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14、我喜歡的繪本 教學目標： 　　1.初步學習點、線的基本知識。 　　2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現能力。 　　3.通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗的大自然的熱愛。 　　教學重點： 　　運用點、線及色彩表現下雨的情景。 　　教學難點： 　　學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現方法。 　　課時安排：2課時 　　第一課時 　　課前準備： 　?。▽W生）油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長 　?。ń處煟┱n件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 　　教學過程： 　　1.創(chuàng)設情境，表達感受。 　　（1）出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。 　?。?）教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。 　　（3）教師小結聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答…… 　　2.引導欣賞，加強體驗。 　?。?）出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩）。 　?。?）讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。 　?。?）揭示課題：《小雨沙沙》。 　　3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 　?。?）提問：怎樣表現小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？ 　　（2）學生上臺演畫小雨，教師講述并補充。 　?。?）提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？ 　　（4）在畫中人物、動物和景物的特點是什么？ 　　4.布置作業(yè)，表現感受。 　　（1）提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。 　?。?）出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。 　　（3）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。 　　5.展示作品，學習評價。 　?。?）小組內展示作業(yè)，互評作業(yè)。 　　（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。 　　（3）提供評價建議：①作品是否表現自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現是否統(tǒng)一等。 　　6.提供課題，研究拓展。 　　學生課外的研究思路： 　　問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？ 　　注：正逢下雨天，要求學生仔細觀察，認真比較；如不下雨，可找一找圖片資料。 　　第二課時 　　課前準備： 　?。▽W生）美術課常規(guī)的作畫工具 　?。ń處煟╀浺簟队曛星椤?、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像 　　教學過程： 1.運用情景，啟發(fā)思維。 教學反思：