《一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文上冊 識字（二）10 升國旗教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10 升國旗 1教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)本課生字,理解有生字組成的詞語,學(xué)會書寫“立、正、中”三個生字。 3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能有感情地朗讀課文,表達(dá)對國旗和祖國的熱愛。 3教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、生活引出新篇章 1、師:小朋友們,你們看,畫面中的少先隊(duì)員們正在干什么?(指名說:升國旗) 2、揭題:今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文,先請一位小朋友拼讀課題(出示課題)。 3、指名學(xué)生拼讀,指導(dǎo)后鼻音“升”,再指名學(xué)生直呼。(開火車讀) 4、指導(dǎo)寫“升”:下面請小朋友看老師寫升國旗的“升”,注意看清筆順和筆畫在田字格中的位置。(師范寫生字)指名回答共有幾畫,后一起書空。 5、齊讀課題:升國旗。 活動2【講授】二、游戲之中練真功 1、師:那課文中是怎樣寫升國旗的呢?請小朋友們自己把課文大聲地讀一讀,注意,把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。 2、學(xué)生自由朗讀課文。 3、教師:剛才看小朋友都在認(rèn)真地讀課文,老師也想讀一讀,愿意當(dāng)小聽眾的請把書捧好。(教師范讀課文) 4、教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個小秘密,要想把課文讀好,必須闖過三道讀書關(guān),大家有沒有信心?(有)我們要闖的第一道關(guān)是什么呢?你看,生字寶寶來了,它們說,要想讀好課文,得先認(rèn)識它們,也就是---讀準(zhǔn)字音,跟我一起說:“讀準(zhǔn)字音”。 5、出示帶有拼音的生字:(請學(xué)生開火車讀生字),去掉拼音,你還認(rèn)識他們嗎?(指名兩人讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來考考大家,你會嗎?(課件出示詞語,指名讀、男女生讀\去拼音齊讀) 6、師:小朋友們讀得真棒!我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了,第二關(guān)是誰在把關(guān)呢?請看大屏幕,第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān),想過關(guān)嗎?那就要“讀通句子”,跟我說“讀通句子”,這一關(guān)有點(diǎn)難,加油吧! 7、誰告訴老師,課文一共有幾句話?(3句)哪三個小朋友先來讀第一句?(指名讀,)誰能把這三句話連起來讀通順?(指名讀,男女分讀齊讀) 師:小朋友們真棒,把句子讀得既正確又響亮。這么輕松就闖過了第二關(guān),現(xiàn)在我們要比比誰能最先闖過第三關(guān)“讀好課文”,跟我說“讀好課文”,如果你能把這篇課文讀得既正確又有感情,那就是今天的讀書小明星,有信心嗎? 活動3【講授】三、書聲瑯瑯表情意。 1、指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國旗。”(驕傲) 師:今天老師還特意帶來了一面國旗,請大家仔細(xì)的觀察一下國旗是什么樣子的? 指名學(xué)生說說國旗的樣子,師補(bǔ)充說明。 師:請你來夸夸國旗(出示句子,引導(dǎo)說話)有一首兒歌,歌名就叫“國旗國旗真美麗”,小朋友會唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國旗的美麗,誰能把這句話美美的讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國旗。) 指名感情朗讀(指導(dǎo)加動作讀,讀出自豪的感情)比賽朗讀,讀評結(jié)合。 師:是啊,我們的國旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧!你們看,(課件出示升旗儀式) 2、指導(dǎo)朗讀第二句——“國歌聲中,高高升起?！?激動) 師:小朋友們,你還在什么場合看到過鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國歌聲中,高高升起? 生:每天早上,天安門廣場上升國旗。 生:奧運(yùn)會上,每當(dāng)我們中國的運(yùn)動員得了獎牌的時候,就會升起五星紅旗。 師:還有什么地方印有五星紅旗?(指名說:“神舟號”飛船身上印著我們的國旗,宇航員叔叔的宇航服上也有。) 你知道上面為什么印著國旗嗎? 生:因?yàn)閲齑砦覀兊淖鎳?(鼓掌) 師:當(dāng)神舟號飛船順利升空,人造衛(wèi)星成功發(fā)射,就代表我們祖國強(qiáng)大了?？吹竭@一幕幕,你的心情怎樣? 生:我感到特別激動,特別自豪! 師:你能用朗讀,把你自豪地心情告訴大家嗎? 生感情朗讀:國歌聲中,高高升起。(全班鼓掌) 3、指導(dǎo)朗讀第三句——“我們立正,向您敬禮!”(崇敬) 師:國旗升起來的時候,我們小朋友們又是怎么做的呢? 學(xué)生看圖描述后讀句子。 師:平時生活中我們稱哪些人為“您”呢?(長輩,表示尊敬)這里的“您”指的是誰?(國旗)?一個您字,表達(dá)了我們對國旗的尊重和熱愛,誰能把這個句子讀好。 學(xué)生有感情朗讀,突出“您”字。(指名讀,男女生讀) 師:向國旗立正敬禮也表示尊敬,五星紅旗代表我們的祖國,所以,尊敬國旗,就是熱愛我們的祖國。(齊讀) 師:現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時刻到了,誰能帶著你的尊敬和熱愛把這篇課文讀好?(指名學(xué)生有感情的朗讀課文) 我們一起用朗讀表達(dá)對國旗的尊敬、對國家的熱愛(生齊讀) 4、師總結(jié):學(xué)習(xí)了課文,我們知道了(出示填空)我們的國旗是(),在國歌聲中,()。升國旗時,我們要(),()。 5、拓展知識:(師出示)我們還應(yīng)該知道:新中國成立的日子是:1949年10月1日,中國的全稱是:中華人民共和國,我們的國歌是:《義勇軍進(jìn)行曲》,我們的首都是:北京。 活動4【作業(yè)】四、書寫　“立、正、中”譜尾聲 過渡:下面也來動動我們的小手,給生字寶寶安個家。 1、請小朋友們先給他們找找朋友 2、仔細(xì)觀察筆順表,我請你說筆順。(生自主學(xué)習(xí)) 3、反饋:指名說,集體書空。 4、看老師在田字格中范寫。 5、描紅,仿寫。 活動5【講授】五、板書： 2、升國旗 立正敬禮