三年級數(shù)學(xué)下冊 第三單元《復(fù)式統(tǒng)計表》教案 新人教版.doc
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3 復(fù)式統(tǒng)計表 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生認(rèn)識單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表的關(guān)系,了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu),在填表后提出問題引導(dǎo)學(xué)生對統(tǒng)計表進(jìn)行分析。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測,以更好地發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。 3.使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 【重點難點】 了解復(fù)式統(tǒng)計表,并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測。 【教學(xué)指導(dǎo)】 1.在前幾冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會填簡單的統(tǒng)計表。 2.通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法,建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,并根據(jù)統(tǒng)計表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 3.復(fù)式統(tǒng)計表的教學(xué),不僅僅局限于傳統(tǒng)意義的掌握其特點和制作方法,而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷與預(yù)測,以更好地發(fā)展統(tǒng)計觀念。 【課時安排】建議共分2課時: 復(fù)式統(tǒng)計表………………………………………………………………1課時 練習(xí)課……………………………………………………………………1課時 第1課時 復(fù)式統(tǒng)計表 【教學(xué)內(nèi)容】 復(fù)式統(tǒng)計表(教材第36~37頁例1、“做一做”)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計表,能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。 2.讓學(xué)生在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念。 3.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”,這張統(tǒng)計表就叫做復(fù)式統(tǒng)計表。(板書課題) 【課堂作業(yè)】 完成教材第37頁“做一做”。 先進(jìn)行全班調(diào)查,再填表,然后提出問題進(jìn)行討論交流。 【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?你有什么收獲? 【課后作業(yè)】 完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。 這個表中包含哪幾項內(nèi)容?根據(jù)上表,回答下面的問題。 (1)男生最喜歡的活動是什么?女生呢? (2)參加調(diào)查的一共有多少人? (3)你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議? 小結(jié):剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù),不便于比較不同小組的人數(shù),合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù),而且能看出四個小組的整體情況,反映的內(nèi)容更豐富。 本課首先讓學(xué)生充分感受單式統(tǒng)計表的不方便,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要。然后分小組討論復(fù)式統(tǒng)計表該是怎么樣的,再根據(jù)學(xué)生的回答完善統(tǒng)計表,帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表的過程,增加學(xué)生的感性認(rèn)識。一方面培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力,另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實際且必須真實可靠,整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息,使數(shù)學(xué)問題生活化,學(xué)生能輕松地獲取知識。 樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【重點難點】 認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu),會填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表。 【情景導(dǎo)入】 談話:同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,每到周三下午,同學(xué)們就特別興奮,各自拿著自己的工具奔走在走廊、校園里。急急忙忙去干什么呀?(參加興趣小組呀?。┪覀儗W(xué)校開設(shè)的興趣小組特別多,每個人都可以根據(jù)自己的興趣和需要去選擇。瞧?。ǔ鍪菊n件)我們就先選五年級的這四個興趣小組來統(tǒng)計,好嗎? 課件呈現(xiàn)情境圖: 談話:從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生自由發(fā)言) 追問:為了更清楚的了解每個小組的情況,我們可以將這些信息進(jìn)行整理,用什么方法整理好呢?(板書:統(tǒng)計表) 引導(dǎo)學(xué)生明確:利用統(tǒng)計表整理相關(guān)信息會更清楚。 1.填寫各興趣小組統(tǒng)計表。 你能把這些信息填到統(tǒng)計表里嗎?填表前有個溫馨提示:①每個小組合作完成。②要求填得既快又準(zhǔn)確。(當(dāng)然可以分工合作,核對數(shù)據(jù)) 學(xué)生小組內(nèi)分工合作,填寫統(tǒng)計表,教師巡視。(評價小組合作效果) 集中交流匯報:小組代表匯報。其他小組給予評價。 從每張表中你知道了什么? 2.小游戲:“快問快答”——搶答。提示:看著你們手中的4張小統(tǒng)計表回答。(準(zhǔn)備好了嗎?)問:哪個小組的男生最多?哪個小組的女生最少?四個小組的總?cè)藬?shù)是多少? 談話:為什么我快問你們不能快答呢?有沒有什么好辦法能讓我們一眼看出答案來呢? 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考:把這四張小統(tǒng)計表合并成一張大統(tǒng)計表。 【新課講授】 1.認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。合并、完善統(tǒng)計表。(課件逐步出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表) 談話:合并,好主意!如何合并呢?合并后的統(tǒng)計表會是什么樣子呢? 先獨(dú)立思考,想好后組長組織小組交流。(交流完的小組請舉手示意) 集中匯報交流。(小組代表發(fā)言)教師邊展示課件邊講解。 引導(dǎo)學(xué)生在黑板上板出“復(fù)式統(tǒng)計表”。 教師請同學(xué)們先認(rèn)真的觀察這張表,想一想,表中的各個欄目各是什么意思?我們先來觀察“表頭”。提問:“表頭”被分成了幾個部分?“性別”是對哪一行的概括?(是對第一行的概括)“組別”是對哪一欄內(nèi)容的概括?(是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的概括)這一欄除了四個興趣小組的名稱外還多了什么?這里的“總計”和第一行中的“合計”的意思有什么不同?(合計的是每個小組的男、女生人數(shù)的和,總計的是四個小組的男生總?cè)藬?shù),女生總?cè)藬?shù)和男女生總?cè)藬?shù)的和)“人數(shù)”是對表中哪些部分內(nèi)容的概括?(是對所有空格里的數(shù)字的概括)對這張表還有什么問題嗎? 2.填寫統(tǒng)計表。學(xué)生先獨(dú)立填寫。 小組內(nèi)交流。先填什么,再填什么,最后填什么。 集中交流:統(tǒng)計表的填寫順序。提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數(shù)據(jù),并填寫填表日期! 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):兩種求總?cè)藬?shù)的方法起到了驗算的作用。 3.比較新、舊統(tǒng)計表的不同。 啟發(fā):從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中,你又能知道些什么? 你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較,有哪些優(yōu)點? 小結(jié):剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù),不便于比較不同小組的人數(shù),合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù),而且能看出四個小組的整體情況,反映的內(nèi)容更豐富。如- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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