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坐立走，有精神 坐立走，有精神導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教人 課題 坐立走，有精神 課類 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、自學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的情感和態(tài)度。 2、合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生在活動(dòng)中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。 3、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣 4、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。 主要方法 自主、合作、探究 教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問(wèn)題化） 學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化） 時(shí)間 組織教學(xué) 教師播放健美操、歡快的旋律。 4 ︱ 5 展示目標(biāo) 1、 課件出示目標(biāo) 讀目標(biāo) 2 ︱ 3 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 讓我的身體更棒 一、觀察主圖，理解主題。 1、提問(wèn)：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？ 2、小結(jié)：無(wú)論男女老少，無(wú)論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。 二、出示主題文字——來(lái)吧，來(lái)吧，我們行動(dòng)起來(lái)，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸……——讓我們的身體更棒。 三、課堂實(shí)踐活動(dòng)。 1、播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)”的律動(dòng)中動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸，親身體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣，從而把身體練得棒棒的。 交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔伲恍∨⒃谒⒀?；一個(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。 17 ︱ 20 檢測(cè)矯正 　 出示題目并講解題目 填空 1、坐如＿＿＿，立如＿＿＿，走如＿＿＿。 　　2、寫字的姿勢(shì)：眼離書本＿＿＿，身離桌子 ＿＿＿，手離筆尖＿＿＿ 。 　　3、＿＿＿從上往下刷，＿＿＿從下往上刷，咬合面＿＿＿ 。 　4、著火了，請(qǐng)撥打＿＿＿ ，遇到危險(xiǎn)撥打＿＿＿，有急診患者撥打 。 　　5、 歲以下兒童不能騎自行車上路。 8 總結(jié)提升 學(xué)到了什么？ 7 布置作業(yè) 你知道寫字時(shí)要做的哪“三個(gè)一”嗎？ 2