主要有下列類型： 缺少主語 例如: 由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。 （“得到”的主語是什么？改為“由于這樣好的成績，她得到了......”） 缺少謂語 例如: 最近又發(fā)動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成”。） 缺少賓語 例如: 雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。） 缺少修飾成分 例如: 要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不 當”。） D. 成分贅余主要有下列類型： 堆砌 例如: 要考慮我國政治與文化環(huán)境的需要，發(fā)展我們的出版業(yè)。（“環(huán)境”應刪去。） 重復 例如: 其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應刪去“的想法”。） 可有可無 例如: 不知不覺就走了十里路左右的距離。（應刪去“的距離”。） 應刪去“的”字 例如: 出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。（加了“的”，句子轉為短語，意思也變了，不是物價穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了。） E．結構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型： 舉棋不定 例如: 多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的... ...”兩種格式中選用一個。） 藕斷絲連 例如: 我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。） 中途易轍 例如: 例如杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應該改作“因為杜重遠寫了......文章，就認為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監(jiān)牢，非常不妥。） 反客為主 例如: 因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數(shù)匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。） 結構含混 例如: 真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產(chǎn)生”可以算無主句，也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創(chuàng)作方法”。） F. 語意不明有兩種類型： “費解”，指一句話不知道怎么講。 例如: 到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。（“參觀”怎么會是“歸途”？作者的意思是說“......是我預定在歸途中要做的事。） “歧義”，是一句話有兩種理解意。 (1)兩種解釋一正一誤。 例如:一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。（容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。應該把“和”字改為“夾”字，或者在“一 輛”后面加“漆了”二字。） (2)兩各解釋都可能。 例如:現(xiàn)全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長， 如果全長144華里，那么該說“全渠144華里，現(xiàn)已勘測完畢”；如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現(xiàn)全渠已勘測了144華里?！保? (3)把讀者引入歧途。這種錯誤在于字面上并無歧義， 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。 例如:中華民人共和國成立了，共同綱領頒布了，婦女在法律上是平等了。（從字面上看，是說“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。） G. 不合邏輯主要有以下幾種類型： 這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。首先，“語法不是邏輯”，例如“白馬不是馬”，這個句子結構是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關系。但從語文字面的意思角度看“白馬”應該是“馬”才對。 　　其次，語言是交際的工具，有些話雖然用嚴格的邏輯眼光來分析有點說不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會，站在語法的立場，就不能不承認它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說該是很不熱鬧的意思，但實際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。 　　這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學習有態(tài)度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的， 但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態(tài)度”和“方法”加起來不等于“學習”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型。 自相矛盾 例如: 過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。） 范圍不清 例如: 從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。（各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。） 強加因素 例如: 因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？） 主客倒置 例如: 在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是“我和報紙的接觸”。）