一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課 聆聽《在鐘表店里》教案1 人音版.doc
《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課 聆聽《在鐘表店里》教案1 人音版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課 聆聽《在鐘表店里》教案1 人音版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《在鐘表店里》教案 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《在鐘表店里》(管弦樂(lè)曲)。 教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo): 1. 欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》,感受音樂(lè)所描繪的熱鬧情景,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。 2. 合作學(xué)習(xí),根據(jù)音樂(lè)的情緒變化為音樂(lè)即興編創(chuàng)動(dòng)作。 3. 能用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧景象,豐富想象力。 教學(xué)難點(diǎn):合作學(xué)習(xí),根據(jù)音樂(lè)的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、打擊樂(lè)、自制的各種鐘表。 教學(xué)過(guò)程: 1. 聽音樂(lè)進(jìn)教室(階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立師生的情感溝通。) 教師:播放音樂(lè)《小天使》。 學(xué)生:聽音樂(lè)進(jìn)教室,六個(gè)人一組,四個(gè)小組圍成圓圈做律動(dòng)。 二.導(dǎo)入(階段目標(biāo):激發(fā)興趣、引導(dǎo)參與。) 教師:今天這節(jié)課,我們?nèi)匀徊扇⌒〗M的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)的最積極,看哪個(gè)組同學(xué)得分高。在黑板上出示各種各樣的鐘表,設(shè)問(wèn):見(jiàn)過(guò)這么多鐘表嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)? 學(xué)生:見(jiàn)過(guò),在表店里。 教師:出示課題《在鐘表店里》的課題,設(shè)問(wèn):看到這個(gè)題目你會(huì)想到什么?要求:每個(gè)組說(shuō)一種答案,不許和其他組重復(fù)。小組內(nèi)商量一下,每組派一名代表發(fā)言。 學(xué)生1:各式各樣的鐘表。 學(xué)生2:有布谷叫聲的表。 學(xué)生3:我想到在一家表店里,鐘表特別多。 學(xué)生4:我想知道表店里的工人是怎樣工作的? 教師:太棒了,同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們,今天我們就和大家一起欣賞這首由德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特寫的這首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》,讓我們到音樂(lè)中去尋找答案吧。我們完整的聽一遍(出示課件、播放音樂(lè))。 學(xué)生:完整的聽音樂(lè)。 三.分段賞析(階段目標(biāo):體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。) 1.初步了解音樂(lè)內(nèi)容 教師:從音樂(lè)中你聽到什么了?各組派一名代表發(fā)言,不能重復(fù)。 學(xué)生1:我聽到了各種鐘表的聲音。 學(xué)生2:我聽到有布谷鐘的聲音。 學(xué)生3:我覺(jué)得音樂(lè)寫的在那里的人們生活的特別快樂(lè)。 學(xué)生4:我還聽到中間的音樂(lè)好象很慢,特別抒情。 教師:請(qǐng)大家看畫面,(播放畫面)帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)們說(shuō),鐘表店里的主人是個(gè)老爺爺,他每天都快活的工作著,他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪了。我們一起來(lái)聽音樂(lè)的第一部分(播放音樂(lè)第一部分的課件),聽聽這部分音樂(lè)描寫了什么? 學(xué)生:聆聽音樂(lè),感受音樂(lè)中輕松、活潑的氣氛。 2.欣賞音樂(lè)的第一部分 教師:這段音樂(lè)帶給我們什么感受? 學(xué)生1:輕松的、愉快的。 學(xué)生2:特別高興、舒暢的。 教師:音樂(lè)把我們帶到一個(gè)琳瑯滿目的鐘表店里,吸引我們的不僅是各種鐘表,是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來(lái)聽這部分音樂(lè)的主題,(播放音樂(lè)的主題)學(xué)生:聆聽音樂(lè)主題,加深印象 教師:想想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題?各組開始商量一下。(播放主題音樂(lè)作為背景。) 學(xué)生:小組開始活動(dòng)。 教師:請(qǐng)一組來(lái)說(shuō)。 學(xué)生1:介紹自己組的方法,我們用拍手、拍腿的方法進(jìn)行。 教師:那好,其他組跟著做一做。(播放音樂(lè)。) 教師:這個(gè)組的方法非常簡(jiǎn)單而且有效果,其他組呢? 學(xué)生2:我們用打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)(用雙響筒來(lái)表現(xiàn))聽音樂(lè)伴奏。 學(xué)生3:我們用舞步來(lái)表現(xiàn),聽音樂(lè)展示自己小組創(chuàng)編的活動(dòng)。 