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爺爺、爸爸和我 教學目標： 1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱《爺爺、爸爸和我》進一步感受體驗親情的可貴。 2、能用活潑生動的情緒演唱《爺爺、爸爸和我》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生的表演及創(chuàng)新能力，學會怎樣關愛家人及身邊的人。 教學重難點： 掌握節(jié)奏，能夠伴隨音樂準確清晰地唱好《爺爺、爸爸和我》這首歌。 教學過程： 一、組織教學 1、聽英國歌曲《可愛的家》進教室。 2、師生問好。 [設計意圖]讓學生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動聽的音樂，品味到有關“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。 二、歌曲《爺爺、爸爸和我》 1、導入： 師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？ 生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……。 師：現(xiàn)在我們來看看歌曲《爺爺、爸爸和我》的歌詞吧，我們應該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？ 生：溫柔、深情……。 2、講新課： 師：同學們，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人?。磕銈儛鬯麄儐?？你會怎樣表達對父母的愛呢？ 生：給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們。 生：自己的事情自己做。 師：那我們現(xiàn)在一起學習《爺爺、爸爸和我》這首歌吧！在歌曲的學習中我們要注意爺爺、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的聲音都是什么樣子的？ 生：小朋友是跑步，發(fā)出ti ti ti的聲音；爸爸是走路，發(fā)出da da da的聲音；爺爺是邁步，發(fā)出da a da a的聲音。 三、小結： 同學們，我們從今天的課堂中學習到了爺爺、爸爸和小朋友們走路速度不同的知識，以后我們和爸爸或者爺爺一起走路時，要照顧到他們的速度哦！