《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《多邊形的面積》組合圖形面積（練習(xí)課）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《多邊形的面積》組合圖形面積（練習(xí)課）教案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6.4 組合圖形面積練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.通過(guò)練習(xí)理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法。 2.使學(xué)生能根據(jù)各種組合條件，有效的選擇計(jì)算方法并能正確的解答。 3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷組合圖形的拼、折過(guò)程，體會(huì)各種圖案之間的內(nèi)在聯(lián)系，知道生活中的許多物體的組合規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值。 重點(diǎn)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。 教法：引導(dǎo)探究，質(zhì)疑。學(xué)法：自主探究，積極實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： （1）什么是組合圖形？ （2）計(jì)算組合圖形的面積一般有哪些方法？ 這節(jié)課，我們要通過(guò)一些組合圖形面積計(jì)算的練習(xí)，來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)組合圖形，掌握組合圖形面積的計(jì)算方法。 二、指導(dǎo)練習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生完成課本P94到P95練習(xí)十八的第一題到第七題。 1.第一題：先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，在組織學(xué)生交流算法。學(xué)生在交流算法時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的想法。對(duì)于學(xué)生的各種不同解法，只要學(xué)生能夠提供合理算法，教師都應(yīng)予以肯定。 2.第二題：這道練習(xí)與第一題基本相同，只不過(guò)題目要求學(xué)生用多種算法。這道題的算法有以下幾種： 解法一：求兩個(gè)梯形的面積之和。 解法二：求一個(gè)長(zhǎng)方形與兩個(gè)三角形的面積之和。 解法三：用一個(gè)長(zhǎng)方形面積減去一個(gè)三角形的面積。 3.第三、四、五題：這三道練習(xí)題的思考方法基本一樣，都要用添補(bǔ)法。第三題是把空心磚補(bǔ)成正方形，然后用大正方形面積減去中間的小正方形的面積；第四題是把草地添補(bǔ)成梯形，然后用梯形的面積減去中間長(zhǎng)方形的面積；第五題是把字母A添補(bǔ)成梯形，然后用梯形的面積減去一個(gè)三角形和一個(gè)梯形的面積。 4.第六題和第七題：這兩道練習(xí)題的解題思路基本相同，都要用分割法。第六題是把指示牌分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形；第七題是把火箭模型的平面圖形分割成一個(gè)三角形、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)梯形。 三、鞏固練習(xí)： 四、全課小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么體會(huì)？ 課后反思 6.4 組合圖形面積練習(xí)課 一、求下面圖形的面積。（單位：cm） 4 10 2 3 4 20 10 8 6 15 32 20 12 二、計(jì)算下面圖形中陰影部分的面積。 30dm 12dm 5m 3m 25dm 5m ③已知：陰影部分的面積為24 ④求陰影部分的面積 4dm 8dm 平方厘米，求梯形的面積。 12cm 7cm 24m 10m 8m 16cm 12cm 14cm