教師:看了大家的展示,說(shuō)明同學(xué)們都有自己對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)音樂(lè)的方法,下面,請(qǐng)注意這個(gè)主題還要不斷的出現(xiàn),當(dāng)你再聽到這個(gè)主題時(shí),能不能還用你們剛才的方式表現(xiàn)? 學(xué)生:能。 教師:完整的播放音樂(lè)的第一部分音樂(lè)學(xué)生:各組同學(xué)聆聽音樂(lè)并表現(xiàn)。 教師:大家做的真棒,誰(shuí)注意到主題音樂(lè)到底出現(xiàn)了幾次? 學(xué)生:三次。 教師:作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢?出現(xiàn)一次就得了,想想,為什么? 學(xué)生1:音樂(lè)要告訴我們他們生活的特別快樂(lè)。 學(xué)生2:使人們能記住這些曲調(diào)。 教師:用你們自己的方式再來(lái)感受一遍作品的第一部分。(播放音樂(lè)第一部分的課件。) 學(xué)生:邊聽邊按照自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)。 教師:這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢? 學(xué)生:各種鐘表都準(zhǔn)時(shí)了。 教師:音樂(lè)用各種鐘表的聲音來(lái)表現(xiàn)他們勞動(dòng)的成果,你們聽(播放鐘表發(fā)出的響聲)。 學(xué)生:邊聽邊模仿。 教師:這就是音樂(lè)的第一部分,音樂(lè)的第二部分將把我們帶進(jìn)哪里呢? 3.聆聽音樂(lè)的第二部分 教師:播放音樂(lè)的第二部分。 學(xué)生:聆聽第二部分音樂(lè)。 教師:這段音樂(lè)要告訴我們什么呢? 學(xué)生:工人們?cè)谛菹ⅰ? 教師:你們?cè)趺粗赖哪兀? 學(xué)生1:音樂(lè)很抒情。 學(xué)生2:好象在工人們?cè)谛蕾p自己的勞動(dòng)果實(shí)。 學(xué)生3:速度變慢了。 學(xué)生4:情緒抒情、優(yōu)美了。 教師:我們一起用擦汗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下,把你剛才體會(huì)到的融進(jìn)我們的動(dòng)作里?(播放音樂(lè)課件并帶著學(xué)生做律動(dòng)。) 學(xué)生:聽音樂(lè)做律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)的美。 教師:大家做的非常好,接下去的音樂(lè)是怎樣的呢?我們一起來(lái)聽。(播放音樂(lè)的第三部分課件。) 學(xué)生:聆聽第三部分音樂(lè)。 4.聆聽音樂(lè)的第二部分 教師:這部分音樂(lè)我們熟悉嗎? 學(xué)生:熟悉,就是我們聽過(guò)的第一部分。 教師:但是音樂(lè)的結(jié)尾好象給人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈,為什么?你感覺(jué)音樂(lè)有哪些變化?每組一名同學(xué)說(shuō),不要重復(fù)。 學(xué)生1:音樂(lè)變快了。 學(xué)生2:音樂(lè)更加強(qiáng)烈了。 學(xué)生3:好象更加有力量了。 學(xué)生4:情緒更加熱烈了。 教師:我們各組商量一下怎樣表現(xiàn)這段音樂(lè)?商量好了要展示。 學(xué)生:分組商量。 教師:播放第三部分音樂(lè)。 學(xué)生:一組展示(大家評(píng)價(jià))。 教師:如果感覺(jué)沒(méi)有準(zhǔn)備好也沒(méi)有關(guān)系,請(qǐng)準(zhǔn)備好的組進(jìn)行展示。 學(xué)生:二組展示(大家評(píng)價(jià))。 四.完整欣賞表現(xiàn)音樂(lè)(階段目標(biāo):再次體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的輕松、愉快的情緒。) 教師:我們一起賞析了各段音樂(lè),結(jié)實(shí)了一群在那里愉快工作的人們,老師從一間鐘表店里拍了一些資料片,從上面我們可以看到精美的鐘表以及它的精良的制作過(guò)程。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞。(播放音樂(lè)完整的課件。) 學(xué)生:觀看影音資料片 5. 小結(jié)(階段目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。) 6. 教師:欣賞了管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》,你們能用一句話來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的感受嗎? 學(xué)生1:我們知道了鐘表店里工作的人們特別高興。 學(xué)生2:我覺(jué)得鐘表特別多、特別好看。 學(xué)生3:我喜歡音樂(lè)中安靜的部分。 學(xué)生4:我也要像他們那樣愉快的學(xué)習(xí)。 教師:每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,我們一起體驗(yàn)了這么輕松愉快的音樂(lè),謝謝同學(xué)們的合作。同時(shí)希望同學(xué)們認(rèn)真發(fā)現(xiàn)生活中的美好,擁有一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛、聆聽美的耳朵。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 在鐘表店里 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課 聆聽在鐘表店里教案1 人音版 一年級(jí) 音樂(lè) 下冊(cè) 聆聽 鐘表 店里 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2511587.html