一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 100以內(nèi)數(shù)的大小比較教案 新人教版.doc
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第5課時 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容 課本P42 例5 授課時間: 授課人 課時:1課時 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,并體會比較兩數(shù)大小的方法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 3. 利用現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點 掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 教學(xué)難點 正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 教具運用 計數(shù)器,小棒 教學(xué)過程 二次備課 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.談話:小朋友們,森林王國這幾天可熱鬧了,大家都爭先恐后地要報名參加數(shù)學(xué)夏令營活動,你想加入嗎? 只要你能回答的三道問題,創(chuàng)過三關(guān),九有機會去夏令營,誰愿意做勇敢的闖關(guān)者? 2.第一關(guān):42里面有( )個十和( )個一。 第二關(guān):從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。 第三關(guān):填上恰當(dāng)?shù)姆枺?“>”或“<” ) 10 7 18 15 21 25 3.祝賀小朋友們創(chuàng)關(guān)成功了,小組就可以順利參加夏令營了。 二、自主探索,靈活比較 1.利用小棒比較兩個數(shù)的大小。 動手操作 同桌交流 匯報比較42和37大小的不同方法。 生1:我們把42根小棒,按每行10根來擺,擺了4行還多2根,而37,按每行10根擺,只擺了3行,多出來7根。 生2:我把每10根小棒捆成一捆,42根小棒捆了4捆還多2根,而37根小棒,還不夠4捆。 生3:我數(shù)一數(shù),發(fā)現(xiàn)42在37的后面。 生4:42里面有4個十和2個一,37里面有3個十和7個一。 …… 所以42大于37. 板書:42>37 同學(xué)們真會動腦筋!但是能不能找到一個較方便的方法下面我們借助計數(shù)器分組來探究一下。 2.借助計數(shù)器比較數(shù)的大小。 小組合作,動手操作,探討交流。 比較42和37,23和25的大小, 小組交流,注意大于號和小于號的用法,引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個兩位數(shù)大小的方法。 板書:位數(shù)相同,先比十位,十位上的數(shù)大就大; 十位相同,再比較個位,個位上的數(shù)大就大。 3. 抽象地比較數(shù)的大小。 這種法真的很快就能比較出大小嗎?我們來驗證一下。 請同學(xué)們大開課本42頁,自己嘗試用剛才的方法來做一做。 完成“做一做”第2題。 3、 練習(xí)應(yīng)用 練習(xí)九第5題 板書設(shè)計 100以內(nèi)數(shù)的大小比較 42>37 23<25 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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