《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 2《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 2《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案1 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解過(guò)去人們傳遞信息的方式：如烽火臺(tái)傳遞、驛站傳信等； 2、知道通信發(fā)展的過(guò)程，以及不同階段的主要通信方式,如古代依靠人、馬傳信；后來(lái)依靠帆船、汽車等交通工具傳信；現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳信； 3、體會(huì)隨著人們生活的需求，科技的發(fā)展，未來(lái)的通信方式將會(huì)更加發(fā)達(dá)，自由想象未來(lái)的通信方式，并畫出設(shè)想的通信工具的樣子。 評(píng)估設(shè)計(jì)： 1、通過(guò)閱讀課文及搜集的資料，100%以上的學(xué)生能說(shuō)出過(guò)去人們傳遞信息的方式，95%以上的學(xué)習(xí)能概括出古人傳遞信息的方式的特點(diǎn)，完成目標(biāo)1。 2、通過(guò)對(duì)課文出示的表格進(jìn)行比較，知道通信的發(fā)展主要體現(xiàn)在傳遞速度不斷的加快，通過(guò)課前調(diào)查，小組討論交流，明白通信方式都有哪些變化，完成目標(biāo)2。 3、在深入了解從古到今的通信方式的基礎(chǔ)上，暢談未來(lái)的通信方式，畫出自己的未來(lái)通信的暢想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、相關(guān)課件； 2、學(xué)生課前搜集過(guò)去人們傳遞信息的方式及故事； 3、課前調(diào)查，完成79頁(yè)調(diào)查表。 教學(xué)流程： 一、播放“天地對(duì)話”課件，導(dǎo)入新課。 在2005年，我國(guó)發(fā)生了一件震撼人心的大事件，那就是“神六”登天。你們知道嗎？這期間還有一個(gè)溫馨的小插曲呢！（播放課件）錄像中這兩個(gè)人分別是誰(shuí)？他們?cè)谀睦镞M(jìn)行對(duì)話？ 這是在天上的航天員聶海勝與地上的女兒的對(duì)話。地上的女兒為他唱生日祝福歌時(shí)，聶海勝流下了激動(dòng)的淚水，他此刻是多么幸福??！從中，你感到咱們現(xiàn)在的通信方式怎樣？是的，我們不論在太空中，還是在地面，不論兩人天各一方，相距多遠(yuǎn)，都可以很方便地通過(guò)現(xiàn)代通信進(jìn)行聯(lián)系。可你們想過(guò)嗎？過(guò)去的人是用什么方式進(jìn)行溝通與聯(lián)系的呢？通信方式又是怎樣發(fā)展到現(xiàn)在這樣方便、快捷的呢？這節(jié)課讓我們一同走進(jìn)《從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)》。 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)（一）古代的通信： 1、接力傳信游戲。體驗(yàn)古人傳信方式。 2、我們剛才這個(gè)游戲，與古人的傳信方式很相近，古人是用什么方式傳信的呢？你們知道古人是怎樣利用烽火臺(tái)傳信的嗎？（播放烽火臺(tái)傳信課件） 3、交流古人其他傳信方式，重點(diǎn)講述驛站傳信的有關(guān)知識(shí)（借助課件）； 4、小組探究：古時(shí)候人們傳遞信息方式的特點(diǎn)，結(jié)合課本和資料展開(kāi)活動(dòng)； 5、匯報(bào)、小結(jié)； 6、出示詩(shī)句。 正因?yàn)楣糯ㄐ欧绞絺鬟f信息的速度如此緩慢，傳遞的信息如此單一，而且有時(shí)還會(huì)誤事，所以古人才會(huì)有這樣的感嘆：“寫得家書空滿紙！流清淚，書回已是明年事！”這是何等的無(wú)奈啊！ 活動(dòng)（二）通信的發(fā)展： 讓我們告別古代，看看通信是怎樣發(fā)展變化的吧！通過(guò)。這張表，看看在二百多年的時(shí)間里，通信傳遞方法和信息傳遞速度發(fā)生了哪些變化？ 在二百多年前與古代相比，這時(shí)人們傳遞信息的距離遠(yuǎn)多了，不僅在陸地上，還能漂洋過(guò)海，將信件、物品傳到大洋彼岸，是什么促使傳遞信息的方式發(fā)展的呢？ 1、看表格；2、交流；3、小結(jié)（出示課件） 人們最初是通過(guò)人力或馬傳遞信息速度很慢，后來(lái)，隨著運(yùn)輸工具的發(fā)明，人們利用汽車、輪船等傳遞信息，也就是常說(shuō)的郵政，比人力、馬傳遞的快得多。此后，隨著電信、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們利用電話、網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，幾秒鐘就能進(jìn)行全球遠(yuǎn)距離通信交流。 活動(dòng)（三）我的小調(diào)查： 從古到今，我們可以看到通信的發(fā)展變化是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變得方便、快捷，更好的服務(wù)于我們的生活。課前，老師給大家布置了一項(xiàng)調(diào)查作業(yè)，都完成了嗎？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)交流一下，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把你們組調(diào)查表中共同點(diǎn)總結(jié)出來(lái)。 1、小組交流；2、匯報(bào)。3、小結(jié)：從同學(xué)們的調(diào)查中，讓我們知道了，隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和通信手段的進(jìn)步，通信速度越來(lái)越快，通信內(nèi)容越來(lái)越豐富，通信方式越來(lái)越多，通信方法越來(lái)越簡(jiǎn)便。 活動(dòng)（四）情境體驗(yàn)： 現(xiàn)在老師考考大家(任選一題)： 1、假如母親節(jié)到了，你想送給媽媽一束花，可你媽媽恰巧出差在外地，你會(huì)用哪些傳遞方式把花送給媽媽呢？ 2、過(guò)年了，你想給在外地的親人送去節(jié)日的問(wèn)候與祝福，你會(huì)用哪些傳遞方式送給他們呢？ 活動(dòng)（五）我的暢想畫： 其實(shí)無(wú)論哪一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)展都離不開(kāi)人們的發(fā)明創(chuàng)造，未來(lái)的通信方式也要靠現(xiàn)代人們的繼續(xù)創(chuàng)造，希望就在同學(xué)們的身上。 未來(lái)通信方式會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)暢想一下吧！你可以把你的想象畫出來(lái)，向大家展示。 三、總結(jié)： 同學(xué)們的設(shè)想可真是太有創(chuàng)意了，沒(méi)有做不到，只有想不到，古人就曾經(jīng)夢(mèng)想擁有一雙“千里眼”、“順風(fēng)耳”，現(xiàn)在都已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，我相信，不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)你們的努力，你們也一定會(huì)夢(mèng)想成真的！