《四年級語文上冊 第3單元 11《去年的樹》課時練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊 第3單元 11《去年的樹》課時練習(xí)（2） 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11去年的樹（2） 課　文　在　線 春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。 可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。 樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！? 鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！? 鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？” 小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！? 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 1. 用“√”標(biāo)出下列字正確的讀音。 應(yīng)(yīn　yīng)　　　柴(ci　chi)　　　樁(zhāng　zhuāng) 音(yīn　yīng) 燃(rn　ln) 斧(fǔ　f) 2.課文最后三個自然段中，有兩個“看”字。這兩句話頗為傳神，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。說說你是如何理解的。 (1)第一個“看”，可以理解為：____________________________________ (2)第二個“看”，可以理解為：___________________________________ (3)兩個“看”表達了鳥兒什么樣的感情？ _________________________________________________________________ 3. 課文中所蘊含的道理是什么？說說你的理解和感悟。 __________________________________________________________________ 4.作為一位使者，你想說點什么： 我想對鳥兒說：__________________________________________________ 我想對樹說：__________________________________________________ 我想對人類說：__________________________________________________ 課　外　提　優(yōu) 貓頭鷹和鸚鵡 貓頭鷹和鸚鵡都是詩人。 有一次，鳥類舉行詩歌比賽，詩神也參加了。不用說，詩的好壞要由她來評判。 第一個朗誦自己作品的是鸚鵡。它一會兒學(xué)喜鵲叫，一會兒學(xué)百靈叫，一會兒學(xué)黃鶯叫，一會兒學(xué)杜鵑叫。最后它朗誦了得意之作，學(xué)主人迎客時的喊話——客人來了，請進！大伙兒連聲贊嘆，說它學(xué)得逼真，閉起眼睛聽，簡直不相信是出自摹(m)仿。特別是學(xué)人類講話，雖然鳥兒們很不喜歡那種粗俗的噪(zo)音，卻因為只有鸚鵡學(xué)得來，仍然被認為是一種難能可貴的絕技。 詩神卻皺了皺眉。 接著貓頭鷹朗誦了自己的作品。它先是發(fā)出一串震撼森林的大笑，像暴風(fēng)，像冰雹，使每一片草葉、每一個小蟲都警醒起來。然后它大聲吟唱：咕咕咕喵！咕咕咕喵！比鷹的叫聲更沉毅，比貓的叫聲更果敢，像大旗閃處響起一陣牛皮鼓。聽了這樣的吟唱，有的吃驚，有的發(fā)抖，也有的覺得心膽俱壯，跟著吟唱起來。這也是詩嗎？是好還是不好呢？ 最后，詩神作出判決：貓頭鷹獲勝！ “你根本不懂詩，你算老幾？”鸚鵡大聲爭辯。 “安靜些，”詩神笑著說：“你的詩里有各種聲音，單單沒有你自己的聲音，除了給飽食者一點娛樂以外，沒有給這個世界任何東西。貓頭鷹卻不然，它的詩雖然粗獷(guǎng)凌厲，一點也不悅耳，可是完全是從它自己的肺腑中流出來的。有人說，貓頭鷹的聲音是不祥之兆(zho)，其實它只不過如實講出這世上還有許多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。假如自己不是鼠輩，又怎么會感到不祥呢？” 詩神的話是對的?？上藗冎两襁€是請鸚鵡居住在金絲籠里；卻把貓頭鷹趕得無處安身，聽到它在哪里吟唱，就朝著哪里舉起鳥槍。 1. 寫出下列詞語的近義詞。 留神(　　　)　　吃驚(　　　)　　果敢(　　　)　　爭辯(　　　) 2. 用“　　”從文中找出一個比喻句，并用“像”再造一個比喻句。 __________________________________________________________________ 3. 當(dāng)詩神聽到鸚鵡的朗誦時皺了皺眉頭，你知道是什么原因嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 你怎樣理解鳥兒們其實很不喜歡鸚鵡所學(xué)的人類那粗俗的聲音？可聯(lián)系生活實際說一說。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. 為什么貓頭鷹的吟唱會帶給大家無比的震撼呢？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. 怎樣理解“你的詩里有各種聲音，單單沒有你自己的聲音”這句話的含義？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 成語大觀園 親密無間　推心置腹　肝膽相照　 情同手足　志同道合　風(fēng)雨同舟 患難之交 深情厚誼 情深似海 情同骨肉 兩肋插刀 肝腦涂地 格言感悟臺 1. 真正的友情，是一株成長緩慢的植物?！A盛頓 2. 真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基 3.父親是財源，兄弟是安慰，而朋友既是財源，又是安慰。 ——富蘭克林 4.. 最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息相通的人。 ——高爾基 名句吟誦閣 1. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易《琵琶行》 2. 莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！摺∵m《別董大》 3.人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——《孟子萬章下》 4. 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》 5. 相見情已深，未語可知心。 ——李白 11　去 年 的 樹 課文在線 2. (1)是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友之時——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點燃的燈火，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！　 (2)鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。 (3)這兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。 3. 提示：要信守諾言、珍惜友情；要保護環(huán)境，愛護樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。 課外提優(yōu) 1. 留意　驚訝　果斷　爭論 3.因為鸚鵡的各種聲音都是模仿的，單單沒有自己的聲音。除了給飽食者一點娛樂以外，沒有給這個世界任何東西。 5.因為它的聲音是從自己的肺腑中流出來的，發(fā)自內(nèi)心，它如實講出這世上還有許多老鼠，警告大家留神自己的衣箱和食品柜。 6. 只會附和別人的意見，迎合別人的想法，不能大膽表現(xiàn)自己的真實意愿。