一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
簡(jiǎn)單的計(jì)算 課題 簡(jiǎn)單的計(jì)算 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.抓住關(guān)鍵詞解決問(wèn)題。 在例7的教學(xué)中,我抓住“正好”這一關(guān)鍵詞,讓學(xué)生理解其含義,從而達(dá)到正確理解所求問(wèn)題的目的。 2.讓學(xué)生理解解決問(wèn)題的不同策略。 前兩道例題學(xué)生理解起來(lái)比較容易,所以我在例7的講解中重點(diǎn)突出解決問(wèn)題策略的教學(xué)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)探究解決問(wèn)題的方法有哪些,然后根據(jù)探究的結(jié)果,讓學(xué)生在全班展示自己的思維過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生理解解決問(wèn)題策略的多樣性。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民幣的知識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算問(wèn)題的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,能從事簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,能從事簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能利用人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件。 學(xué)具準(zhǔn)備:人民幣票樣。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。(4分鐘) 1.出示復(fù)習(xí)題(見(jiàn)達(dá)標(biāo)檢測(cè)第1題)。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 2.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。 板書課題:簡(jiǎn)單的計(jì)算(2)。 1.獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第1題,并匯報(bào)。 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.填一填。 9角-2角=( 7 )角 7角+6角=( 1 )元( 3 )角 4元+8元=( 12 )元 5元+1元3角=( 6 )元( 3 )角 2.解決問(wèn)題。 (1)買一輛玩具坦克和一架玩具直升機(jī)要花多少錢? 12元+13元5角=25元5角 答:買一輛玩具坦克和一架玩具直升機(jī)要花25元5角。 (2)小華拿10元錢買一個(gè)皮球,應(yīng)找回多少錢? 10元-6元=4元 答:應(yīng)找回4元。 (3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并解答。 買一個(gè)坦克比一架飛機(jī)多多少錢? 13元5角-12元=1元5角 答:買一個(gè)坦克比一架飛機(jī)多1元5角。 二、探究新知。(15分鐘) 課件出示教材第58頁(yè)例7。 (1)理解題意,說(shuō)說(shuō)通過(guò)例題你知道了哪些已知條件和所求問(wèn)題。 (2)理解“正好”的意思。 (3)那我們?cè)撛鯓訌乃姆N雜志中選出兩種呢? (4)請(qǐng)根據(jù)匯報(bào)的方法獨(dú)立解決問(wèn)題。 (1)通過(guò)讀題,找出已知條件和所求問(wèn)題。 (2)“正好”的意思是兩種雜志加起來(lái)的價(jià)格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。 (3)小組討論后匯報(bào)。 方法一:將任意兩種雜志的價(jià)錢相加,哪兩種雜志的價(jià)錢之和等于13元,就能正好買哪兩種雜志。 方法二:按照順序分別將兩種雜志的價(jià)錢相加。如《我是小學(xué)生》這本雜志的價(jià)錢分別與《畫報(bào)》、《卡通世界》和《連環(huán)畫》的價(jià)錢相加。 (4)先獨(dú)立解決問(wèn)題,然后全班交流。 三、鞏固練習(xí),拓展提高。(16分鐘) 1.完成教材第58頁(yè)“做一做”。 2.每個(gè)羽毛球2元4角,小亮用5元錢買兩個(gè)羽毛球,夠不夠?如果夠,應(yīng)找回多少錢?如果不夠,還差多少錢? 1.應(yīng)用課堂所學(xué)的方法獨(dú)立解決問(wèn)題,并匯報(bào)。 2.學(xué)生獨(dú)立思考,理解題意,再全班交流解答。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn): 四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘) 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 2.課件展示:我國(guó)貨幣的不同種類。 1.自評(píng)自己本節(jié)課的收獲。 2.了解我國(guó)貨幣的悠久歷史。 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算離不開現(xiàn)實(shí)的購(gòu)物活動(dòng),就像計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)離不開上機(jī)操作一樣。一年級(jí)的學(xué)生年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),去商場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也很少,所以在簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)中,教師應(yīng)重視情景的創(chuàng)設(shè)。在購(gòu)物的過(guò)程中遇到了問(wèn)題,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)解決,這樣就把數(shù)學(xué)與學(xué)生熟悉的生活情景聯(lián)系起來(lái),既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),又提高了他們解決問(wèn)題的能力,并且使課堂洋溢著濃濃的生活氣息。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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